高中生上网成瘾问题的教育体会
高中生上网成瘾问题的教育体会
我班的小张（化名），17岁，高中二年级学生，爸爸做生意的，由于他爸爸没时间管他，妈妈在家全职家庭主妇，管不了她，由于寄宿在学校，长时间没有好好管教他，造成他的性格孤独，不想和别人交往，和父母关系茅盾较深，基本交流都无法正常，问他什么都不说，说他两句他就生气，“哐”地关上房间的门。他在学校的表现倒是明白事理的，从来也不打架闹事，但是迟到早退天天有，最严重的是逃课上网成瘾，当我在班级检查时，他就在教室，当我前离开教室后，他后脚跟着就离开学校，逃出去上网，然后通常通宵达旦，第二天早上又回到班里，然后上课时间都在睡觉！睡足精神后又重复逃出上网，这种生活成了他的常态方式，在家里也是，就喜欢打电脑游戏，在放假时，一天打十多个小时，已经是一个严重的上网成瘾的问题学生了。
通过我对小张的观察和了解，我总结：主要是以下原因造成他上网成瘾的：
一是受过去朋友和同学的影响，通过我的了解，小张主要是初中同学中有一群这样上网的同伙，比如有时我做他的思想工作，他有所好转，所以有时他自己下决心不想出去玩了，但主要有同学叫他，马上又产生逃课上网想法，或者说是陪别人出来玩。
二是小张的学习成绩差，自暴自弃。由于自己成绩不好，在班里通常会感觉被老师和同学遗弃，所以，虚拟的网络空间对他来说，是非常有诱惑力的，迷恋上了网络，使网络成为了自己的精神上的一种寄托，在网络中寻找着自我，得到他人的肯定和赏识的成就感，所以不喜欢学校，更不想学习。
三是无法与父母进行很好的沟通。是家庭教育问题，上网成瘾的孩子有一个共同点，就是抵触父母。一方面是父母没多少时间管他，所以一旦他有什么过错，父母教育方式简单、粗暴，导致孩子与他们越来越疏远；孩子得不到关怀、理解、赏识，所以孩子就上网，时间长了，与父母的交流机会就更少，代沟更深，这时父母又以严厉口气责备孩子上网，这使亲子关系更加对立。有学者感叹：“孩子上网成瘾，主要原因是家长的教育方法出了问题。家长的爱多表现在物质的慷慨，而忽视了精神、情感上的关爱。”——陶宏开
针对小张同学这种情况，我主要设计以下措施，开展教育工作：
一、和家长沟通交流，形成合力。
家长在教育过程非常关键，因此首先家长稳定情绪，家长应尽快冷静下来，不要急于采取简单粗暴的方式干涉，因为粗暴的干涉往往会采取过激行为，造成不良后果。
约定一个晚上把父亲和小张和我当面面谈，当父亲谈到小张上网的问题时,痛心疾首，几乎哽咽，老泪枞横呀，从未见过父亲流泪的小张，看到父亲因为自己上网的问题居然落泪，内心有了很大触动。
二是和小张进行推心置腹的谈心。
和小张谈，功心为上，我以自己曾经也上网玩的事例，让小张明白网络另外的一面，明白网络的优点，网络是人们可利用的良好工具，游戏、交友看电视电影只是其中一部分附带的娱乐功能，游戏二十四小时玩不完，电影天天看了看不完，让他意识到应做网络的主人，不能沦为网络的奴隶，当小张产生新的认识后，再寻找具体解决办法，家长再配合行动往往能取得良好的效果。
三是不能简单“堵”，而是要“疏”， 堵”和“疏”要统一。
我面谈时和家长、小张约定：在假期或星期天等休闲时间，同意一天他可以上网玩，而且规定时间，这样做是缓冲阶段，能让小张还可以上网，又能受到约束，主要接受家长和老师的教育，不是反叛和对立。而且，减少小张上网时间，主要是让游戏中同伙找他就少了，小张玩少，同类游戏中人的以为他不玩了，自然不会叫他了，慢慢小张自己也感觉跟不上人家了，没意思了，自然不想再玩了。
四是分裂上网的小团伙。
上网成瘾都是有同伙，如果像上面那样减少上网时间，又不让他们同伙经常讨论，本班和其他班里几个上网的同学要加强监管，不能让他们经常有机会谈论上网的问题，游戏几级了，有什么经验，过关秘籍之类的，所以，我和其他班的老师一起努力，一到课间我就到班里观察他们，他们知道我在管，也就有所收敛；有时，我还在班中找他们谈话；这样，坚持了一段时间以后，他们在校内的接触渐渐少了，特别是其他班同学，自然对上网看淡了很多。
总之，经过大半学期的坚持，小张已经对上网有了新的认识，不再是一天不上网，就坐立不安的网瘾不见了，接下来是高三了，我想借高三的学习气氛，加强监督，可以让他彻底告别网瘾。