2014年学校师德师风建设工作计划
坚持党的十八大精神为指针,深入学习落实科学发展观,进一步加强师德师风建设,促进广大教师以身立教、为人师表,全面提高教师职业道德水平,维护和树立人民教师的良好形象,努力建设一支堪当教育大任的高素质的教师队伍,以教育教学质量为中心,深入推进师德师风建设。
一、指导思想
紧跟上级要求,以教育部《意见》为依据,以“当人民满意的教师,办人民满意的教育”为目标,以“学为人师,行为世范”为准则,以“爱岗敬业,教书育人,为人师表,团结协作”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中的突出问题为突破口,引导全体教职工严守师德规范,增强质量意识,切实维护和树立我校教师队伍的良好形象,办人民满意的教育。
二、工作思路
以全面提高教师队伍的师德水平为目的,以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表为重点,以制度建设和强化治理为突破口,使全校广大教职工进一步牢固树立以人为本、依法执教、以德治教的正确理念。
三、工作目标与重点
(一)工作目标
1、党风廉洁建设,进行党性、党规、党纪和反腐倡廉教育,依法支持执法机关履行职责,防止和纠正不正之风,保持一个共产党员的先进性作用。
2、狠抓行风建设,进一步规范办学行为,维护行业形象。杜绝讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,以教谋私、索要或接受学生及家长财物,搞有偿家教、利用教辅资料牟利、从事第二职业等影响教师和教育形象的问题,杜绝其它违反职业道德现象。
3、结合师德师风建设活动,提高教职工的办学意识,进一步提高教师的质量意识,搞好教育教学工作,确保及格率、优秀率达标,进一步巩固办学成果。
4、严格教师管理,加强劳动纪律教育,确保安全工作、综治工作、课堂常规落到实处。
5、深入开展师德师风建设活动,全面提高教师队伍素质。
1)围绕“正师风、立师德、铸师魂,强师能”这一师德师风建设主题,在教师队伍中开展“三个一爱心工程”建设活动。
一是每学期开展一次以爱心为主题的教育活动;
二是树立一批师德师风典型,以优秀教师典型事迹教育和感召教职工;
三是每位教师定点联系关爱一名以上学生(留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生),开展结对子帮扶活动。要求教师对该名学生,要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象,使他们在关爱中健康成长。
在教职工同步开展“五个一”活动:即:培养一个特长生,支助一个特困生,提高一个学困生,转变一个后进生,挖掘一个潜能生。人人用衷心去办事,用爱心去感人,用诚心去待人。
2)全体教师对教育树立良好的事业心和责任心。
一是,每位教师应具有强烈事业心。有事业心的人就会敬业爱岗,无私奉献;有事业心的人,爱校如家,爱生如子;有事业心的人,质量意识强,办事效益高。在过去的工作中绝大多数教师事业心强,但也在极少数的教师身上存在工作的懒散现象,应当予以克服。
二是,每位教师应有高度的责任心。
替家长负责,望子成龙是每个作家长的心愿,家长满心希望把自己的子弟交给学校,为的是自己的子弟能成才;
替学生负责,学生年龄小,学习目的和前途理想都还处于迷蒙状态,教师应正确引导,为学生终身发展担当责任;替学校负责,学校的生存在于家长对学校的信任,学校的生存在于学生对学校的热爱,家长不把学生送到我们的学校,学生不想到我们的学校读书,那我们的学校为谁而办,因此,强烈的事业心和高度的责任心是维护学校生存的重要条件。
3)加强教师思想素质的提高,努力建设一支高素质的教师队伍。以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,深入学习实践科学发展观。充分利用寒暑假时间组织教师对照先进,剖析自我,继续扎实地抓四治、兴四风,开展批评与自我批评,创造性的有效开展争当三新模范的活动,形成“析自我、学榜样、争先进”的良好氛围,促进学校积极和谐的校园精神文化的形成。
(二)工作重点
