文字博物馆

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　　江苏省语言文字工作委员会定于20XX年对我市贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》（以下简称《国家通用语言文字法》）和省语委《关于开展城市语言文字工作评估的意见》的工作情况进行检查评估。为做好迎评工作，促进我市语言文字规范化工作健康发展，制订本方案。 　　一、评估范围： 　　党政机关、广播电视、各类学校、新闻出版、公共服务行业和公共设施为检查评估的重点单位和对象。其中，市、区政府机关、教 ...

第一章总则　　第一条为加强城市建设档案管理工作，充分发挥其在城市规划、建设和管理中的作用，根据《中华人民共和国档案法》、和《河北省城市建设档案管理规定》，结合我市实际情况，制定本办法。　　第二条城市建设档案（以下简称城建档案），是指在城市规划、建设及其管理工作中形成的应当归档保存的图纸、图表、文字材料、计算材料、照片、影片、录音、录像等不同形式和载体的材料。　　第三条城建档案工作是城市规划、建设、 ...

党的群众路线教育实践活动心得体会(井冈山培训班) 3月27日至28日，我有幸参加场党委组织的党的群众路线教育实践活动（井冈山）培训班，怀着朝圣的心情，我们来到了“中国革命的摇篮”、“中华人民共和国的奠基石”-井冈山。近距离聆听革命先烈们的故事，身体力行体味当年红军先烈们的艰辛，感悟井冈山精神的真谛。虽然只是短短两天的行程，但我的心灵一次次受到震撼、思想一次次受到了洗礼、精神一次次受到鼓舞。回来之后 ...

　　凉州区20XX年“XX杯”旅游商品 　　开发大赛实施方案 　　为迎接20XX年甘肃武威第三届“天马”旅游节，充实凉州旅游商品市场，提高旅游商品的市场占有率，根据市政府《关于举办全市旅游商品开发大赛的意见》文件精神，经区政府研究决定：于20XX年4月初举办凉州区“XX杯”旅游商品开发大赛。具体方案如下： 　　一、活动目的 　　通过本次旅游商品大赛，以市场为导向，以精品为目标，挖掘开发一批有较高品 ...

·语言表达得体 1、（1992年）把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。 要求：（1）不变更原意；（2）人物、人称表达准确；（3）时间、地点交代清楚合理。 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。” A、当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。 B、第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。 A ...

学习焦裕禄精神心得体会 -以党风带师风，以党风塑师魂 郭育谦 “我相信历史会做出正确的评价。”我被这样的一段话所吸引。 虽然没有到焦裕禄同志工作过的地方实地参观，但展板上一段段文字，一幅幅图片深深的打动着我，3月26日，我们在xx镇中心校组织下参观了在洛阳市博物馆一楼大厅的焦裕禄图片展览，学习焦裕禄同志服务群众、艰苦奋斗、求真务实、知难而进、敬业奉献的伟大精神，切实践行党员的群众路线重要方针。 习 ...

为纪念新中国成立60周年，激发我支部成员的爱国热情，增强同学们的民族自豪感和凝聚力，本团支部切合主题并结合本专业特色，将专业理论知识与实际想结合，从而达到知行合一，实践成才，奉献祖国，服务社会的目的。特拟定此方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建国60周年为契机，深入开展爱国主义教育实践活动，提高我支部共青团员的爱国意识，增强历史责任感。 二、活动主题 我 ...

　　根据学院开办社团活动的规定,书法活动小组在本学期主要开展了如下活动: 　　小组分四个过程,每月为一个过程.开学来的第一个月是恢复用笔技巧的过程.主要是给学员批改作业,看暑假留的作品创作如何.并且根据不同的要求,加以评判讲解,改正,重新创作,达到目的为止.有些好的作品收藏起来,以备明年的院展之征.其中不够理想的作品经过了反复的修改基本达在创作的要求了,还有一部分优秀的作品已经参赛,并获了金奖等不 ...

寒假到来之际，学校不妨结合春节这个特殊的节日和地方特色，给学生布置一些丰富多彩的、各具特色的寒假作业，这种寒假作业贴近社会、贴近生活、贴近学生、寓教于乐，能真正让学生度过一个有意义的寒假。各科老师分散布置作业，就学科而言是合理的,然而班主任老师应该综合考虑,合理安排,做成“寒假作业自选表”，上面写清每项作业的要求和考核办法，让学生选择一两项自己感兴趣的作业，同时知会家长，寻求他们的支持和监督，这样 ...

一、指导思想　　 以新的课程标准为准绳，全面推进素质教育，为全体学生的身心健康和终身发展而奠基。　　 二、意义　　 小学生学习习惯的养成教育是进行新课改和扎实推进素质教育的需要，小学生学习习惯的养成教育是激发学生学习积极性和主动性、形成学习策略、提高学习效率、培养自学能力、提高自身素质的有效方式。良好的学习习惯的养成，将使学生受益终生。　　 三、形式和对象　　 以学校班级为单位，以班主任为中心，以 ...