2015上下学校养成教育工作汇报材料

2015（下）养成教育工作交流汇报

教育，传播人类文明；德育，塑造人类灵魂。德育是教育之首，而养成教育又是德育的根基。它是指在思想政治教育的基础上，在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等种种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”的素质，最终养成自觉遵守社会公德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。一直以来，我校始终把德育工作放在首位，以养成教育为主旋律，从大处着眼，从小处入手，抓住特色，时时、事事、处处渗透德育，积极构建“把学校办成培养学生全面成长的校园，行为习惯养成的乐园，陶冶学生情趣的花园”的德育管理体系，求“实”重“质”，以开展活动求实效。全面落实教育局年度工作要点，在提高德育工作的针对性、实效性上下了功夫，加强了对“学生良好行为习惯的养成”的教育，取得了一些成绩。

一、脚踏实地，认真搞好常规管理

1、以行政值班为支撑，加强对学校全方位的管理，对德育工作的指导和督促。本年度，德育处进一步补充完善了行政值班制度和行政值班内容，行政值班人员一如既往地严格按照学校要求搞好行政值班工作。值班人员从清晨7:00之前到晚上22:10之后，恪尽职守地对学校教育教学和后勤服务以及学生的思想表现、学习、生活、锻炼等进行全方位的管理督查。发现学生的不良行为和现象，行政值班人员或以书面方式或将其拍下照片上传到学校教师精英群，提醒老师们有针对性开展教育引导。刘敏校长会认真细致地审阅每一份值班记录，提出针对性的建议和指导意见。行政人员的值班对加强学校教育教学的管理，对学生言行举止的约束，对学生的安全教育和管理起到了至关重要的作用。

2、以少先队大队部、班队干部为先锋，加强对学生的管理和督查。每天大队部干部佩戴“执勤”红袖章坚持不懈地对全校同学穿着校服、佩戴红领巾、做眼保健操、排列路队、安全上下楼梯等进行检查督促，维持秩序，发现问题，及时制止，严格考核，每周公布扣分结果，并纳入“文明班级流动红旗竞赛”评比之中。本学期大队部又在校园绿化带、操场上增设了红领巾流动岗，在高年级男生厕所增派执勤干部，进一步规范学生的行为，并让上岗同学在监督、帮助小伙伴的同时约束自己，充分发挥学生自我管理的主动性。

3、以德育处督导和检查为抓手，加强“文明班级流动红旗竞赛”评比。德育处的负责人坚持每天对各班的纪律、卫生，学生的安全、仪容仪表、行为规范、文明习惯等方面指导

督促；每周星期一对班主任上的主题班会课听课评价；每周二对德育课堂开展情况巡查反馈；每周星期四对各班的大扫除检查评比；每周升旗仪式上公布“文明班级流动红旗竞赛”评比情况；每三周进行一次德育工作通报；每月对班主任的班会课教案和《班主任工作手册》进行审阅；每月对全校学生的仪容仪表、课桌椅整理进行普查、抽查或突击检查；每月进行一次“文明班级流动红旗竞赛”评比和班主任奖励性绩效工资考核。对于各项评比和检查，德育处倡导的是表扬做得好的班级和学生，对存在的问题以帮助和指导为主。如：本学期一次卫生大扫除 ，发现一位新老师管理的班级卫生特别不好，我们没有简单扣分考核，而是带着老师参观其他做得好的班级，然后再会同年级组长一起到现场，手把手地教老师如何组织学生清扫教室、抹擦窗户，我们不仅要促使老师的提高，更希望促进年级组的互帮互助，集体奋进，这才是评价的终极目的所在。