1、狠抓“五项教育”。即反对邪教警示教育、爱岗敬业的职业道德教育、以身立教的法纪教育、廉洁自律的党性教育、关爱学生生命的防护教育。严防教职工中的偶发违纪行为的发生。
2、扎实抓好政治业务学习,以“教育质量年”为契机,开展课堂教学改革活动,严格规范教师的任教行为,树立教师良好的公众形象,进一步打造名师工程,提升学校的办学品位。
3、杜绝有偿家教、利用教辅资料牟利和变相体罚学生行为。发现苗头,穷追不舍,绝不姑息。
四、工作措施与方法
(一)强化领导责任,建立师德师风建设领导小组。
组 长:薛青云
副组长:万敏 刘庆昉 胡辉 梅国珍 薛青云
成 员:魏萍萍 熊国铃 罗深远 李红生 张梨红 蔡斌 马翠茹 万俊
邓康仁 各年级组长
(二)抓好宣传学习,落实法规教育。
以领导小组为中心,以教师例会、教研组活动为主要途径,在教职工中切实加强师德教育,引导教师树立终身学习的理念。学校定期开展师德师风建设交流会,每位教职工须有专门的学习笔记本,全期师德政治学习笔记不得少于2000字。
(三)抓好自查自纠,重视整改提高。
学校针对存在的问题,利用寒暑假教职工校本培训班,重温师德建设内容。利用例会开展民主生活会,自查自纠,互查互纠。学校与教师签订师德师风责任状或承诺书,组织教职工每期写好一篇师德师风自省材料,强化自尊自律意识,不断提高整改效能。
(四)抓好制度建设,推进精细化管理
1、坚持民主评议制度,继续开展“四评”活动,促进教学相长。一是,组织学生评议教师,全面了解教师教育教学工作情况;二是,组织家长评议学校,增强社会监督办学的力度;三是,教师评议教师,构建互帮平台;四是,行政评议教师,增强监督职能。
2、坚持公开监督制度,继续聘请师德师风监督员,维护教师的社会形象。学校聘请上级分管教育的领导、居委会干部和家长代表为师德师风社会监督员,邀请他们到学校进行师德师风工作督查。
3、坚持责任追究制度,实行问题否决制度,严控偶发事故。发现问题及时处理,把一切不良行为消灭于萌芽状态。凡发现讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,以教谋私、索要或接受学生及家长财物,搞有偿家教、利用教辅资料牟利、从事第二职业等影响教师和教育形象的行为的实行一票否决评优评先职称评聘资格。
4、坚持家访制度,加强家校联系。班主任及任课教师要定期与不定期地进行学生家访和电话回访,班主任全学期访谈达班级学生总数的50%。任课教师每学期达10人次以上。
5、坚持转化后进生和帮助特困生制度,严禁排斥后进生。对学生公正平待,不歧视后进生,这是构建和谐校园的一个重要内容。转后帮困工作要有计划、有措施、有记载、有效果。
6、坚持表彰与奖励制度,打造优秀教师团队,完善评优评先制度。紧跟上级要求开展好骨干教师推评工作,及时培养、发现典型,表彰、推介典型。
(五) 认真开展抓作风建设。切实解决教职员工作风方面存在的庸、浮、懒、散、玩等突出问题,大力倡导密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风、批评和自我批评之风,推进办事提速、服务提质、工作提效,在教师队伍中形成办实事、重落实、求实效、树形象的新风尚,掀起干事创业的新高潮,为办人民满意的教育提供坚强保证。
(五)抓好检查督促,严格劳动纪律。
学校要落实岗位职责,严格考勤记载。对不按时上下班,本职工作马虎,临时性工作不闻不问甚至旷工旷教等违纪行为应以绩效工资和年度考核挂勾,并按有关规定给予严肃处理。
(六)抓好教研教改,推进人文教育
稳步推进教研教改工作,开展教学比武活动:以德育教育为主线,开展校本培训活动,深化学校人文教育,进一步提高学校教育质量,培养合格人才,推进创新发展新举措。
(七)抓好组织建设,发挥职能作用
1、充分发挥好党员干部的先锋模范作用,推进党员干部廉政从教,保持共产党员的先进性作用。
2、充分发挥对工会工作的积极协调作用,推进民主管理。坚持校务公开制度。
3、充分发挥团队的桥梁纽带作用,激发年轻教师工作热情,开展显活力、比能力的青年教师比武表彰活动,开展传、帮、带,拜师傅,老带新结对活动。
(八)增强忧患意识,激发教师潜能
通过课堂教学改革,评议活动,德、能、勤、绩的考核,激发全体教职工的工作积极性,进一步增强忧患意识与团队意识,发挥主人翁精神,为全面提升办学品位作贡献。