YOYO默默语录(王媛媛)

Yoyo默默语录（英语）

1. 越“批”越开心！

地点：教室

人物：Yoyo和学生J

学生J：老师，我学校有一份试卷，你能帮我批改一下吗？

Yoyo（点头）: 当然可以！（开什么玩笑，我可是很敬业的）

（但是因为这个学生做得很差，Yoyo老师的眉头渐渐皱了起来） Yoyo(拿笔当话筒)：这位同学，我能即兴采访你一下吗？

学生J：什么？

Yoyo(很认真地)：我很好奇，请问你确定你这套试卷是睁着眼睛做的吗？ 学生J：。。。。。。

2. 恍然大悟，原来英语这么简单啊！

地点：教室

人物：Yoyo和学生K

Yoyo（义正辞严地）: 反身代词有一个很重要的用法，就是用于enjoy oneself结构（意思是“某人玩得开心，玩得愉快”）。那么老师问你，你知道enjoy oneself是什么意思吗？

学生K（冥思苦想状）：enjoy是“喜欢”的意思，oneself是“某人自己”，那合在一块是。。。。。。

Yoyo(脱口而出)：按照你的推理，是“自恋”的意思。

学生K（恍然大悟）：原来英语这么简单啊。

Yoyo: 我。。。。。。

3. Yoyo老师上课举的例子向来都从实际出发

地点：教室

人物：Yoyo和学生I

Yoyo(仍然义正辞严地): much可以用来修饰比较级，翻译成“„„得多”比如：你比我高得多，她比你矮得多，你比我瘦得多，她比你胖得多。

（学生I此时很得意，在那坐着美滋滋的，但是Yoyo老师可不是盏省油的灯，幽幽地抛出一句）

Yoyo:你脸上的痘痘比我多得多。

学生I（吐血状）：（心里活动：老师，你举的例子还真是符合国情啊，长痘不是我的错，我这不是青春嘛。Yoyo: 你和一个年近三十岁的女人谈“青春”，看来你这个学生也不是盏省油的灯。）

PS：其实如果我是这个学生，我就会反击：“你的年龄比我大得多。”可想而知，吐血的一定是Yoyo老师了。唉，年轻真好。怎么说得这么悲凉？？

4.Yoyo老师“不差钱”

地点：教室

人物：Yoyo和学生A

学生A（很小声地）：老师，老师，我告诉你一个秘密。

Yoyo（用东北话大声地脱口而出）：啥秘密啊，你姥爷也姓毕吗？

学生A：。。。。。。

5. 原来这个学校是做那个的啊？（此处，请不要多想，下面你将看到的是一个很纯洁的故事，你失望吧？哈哈）

地点：教室里

人物：Yoyo和学生C

Yoyo老师正和学生讨论他考哪个重点高中比较好

Yoyo: 我觉得徐汇区的位育中学不错啊，是个示范性高中。（画外音：其实我也有很正经的时候呢）

学生C（一脸困惑的表情）：卫浴中学？？？这个学校是洗澡的吗？

Yoyo（愣了一下，然后认真地）：是的，而且徐汇区还有一所西南位育中学，就是位育中学西南处的一个洗浴中心，深受广大老师和学生的喜爱。（此刻，我终于认识到上海这些繁杂的学校名字给第一次听到的人带来了多么大的乐趣啊） 学生C（半信半疑状）：真的假的啊？

Yoyo: （我靠，居然问我真的假的，现在的小孩真的是很傻很天真呢，好想回到小时候）

6. 老师们，讲课一定要用标准的语言哦

地点：教室里

人物：Yoyo和学生A

上课进行中。。。

Yoyo：其实conduct这个词我们以前学过，只不过那个时候学的是它的名词形式，也就是conductor(售票员)。你想想是什么意思？

学生A：。。。。

Yoyo（着急地通俗讲解道）: 就是“卖票的”啊。学过的东西怎么不记住呢。￥#%￥！#%*

学生A（茅塞顿开状）：哦，我想起来了。

然后这个学生很认真地在笔记上写下：conductor n. 卖票的

Yoyo(扶墙状)：亲爱的，咱能用比较官方的语言来记笔记吗？看到你写的“卖票的”，我第一时间想到的是“办证的”。

学生A：好吧。

然后她将“卖票的”改成了“售票的”（画外音：我就是不写“售票员”，我气死你）

Yoyo: （我彻底疯了，看来讲课一定要用标准的语言啊，否则真的是会误导祖国的小花朵）

7. Too Happy=?

地点：哈尔滨某饭店

人物：Yoyo老师的成人学生L和她的外籍男友

这个成人学生的基础不是很好，所以在和她男友交流的过程中总是会出现一些让人啼笑皆非的事情。

外籍男友（深情款款地）：Darling, I’m too happy.（翻译官Yoyo进行翻译的画外音：亲爱的，我太开心了。）

学生L（没听懂，但她想了一会儿然后很豪爽地）：Too Happy ??? 好的，服务员，来两瓶哈啤（哈尔滨啤酒）！！（单词Hapyy和汉语“哈啤”谐音） 外籍男友（困惑状）：（中国人真能喝啊）

事后，这个学生还严肃地和我说，当时她就想着，可不能丢了中国人的脸，不能给外国人留下抠门的印象，所以想喝就喝吧。哈哈。

8. 剪刀、石头和布

地点：教室

人物：Yoyo和学生I

Yoyo(一副折磨人的表情)：我们刚刚做完了基础题目，那么现在我们进入你最喜欢的环节。（锣声响起，撒花ING）

学生I（期待状）：真的，是什么啊?