二、抓队伍建设，提高德育素养

1. 定期和不定期邀请专家讲座，提高老师教育理论水平，增加做好班主任工作的自觉性。制定《班主任工作职责》、《班主任量化考核细则》，要求班主任在每天课堂教学、课间操、早晚自习及集会、清洁大扫除时必须到场查看，了解情况，掌握学生的思想动向，研究和改进教育方法。近一年，我们邀请了杭州师范大学博导赵志毅、全国师德标兵盘晓红和万和森局长给老师分别做了“ ”、“心在哪 风景就在哪”、“做人民满意的教师”三场专题报告，专家语言风趣幽默，没有长篇累牍的高深理论，多用一个个生动的教育案例，分享了如何走进学生心灵、与家长有效沟通的方法和艺术，每场报告都让老师们如沐春风，在享受营养丰富的精神大餐后，神清气爽，获益匪浅。

2.每学期前、学期中分别开展班主任专题培训，由有经验的老师就不同专题做讲座交流。如：2014年暑假期间，魏海燕、刘亚平等老师分别做了《给新班主任的几点建议》《我和学生那些事》《“三好”学生的培养》几个主题的讲座；2015年唐阳、段志强等老师给新老师分享了《开学‘第一课’》《》，效果非常好。每周例会上班主任分主题轮流分享自己的教育故事、教育成果。身边信手拈来的事例，生动、丰富，可谓有血有肉，对老师的启发和帮助都很大。上学期临近开家长会的时间了，经验丰富的何红梅、黄莉老师就“如何开好家长会”与所有班主任进行经验分享，老师们毫无保留的倾囊相助，可以说是“掏心窝子”般对新老师给出了贴心引导，特别让我们老师感动。本学期胡恋老师与家长打交道不急不躁的

语言魅力，给正被家长投诉的文杰老师来了一场及时雨，对比之下，老师马上调整心态，愉快面对。平时老师们积极学习班级管理方法，共同探讨教育方法。学校也鼓励班主任总结经验，撰写经验文章。对新任班主任的年青教师，指定一名有经验的班主任作为指导教师，进行传、帮、带，让他们尽快从受教育者进入教育者的角色。年级负责人（校长、书记及行政干部）都是身体力行，对年级组老师的各种状况，随时指导帮助，为老师们提供坚强后盾。

3.日常教学中，注意运用教师的言传身教力量。学生是水，是一面镜子，能照出老师的方方面面。老师诚实守信，学生就会说到做到；老师兢兢业业，学生就会勤奋认真；老师爱岗敬业，学生就绝不敢敷衍了事。教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手，一投足，都渗透在整个教育过程中。我校屡次荣获“优秀班主任”称号的刘亚平老师说：“我做教师多年，始终注重自己的行为习惯，尽力使自己态度诚恳，举止得体，严守约定，时时处处给孩子们树立好的榜样。比如我自己从不随意敞开衣服拉链。如果有一件时尚的衣服必须敞着穿，我都会到班上征求同学的意见，让他们替我决定，他们说敞着穿的话，我就穿出时尚的感觉，如果他们说得扣上扣子，我是立马扣紧扣子的，因为这是约定，是规矩，更是说话算数。”刘敏校长也经常告诉我们，要求学生做到的事，老师先要做到；要求老师们做到的，行政干部先做到；要求行政干部做到的事，校级领导率先垂范。这种精神的传递，让船小团队中正能量十足。和刘敏校长稍有接触的老师都会知道，校长有很多好的个人生活习惯，比如在学校食堂就餐，师傅们按平均量打的饭菜她吃不完，每次打饭前，都会告诉师傅少打点，不够再来加。每次看到个别年轻老师将吃不完的饭菜倒掉时，总要提醒老师们，我们教育学生不浪费粮食，我们更应该做学生的榜样。还比如校长办公室的卫生、个人资料整理等习惯都是我们学习的典范。原来我们不理解，班级卫生管理对学生要求落实到位就可以了，为什么一定对老师办公室乃至个人卫生有那么高的标准？现在我才逐渐明白，什么样的老师带出什么样的学生，中国式管理大师曾仕强说，管理是“修己安人”的历程，一切以修己为起点，可见言传身教对学生有多么重要的影响。

