球的反弹高度
12-05
备课时间：20150511 上课时间：20150518 总课时数45
球的反弹高度
教学内容：教科书第78页---79页内容。
教学目标：
1．让学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。
2．让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。 让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。培养学生的合作能力。
教学重点：让学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。
教学难点：加深对分数的有关知识的理解。
教学用具：多媒体课件。
前课堂
一、学习目标：
让学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。
二、学习任务
任务单：预习测量球的反弹高度的过程。
三、评价生成
根据自主学习情况，记录自己的收获和困惑，以备课堂交流。
课堂
一、交流释疑
谈话：体育课上同学们都喜欢玩球，今天这节课我们用数学知识来玩球，有兴趣吗？
二、精讲点拨
1．提问：这些球从高处落地后会怎样呢？在正常情况下，球的反弹高度会不会超过下落高度？指名学生回答。（板书：反弹高度 下落高度）
2．教师动作示范,学生观察球下落过程，提问：你想到了什么问题？ 指名学生总结问题。
三、带着问题实验操作
1．学习书上示意图，指名说说实验步骤以及注意点。观察，记号，量一量：注意，取整厘米数。
计算并小组讨论。
2．组员分工：落球人员，测量人员，观察人员，记录人员。
3．实验操作。学生小组合作完成实验。
四、第二次合作实验
教师指导学生进行实验，教师也参与到活动中去。
五、你知道吗？
指名说说引起球的反弹高度变化的主要原因
六、总结：谈谈你这一节课的收获。