突发事故的自我保护
突发事故的自我保护教案
知识目标： 1、了解生活中常见的灾害事故。
2、掌握基本的自救自护知识。
3、掌握简单的自救自护的方法。
能力目标： 1、通过学习，提升孩子们走向群体，展开调查活动的能力。
2、让孩子们学会在灾害事故中自救自护
3、培养学生团结协作的能力。
情感目标： 1、积极参与小组活动，认真完成小组分派的任务。
2、培养做事认真、耐心、细致、不畏困难的品质。
3、懂得珍惜自己的生命，关爱他人。
教学准备：1、CAR课件
2、课前学生收集关于灾害事故的资料
教学过程：
一、谈话导入 揭示主题
导入：在我们的日常生活中，经常会遇到各种意外的灾害，这一个又一个的安全隐患，不停地在为我们的生命安全敲着警钟。
（1）老师出示相关的灾害（火灾，地震，交通意外）的资料与图片。配上音乐以渲染气氛。
（2） 看了刚才的短片，你有什么感受？
（3）我想请问大家，你了解的灾害的种类有哪些呢？
师板书灾害事故灾害词：
水灾、火灾、地震、交通事故、暴力伤害、敲诈拐骗
过渡语：当我们遇到这样的突发灾害事故的时候，该如何来保护我们的生命，对自己实施自我救助呢？板书课题。
二：了解意向，分解主题
过渡：你对于哪一种灾害事故以及自救自护的方法最感兴趣？请填写在意向卡上。（不要急着填写意向卡，要让学生先充分地讨论发言，说说自己的观点，然后再分组，再填写）
一定要让学生充分地发言，说完以后再出示意向卡
1、PPT出示合作意向卡，老师讲解填写要点。
2、（事先发放）填写意向卡
突发事故中的自救自护探究意向卡
2、引导学生充分交流：意向卡上的内容，以及自己想到的解决方法。填写同一
问题的同学相互补充，完善。
3、教师引导，完善板书，确定主题：（例如：敲诈拐骗）刚才，我们交流和了解的是如何应对敲诈、拐骗，但这仅仅是初步的了解，究竟如何科学而又巧妙地应对敲诈、拐骗，有效实施自我保护与救助，我们还可以作更深入的探讨和研究。完善板书，提升为主题：敲诈拐骗应对的研究。
引导语：那水灾呢？有哪些同学收集了这方面的资料，我们再来交流一下。（其他几种类型师相继引导，确定完善所有主题）
过渡：
根据大家刚才交流的这些内容，我们确定了以上的几个主题，请大家根据自己的兴趣，以及全组组员的意见，确定你们小组的研究主题。
1、持卡自由组合成组
充分尊重学生的自由选择，不管孩子怎么成立研究小组，都鼓励学生大胆的去探究。
2、过渡：好的，我们现在重新组成了新的研究小组，下面请大家小组讨论一下，
定下你们的组长，组员，确定好研究主题，并且给你们的小组取一个响亮的名字。
3、汇报小组情况。
4布置作业：回家搜集资料，根据自己研究的主题搜集相关资料以及解决的方法。
三、谈话总结
通过本节课的学习，我们了解了身边存在的常见的灾害事故，并确定了要研究的自救自护主题，还学会了怎样填写合作意向卡，还确定了研究小组的组长，组员，还取了响亮的名字。下节课我们将进行活动方法的指导与交流，希望同学们一如既往的认真努力，在今后的实践过程中取得更好的成绩。
板书设计
灾害事故中的自救自护
暴力伤害的救护方法研究 水灾自救的方法探究
敲诈拐骗应对的研究 火灾逃生的策略研究
交通事故救助的探究 地震自护的措施探讨