七年级科学地壳变动和火山地震2
第五节 地壳变动和火山地震(第三课时)
教学目标
1、初步认识地球内部圈——地壳、地幔、地核。
2、初步认识地壳处于不断运动之中,高大的山脉、海沟等地形是地壳运动的结果。
3、认识火山的构造、火山喷发物以及火山活动情况的分类。
4、初步认识地震的发生,了解震级、震源、震中等概念。
5、对学生进行地震灾害的国情教育,培养学生防灾意识。
教学重点、难点
重点:地球内部结构、地壳变动的证明,火山地震的活动极其分布。
难点:认识地壳的变动.
疑点:地球内部圈层是如何划分的依据是什么,些地表形态,带状分布
解决方法:利用模型; 地理专题地图; 教学准备
1变动进行观察。
2、筷子、钢锯条
教学过程
一、引入新课
1、用唐山地震的一段实例引入。:
二、新课展开
(一)、地震
1、准备一些筷子和钢锯条,在课上做实验,体会震动与力的关系,此时教师讲解地震发生的原因。
2、读课本图4-35,总结震源、震中、震源深度、震中距等几个概念。读图4-36、4-37,总结中国和世界主要地震带分布。
震源:地震发生的源地。震中:与震源对应的地表部分。
震源深度:震源距地表的垂直距离。震中距:各点离震中的距离。
等震线:距震中距离相等的点的连线。
全球地震带主要分布在环太平洋、地中海、喜马拉雅山。
中国地震带主要分布在:东南部台湾福建沿海,华北太行山脉,津唐地区,青藏高原及演示。
3、地震的灾害可让学生讨论,个别回答。
4、地震的预报和防范,学生阅读课本。
(1)张衡与地动仪。
(2)民间的预报方法常依据动物异常和自然现象异常。
如:
震前动物有预兆,大猫衔着小猫跑,
(3)
(4)地震的防范:
要冷静地快速离开房屋。跑到空旷的地方,或躲到小开间房子里或桌子下。
64-43。
7(1)地球上地震呈带状分布的原因是什么?
(2)地震的震级和烈度(破坏程度)是怎样的?
(3)学生对中国和世界区域图不太熟悉
三、作业:
(1)搜集中国以及其他国家发生过的级别较大的地震和火山活动情况。
(2)在中国和世界空白图上绘火山、地震分布。
(3)想象地球内部的物质结构,从以下凡方面考虑:状态、温度、密度、压力、物质组成。