若把老师比父母
若把老师比父母
我们常把老师比作红烛,燃尽了自己,照亮了别人;我们常把老师比作园丁,为培育幼苗而不辞劳苦;我们说老师是“人类灵魂的工程师”;我们感慨“师恩如山”“师恩似海”;我们歌颂“教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登”……但华丽的赞美下,最真挚的是朴实的感情。那么,师与生之间,究竟该有怎样的情感呢?
回想我们的成长历程。幼儿园的老师富有耐心,他们会弯腰俯身为我们擦去脸颊上的泪珠,轻言细语地给我们讲童话故事,微笑着在草地上与我们一起玩耍。他们会给讲礼貌的小朋友戴小红花,给听话的孩子发巧克力,送胆小的孩子回家。小学的老师很“神圣”,他们会给薄薄的试卷画上代表不同表情的分数,给不交作业的孩子小小的惩罚,找调皮的孩子的家长谈话。他们教我们组词造句,教我们如何描述爷爷的胡子,如何抓住春姑娘的长发,他们给我们讲加减乘除法,告诉我们怎样扶老奶奶过马路,捡到钱不能自己留下。中学的老师和我们一样忙碌,他们起早贪黑为我们准备试卷、分析题目,与我们一样放弃了很多寒暑假,他们为我们鼓劲加油,陪伴我们一同穿过没有硝烟的战场,为我们的喜怒哀乐、精神状态而时刻牵挂。到了大学,老师们终于不再事无巨细、“唠唠叨叨”了。他们会放开手中的线让我们自由飞翔,他们会像朋友一样与我们谈心,他们会用慈祥的笑容包容与理解我们的青春躁动,他们引导着我们去探索、去追寻,最后放开手,安然地等待我们的成熟……从小到大,我们由一个个的老师抚养长大,由此,我终于找到了对老师最贴切的比喻:父母。
若把老师比父母,在老师方面,首先要明确的便是心中有爱。电影《冯志远》的热映使我们泪水涟涟、喝彩不断,许多人开始重新思考教师的使命与价值。在我看来,贯穿冯志远一生的,是对学生的那份博大的爱。一个老师,因为爱,所以选择,因为爱,所以付出,因为爱,所以坚持,因为爱,所以义无返顾。合格的老师对学生就应当心中有爱,有一种无私的、发自内心的爱,有一种“授之以渔”的想法,有一种“青出于蓝而胜于蓝”的情怀。而这些都是父母对孩子的情感。因此,一个老师,无论年龄大小、阅历深浅、经验是否足够,只要站上了三尺讲台,便被赋予了一份特殊的责任:怀揣着爱来传递知识。建立和谐的师生关系,对于老师来说,只有把学生当作自己的子女,工作中的动力与耐力才会源源不断。只要把自己比作学生的父母,不用惊天动地的事迹,不要舍生忘死的轰轰烈烈,只需平平淡淡的鼓励和关怀,一个眼神,一句话,一个表情便可以传达出和煦与温暖。
若把老师比父母,学生的感触应最为深刻。从手把手的灌输教育到引导启发式教育,从无尽的约束到放手后的自由,传道授业解惑也好,良师益友也罢,成长的道路均由生命中一个个的老师伴我们走过。从孜孜善诱的督促到严厉的检查,从青春期的叛逆到成人后的理解万岁,老师与我们的渊源真若父母与子女一般。因此,抛开个人喜好与老师的优缺点,我们首先应该像尊敬父母一样尊敬老师。无论你对一个人的印象如何,只要他成为你的老师,就一定有他的道理。三人行还“必有我师”呢,更何况是专门挑选出来的老师!其次,把老师当作父母应该常与他们沟通。或许小学中学的老师会关心到每一个学生,但大学就不是了,
许多老师由于课程的繁杂与分散无法主动与我们一一交流,这时的我们不该徒手等待,更不该因此抱怨。我们要主动向老师请教与交谈。不要把老师看得高不可攀或遥不可及,就像煞费苦心的父母一样,他们在默默地观察着我们的进步,随时等待着我们的求助。建立和谐师生关系,对于学生来说,一定要掌握主动权,尊敬老师并理解老师,尽可能多的与老师交流。
把老师比作父母,是构建和谐师生关系的捷径。因为老师像父母,因为我们需要父母一样的老师,因为这是一条师生双方共同努力才可前进的道路。各种和谐关系的建立都离不开双方的共同努力,我相信,若把老师比父母,一切都会变得简单许多、轻松许多。