三、抓常规，提高工作实效。

1.把握契机，深入推行主题教育。

为了不断提高学生“自我教育、自我约束、自我管理、自我激励”的综合能力，德育处抓好每月的“重点教育”，一月一主题，通过国旗下的讲话、主题班会、班级活动开展、红领巾广播站、黑板报、宣传专刊步步推进。

学校根据市教育局行事历安排，认真开展每月一主题的养成教育活动。如：“弘扬雷锋精神”、构建快乐校园；加强“法制安全教育”、引导师生珍爱生命；“孝心感恩”、心理健康；为了实现“我的梦.中国梦”从现在做起 从小事做起；“保护生态环境”，争做文明学生等等养成教育主题活动。

在9月份的养成教育主题活动开展中，唐阳老师是这样上“入学”主题教育的课。 唐老师说：刚入学的孩子，对周围的陌生环境充满了畏惧，这些畏惧感就束缚了他们的智慧和天性，也会让他们变得哭闹和不安。因此，我会像导游一般，在开学的第一天就带着孩子们如旅游一般去参观学校的各个地方，带着他们熟悉学校的各个重要地点，如：男女厕所、医务室、图书馆、食堂、音乐教室等等，孩子们在轻松的氛围中度过了在学校的第一天。当然，这样的游览时时都可以进行，因为孩子年龄小，忘性大，去过的地方可能下一次又忘记了，因为，我会早早地培养出一批“小导游”，这样，他们就能带领着其他还在犯“小迷糊”的孩子们找到正确的地点了。就这样，当孩子们都镇定下来后，我会告诉他们，今后，不论去到什么陌生的地方，一定要第一时间仔细地观察这个地方，熟悉这个地方，只有这样，你们才会无所畏惧，成为一个智慧而又勇敢的人！

熟悉了学校，我们就要走进课堂常规。一年级的孩子，我们主要是对孩子的坐姿进行养成教育。虽然我校进行“新课改”，课堂上有着统一的课堂口令，如“123，身坐端”等，但是，我一般在教育孩子的时候，不会一味的使用生硬的口令，我会用实例，用自己编的故事引导孩子自觉去坐好。比如在让孩子身坐端时，我会用小树的故事去举例子：两棵小树生长在山顶上，左边的一棵十分健康，右边的小树因为小的时候被一颗石头压弯了头，因此总有些歪歪扭扭的。左边的小树身躯柔韧，可以随风摇摆，于是顽皮的它常常就左右摇摆，有时甚至故意歪着身子站着去嘲笑右边那棵歪着的小树。但是右边的小树却恰恰相反，每次狂风来了，它都努力迎着风，挺直着自己的腰杆。一年又一年，小树们渐渐长成了大树。一天，一群登山的人们来到了山顶，你们猜，他们见到了什么？（学生猜测故事发展）是的，山的右边，长着一棵参天大树，它的身躯挺拔，腰肢粗壮，要好几个人围着才能抱得过来。左边

呢，却长着一棵歪脖子矮树，因为它的身子歪歪扭扭，所以也长不高，仅仅只到右边大树的一半高呢！故事讲完了，学生不自觉的都会将身板挺得直直的，生怕自己成为了那棵长不高的歪脖子矮树！此后，我只需要在课堂上不时提醒一下这些渴望长高长大的“小树”们，他们自然就会“身坐端，腰挺直”了。

唐老师用形象生动的语言引领学生养成好习惯，效果是显而易见的，这只是众多主题课的一个范例。老师们会时常聚在办公室里，交流教育学生的好方法，让智慧的火花进行碰撞，让我们的每一堂主题班会课上得更有实效。这学期班会课实行资源共享，简而言之，就是一个主题分别由高低年级各安排一位班主任承担课堂教学环节的设计、课件的制作，然后进行群共享。老师们再根据自己的侧重点，二次备课。既节约老师的整体备课时间，又是智慧的分享和提升。段志强老师很有感触的说：现在学生都比较喜欢上班会课，因为班会课课件内容很丰富，图片、故事、数据、儿歌特别多，时效性也很强，很贴近儿童生活，都是学生喜欢的。因为喜欢，就出现过几次下课铃响了，学生不想下课，就是因为课件内容没看完。这时我心里还酸溜溜的，怎么没见学生上语文课要求不下课呀，不过我最高兴的还是这半小时倒是过得特别快、特别轻松。

