大学的德育总结
本学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，
育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重
点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高
了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，
现把德育工作回顾如下：
一、发挥党支部的战斗堡垒作用和先锋模范作用。
学校积极开展以创新思想观念，创新体制，创新服务，
优化环境的“三创新一优化”活动，办起了党员活动室，做到
每月进行一次党课教育，培养了一批入党积极分子和加强了
党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，
密切联系群众，在党支部建立的“一帮一党员责任区”中，党
员们对特困生伸出了一双双热情的手，献出了一颗颗火热的
心。支部班子成员每人联系2名学生，党员每人联系1名学
生进行资助，还经常利用休息时间到负责资助的学生家里去
了解情况，鼓励他们克服困难，坚持学习，有的还带去慰问
品，使不少特困生家长深受感动。
二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。
为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂
教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，
积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发
挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的
地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，如
彭丽红执教的口语交际课《走进迷人的张家界》、柯颖执教
的语文课《坐井观天》、黄敏执教的音乐欣赏课《天鹅》等
都充分地体现教师在落实该学科知识、能力目标同时还注意
培养学生的鉴赏能力，辨别是非能力，陶冶学生情操，对改
造内心世界，形成良好的品质起着潜移默化的作用。
三、创设活动载体，寓教育于活动之中
学校继续以“创双优”、“两学会两主动”、为活动的重点，
以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准，狠抓“四个一”
和体验教育，让学生在家庭生活中体验，在学校生活中体验，
在社会生活中体验，在大自然中体验，通过系列活动，促进
学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。在开展科技
小发明，小制作比赛活动和少先队建设与活动中，成绩较为
突出。
四、加强学校、家庭联系，形成整体合力
坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育
为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电
访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教
育建议，十一月至十二月各年级召开家长会，向家长汇报学
校教育情况，倾听家长意见，有的还进行书面交流，大大地
增加教育效益。
五、加强综合治理，创建安全学校
牢固树立“安全第一”的思想，全面推进安全工作责任制，
狠抓校园创安工作落实，消除安全隐患。分别在九月、十二
月组织安全工作领导小组进行全方位的安全工作大检查，各
班组织学生制订“安全公约”，张贴安全警句，挂安全工作宣
传横标，邀请省消防总队教官上安全教育课，还通过红领巾
广播站，旗下讲话等活动增强师生的安全意识。校长还与分
管领导、班主任签订、安全责任状，并印发《告家长一封信》，
强调家长要紧密配合学校做好安全防 范工作。构建了一个
可行的安全教育网络。
2009年12月