中小学教师公需课培训学习心得
向幸福殿堂出发
——教师公需课培训学习心得
Huangjiang二小 谭 屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教师就好像一块躲在手机里面的电池，社会的变化和发展以及自身的进步需要我们不断充电，不断求索。
好的东西就像久旱后的甘霖呵护我们的心灵，又像春风里的细雨滋润大地万物。于是，九月底的教师公需培训如火如荼地在东莞的中小学教师中展开，当然这一次我也不例外，投身到丰富自身修养的行列中来。在学习期间，让我印象深刻的是关于“教师幸福感”的这一个专题。 很常时候，当我们走在路上，一声学生对你名字的呼唤，你会感到幸福；当我们不舒服的时候，学生的问候，你会舒心暖怀，当教师节来临的时候，学生的一张贺卡，你会感动不已！教师的幸福，在于学生热爱，家长信任，同事敬重，领导欣赏，社会认可。
我在想我们该如何提升教师的幸福感，那么就要得到更多的学生热爱。要学生热爱老师，学生必须对老师有一颗感恩的心。要学生有感恩的心，因此必须加强学生的思想道德教育，把学生塑造成有良好的思想道德的人。基础教育，德为先，没有良好的思想道德基础是不可成才的。
同时，教师在学生心目中要有深刻的良好形象。教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。
如果要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。
我们时常要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。做到关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感
就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣！幸福的果实很香甜，却需要我们处处留心，处处学习，不断参醒，这样我们才能到达幸福的殿堂，让幸福永存心间。