再来看看我们”文明礼仪教育”主题活动是如何渗透到学生日常的一言一行中的： 首先是制定了《学生礼仪常规》、《见人行礼、主动问好、待人热情礼仪规定》等规章制度，编印了《文明用语》、《文明礼仪儿歌》、《文明礼仪歌谣》、《礼节小常识》等。其次是德育处利用广播对学生进行了文明礼仪系列专题讲话。三是利用“举止文雅，见人行礼”、“学会宽容，学会谦让”的主题班会课，教育学生温文尔雅，彬彬有礼。四是通过背诵《三字经》、《弟子规》《千字文》、《增广贤文》等中华儿童经典，从中学习、领会我国传统礼仪的内涵和意义。五是电影课题小组特意从当当网上购买了《中华德育故事—礼行天下》、《中华弟子规》光碟，利用每周星期二晚自习时间播放给学生看。孩子们通过观看《岳飞报国》、《包拯贡砚》等历史名人真实而感人的故事，形象而有趣的画面，尽情地细品德育动漫，同步圣贤之道，受到了别具一格、非同寻常的礼仪教育。六是德育处先后举行了“我文明，我优雅”讲故事比赛和课前一分钟说话、“好习惯伴我行”演讲比赛、“做文明小学生”签名等活动，给全校师生以生动形象的教育，发人深思的启迪。七是德育处、大队部还经常组织学生干部深入班级督查学生“文明礼仪”表现情况，特别强调、严格要求。综上所述，通过多种活动

的持续推进，我们收到了一个又一个惊喜，现在孩子们变得热情大方了，举止文雅了，彬彬有礼了。

2. 求真务实，用心进行养成教育.

⑴ 为了加强对学生的思想品德教育和行为习惯的培养，提升德育品位，德育处制定和完善了一系列的规章制度：如《学生一日常规》、《学生礼仪常规》、《文明用语》、《学生学习纪律制度》、《升旗仪式制度》、《班队干部培训制度》、《大队干部执勤制度》、《班级卫生规定》、《文明班级管理细则》等等。

⑵ 德育处加强了对学生卫生保洁习惯的养成教育。德育处多次利用广播、班主任利用班会课耐心教育引导学生时刻注意卫生保洁。德育处根据制定的《班级卫生规定》对各班的卫生清扫提出了更细、更严、更高的要求，经常对各班卫生保洁情况进行定期检查和突击检查。并对检查结果进行比对，对多次出现的问题和现象分析原因，和老师们一起找出解决办法；对问题多的班级，进行相关培训，从指导老师，到培训学生，促进班级的卫生常规到位。每学期德育处都会根据上级部门要求、社会热门话题或学生表现情况有针对性的开展专题教育，如 “保护公物”、“防止高空抛物”、“防踩踏”、“安全教育”、“爱绿护绿教育”等专题广播讲话。每学期的开学典礼讲话中校长特别注意对学生行为习惯的引导，为了将讲话内容扎扎实实的落实到学生行动上，首先对这些专题讲话内容要求语言简洁易懂，尽可能借生动形象的故事讲清楚道理，比如校长在“如何爱护公共财产”的发言中，瑞典一小男孩爱护公物的举动给孩子们留下来深刻印象，其次是每次听发言或讲座后，班主任老师根据班级学生表现情况，有针对性地开展细化教育，使每个细节都成为学校德育工作的落脚点。