Yoyo(一脸坏笑)：就是阅读和写作的指导和练习。（这个学生最讨厌阅读和写作了，曾经在这次的期中考试中创下了写作得分为0的壮举，这在我所有的学生中，也是前无古人，后无来者的，TMD，我居然在夸她）

学生I（失望状）：这哪是我最喜欢的环节啊。明明就是要折磨我。（说罢，这个学生从笔袋里拿出一把美工刀和一把剪刀，恶狠狠地看向我（天知道她怎么会在笔袋里放这种东西，充分证明了我这个学生异于常人）。我知道，她这是在向我示威，表示如果我再继续折磨她，她就要用这两个东西干掉我。但是Yoyo老师岂能向恶势力屈服）

Yoyo(同情地说道)：这是你准备自杀的工具吗?想开点，生活多美好啊，别人想做阅读和写作都做不成呢？

学生I（做“把刀插进心脏”的动作）：你有完没完啊？天啊，我请求被赐死。

9. Yoyo老师和学生之间绝对没有代沟！

地点：手机里

人物：Yoyo和学生H

前景介绍：此学生是个追星族，对Super Junior (M)相当疯狂，可以把他们十三个人的名字全背下来，完全不像背单词时那么纠结。话说这天我答应把“一起来看流星雨”的签名CD送给她，她开心得要死。不过她怕我忘记带，所以用别人的手机发短信提醒我（因为要中考，她的手机被她老妈没收了），哼，平时做作业时都没见她这么上心，经常忘记带。

学生H：老师，我是Cherry, 明天我去，你在不？

Yoyo（故意地）:我在啊，不过Cherry是谁啊？

学生H: 啊。。。我去shi了。身为我的英语老师，竟然不知道学生的英文名。。我是孙。。

Yoyo(坏笑着)：其实我知道你是谁，我逗你玩的。本来我还想继续玩下去，问：孙什么啊？但后来想想，算了吧，再玩下去你就生气了。

学生H(生气状)：Nothing。。。没事别老逗我，欺负我250啊？

Yoyo:你比250聪明多了，你是五百，哈哈。说，有何吩咐，不会是良心发现想做试卷了吧？我一定源源不断地提供给你，还不收钱。

学生H：No!!!我只是想很小声，以你能听到的声音说，别忘了带CD。我很羞涩的。。

Yoyo(不解状)：羞涩？？我又不是要送你黄色光碟，你羞涩什么啊？好的，我现在马上到家了，第一件事就是把CD和海报放进包。放心吧，羞涩的Cherry.爆笑飘走。

学生H（被打败了）：我无语了，你别忘带了就行。（她已经不想再和一个飘走的疯子说话了）

PS：事后，学生H和我说，她急忙结束了短信交流后又把我发的短信在别人手机里删掉，我还问她为什么啊，我又没说什么不健康的东西。她仍然是义正辞严地说，她很羞涩的。我回了她，我也很羞涩的。然后我们两个其实都不羞涩地人装没事一样快速看着两边鄙视地看着我们两个的人。

后记：

首先声明一下，既然提倡幽默教学，我就不想把这个东西写成古板的教学论文，这样大家看着看着都会睡着了，如果真是这样，我还真的得和安眠药厂联系一下（这样说有幽默的效果吗？冷，飘走。。。），而且本来我们写这些东西的目的就是应该以一种比较轻松的状态和大家进行交流。

另外，我始终都认为幽默这个东西是随性的（再次强调：不是我境界高，真的，真的，相信我）。绝对是和人的性格有关的，其实也真的没有必要强求每个老师都幽默起来（这根本也是一个几乎无法操作的事情，有句名言不是说一千个人眼里有一千个郭德纲吗？不好意思，这句话是我妈说的）。有的学生就是喜欢一些温柔安静，不像我这样胡言乱语的老师。不知道我这些话是不是会被删掉，但是我还是觉得既然是交流，就要说出自己的想法。对吧（同意的请举手，希望迎面而来的不是总部考试研究院扔过来的砖头）？ 哈哈！

这些小故事都是发生在我和学生之间的（我想给这些语录起个名字叫《我和学生不得不说的故事》怎么样？？？），语录中的Yoyo老师就是我，学生A-L，每个字母对应着我的每个学生（当然，哪个字母对应的到底是哪个学生，只有我和我的学生知道，而且我已经和他们拉过钩上过吊了，不能对外公布）。希望这些语录能给大家的在辛苦工作之余，带来些许乐趣（我只是精选了一些，所以可能有某个字母的学生未出镜，错过了一次成名的机会，唉）。

PS：绝对是发生在我身上的真事哦，我可以用我的一根头发来发誓。

浦东二校英语组：王媛媛（Yoyo）