⑶ 充分发挥了少先队大队部、班队干部自主管理的作用。大队部着重教育孩子们“轻声慢步，礼让右行”。全体学生能自觉排好路队靠右行走，不踩黄色中线。德育处、大队部还狠抓了学生一日三餐的礼仪习惯和就餐纪律；由班主任组织带领学生按照规定的线路排队有序进入餐厅；晚自习后由下班辅导老师组织排队把住校生送到宿舍楼。现在，全校师生都能自觉遵守执行。

⑷ 德育处举行了背诵《小学生守则》比赛，《小学生日常行为规范》和《衡阳市小学阶段养成教育内容》测试，这学期一开学我们就组织学生认真学习新版的《中小学生守则》，如何将墙上的制度，由口头要求落实到学生的行动，成为学生的习惯，我们通常的做法是，

首先让老师带着学生逐条学习，再熟读成诵，通过设立不同的“具体练习”代替简单的抽象说教，将要求转化为学生的行动。比如对守则的第三条,“爱劳动，自己事自己做”，低年级老师会从入学开始抓起，通过老师带领学生从收拾书包、整理抽屉或者是系鞋带开始，训练学生动手能力。老师对每一个步骤细致讲解，步步落实。当学生学会了收拾和整理，他的生活和学习才会有条理，东西多而不杂，事情忙而不乱，这个习惯才会让他们受益终生。比如针对新版《守则》中的第九条“勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。”我们已经（“节粮节水节电”主题班会课已完成）或即将通过不同主题的班会课进行进一步深入教育引导。每学期都会进行学生仪容仪表大检查、课桌椅整理检查（每月一次）、“做环保小卫士，做诚实小主人，做文明小学生”、“弯腰行动”等系列活动，倡导全体学生从我做起，从点滴做起。德育课堂上学生按照《养成教育》读本的要求，根据每讲主题，认真填写“习惯养成日程表”，进行自我评价，从而规范自己的一言一行。

3、全力以赴，加强安全教育管理

⑴建立健全、补充完善各项安全制度。如一系列的安全管理方案、安全预防措施、《防控学生意外伤害事件处理办法》、《反恐防暴应急预案》、安全工作计划和总结等，全校教职员工认真学习，要求全校教职员工严格执行各项安全制度，把“安全”二字常记心中、常挂嘴边、常见行动。

⑵班主任、任课老师经常利用课堂教学、班会课、思品课、读报课、活动课、早晚自习等时机，不断对学生进行安全教育，班主任工作手册每周都有安全教育工作内容的记载，真正做到了安全教育天天讲、时时提醒、事事督促。

⑶全体教职工尽职尽责地进行课间安全值班，在监管学生安全的同时，提醒纠正学生的违纪违规行为，这里包括食堂师傅在学生进出餐厅的集中时段的值班，也包括生活老师对晚寝学生回宿舍楼道上的安全值班，尽心尽力地监管学生学习、生活、活动的安全。（在处理学生伤害事故时，我们的做法是：第一时间积极救治，将事故的伤害后果和影响降到最低 ，学生发生安全事故的第一现场责任人全程参与整个处理过程，让他们知道安全事故处理的难度，让自己教育教学管理更加细致到位）。

⑷学校每学期都先后组织学生进行了“原生态式”的教学楼、宿舍、食堂紧急疏散撤离

和防踩踏演练，通过这种演练，让学生知晓基本的逃生知识，锻炼自救自护的能力。

四、利用资源，精心组织特色活动

每学年度，学校会组织开展一系列有益活动：如移动课堂、春游、秋游、文艺汇演、趣味运动会、“我的梦·中国梦”手抄报比赛、捐资助残、给贫困孩子送温暖等等。通过开展这些有益活动，让学生亲近自然、开拓视野、展示才能、增长知识、磨砺意志、陶冶情操。

在这众多的活动中，移动课堂活动是最具特色、最有魅力、最令孩子们向往的。移动课堂就是将课堂搬到校外，我们把学生从教室引向更广阔的世界，带他们来到陆家新屋，了解壮烈的衡阳保卫战，走入农业示范园的稻田中，观看农民育秧的全过程，体会了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻内涵。去耒阳看蔡伦造纸、南岳去感受寿文化的博大精深，去省博物馆、岳麓书院感受湖湘文化，到韶山、花明楼体会伟人舍小家为大家的“大爱”境界。让学生以了解衡阳厚重的历史和文化为中心，同时辐射到对整个湖湘历史名人和名胜古迹的了解，在体验中学习，在体验中成长。放手让学生去搜集资料，交流讨论，放手让学生去实地考察，探索发现，从一篇篇精彩的考察日记可以看到他们收获满满，现场小导游们的讲解让许多游客驻足聆听。在韶山，孩子们在毛主席铜像广场开展诗词朗诵会活动时，吸引了媒体的记者对活动进行全程跟踪报道，现在在毛主席纪念馆的电子屏上，还滚动播放着那次活动的画面。我们老师带着学生在外面考察、学习，虽然非常辛苦、疲惫，但看到孩子们的努力、进步，尤其是看到孩子们在同学有困难时互相帮助，互相鼓励，一起携手，战胜困难时，再苦再累也觉得很欣慰，因为孩子们经过这样的历练变得懂事了，也会自我管理了。

水滴石穿，习惯成自然。在此，我还要特别提一提2015年建校十五周年校庆文艺晚会中学生们的表现。与会近2000名家长和1700多名学生在新运动场露天观看整场演出，这是一场庞大的盛会。会场纪律是晚会能否成功的保证。让小学生安静观看一场近两个小时的晚会，压力可想而知。晚会现场，我们安排了学生干部实行年级交叉协助班级老师管理纪律，不管是面对开演时突来的小雨，还是在演出过程中节目的精彩与否，学生始终做到文明观看，积极互动，在与会领导和来宾前展示出船小学生最亮丽的精神风采，赢得了家长和来宾的高度评价。在家长观看区引导服务的学生干部，更是尽职尽责，几乎没有好好看完整一个节目，近2000名家长朋友在孩子们的影响下，也表现出最好的自己。家长是这样说的，孩子打电话告诉我，妈妈，你记得一定不要穿高跟鞋，别踩坏了运动场。看演出不能交头接耳，更不

要到学生区域给我送食品或其他，您要给我做好榜样哦！孩子们的表现是献给十五周年庆典最好的礼物，这也是养成教育在我校开出的硕果。

五、家校合作，促进孩子健康成长

搭建家校联系的平台，成立家长委员会。推选产生校级、年级和班级三级家长委员，努力实现学校教育与家庭教育相结合，架起了一座家校沟通的“心”的桥梁，促进了学校和谐发展。学校自2008年成立了家长委员会以来，至今已是第八届，家校合作，开展了系列卓有成效的活动，比如：由家委会与我校读书协会一起筹备举行了多场家庭教育报告会，请来全国知名教育专家，就如何培养孩子进行专题交流，促使家校紧密结合，共同关注孩子身心健康成长。我们还有家长报《船与桥》、家长会、家长开放日、家校通平台、班级QQ群，家校联系多种渠道、多种方式，确保家校联系畅通无阻，共同教育学生，让学校教育辐射到家庭，同时又听取家长们提出的宝贵建议，促进教育教学工作，形成教育合力，不让学生的教育变成5+2=0。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”同行的赞赏，领导的认可，家长的推崇，是我们力量的源泉，也是鞭策我们前行的动力！这几年，我们在德育教学和德育管理方面，都获得了一定的成效，也取得了一些成绩。但是，成绩只能代表过去，目标还需不断追求。德育是一份需要我们用心呵护的工作，德育是一份需要我们真心付出的工作，德育是一份需要我们执着追求的工作。在前进的道路上，只要我们船小人为了孩子们能习惯良好、轻松学习、愉快生活、健康成长而尽情地释放热情、释放青春、释放智慧、释放力量，我校的德育工作将一定会绽放出更多馨香的奇葩，结出更多醉人的硕果，收获更多美好的希望。

衡阳市船山实验小学德育处