七下语文五单元导学案
21课《伟大的悲剧》导学案
名言寄语 :
成功能证实一个人的幸运,挫折能证实他的伟大。――小普林尼 学习目标
1、了解作者,积累字词。
2、 快速默读课文,抓住主要信息,理清故事情节,感受悲剧之壮美。
3、 感受人物崇高的精神品质,激发学生探索未知世界的兴趣,培养团结合作、资料链接: ★南极之最★
最大高原--------最大冰库--------世界“寒极”--------世界“风极” 一、自主学习
1.《伟大的悲剧》一文的作者是 (国籍)著名作家 在 和 方面。 2、注音:
拽( ) 无垠( ) 癫( )狂 凛( )冽 吞噬( )毋( ) 宁( ) 羸(弱 步履( ) 告罄( ) 钟磬( ) 温馨( ) 遗孀( ) 毛骨悚( )然心忡忡( ) 怏怏( )不乐 姗姗( )来迟 3、解词
风餐露宿: 语无伦次: 毛骨悚然: 怏怏不乐: 姗姗来迟: 忧心忡忡: 二、速读课文,理清情节。
1
2、本文共写了5个人物,他们的经历和结局分别是:
示例:斯科特——遭遇暴风雪,无法前进,补给耗尽,冻死在睡袋里。 鲍尔斯—— 威尔逊—— 埃文斯—— 奥 茨——
3激动难忘?
剧和伟大的内涵。
、挪威国旗耀武扬威,洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(加横线的词语表现出 、从他语无伦次的话里,他们终于明白,这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经 、对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。(作者在这里要表达什么 、斯科特接受了这项任务,他要忠实地去旅行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人(斯科特为什么要接受这一任务?他不 、但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经
、纵观全文,斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?具体表现在哪些地方? 、找出文章的主旨句。这两句话什么意思?结合这两句话,谈谈你对“伟大”和“悲剧”的理
22课《在沙漠中心》 导学案
教师寄语:信念!有信念的人经得起任何风暴。 学习目标:
1.了解作家作品,以更好地理解课文的思想内涵。
2.3.认识探险的真正意义,培养正确的价值观和人生观。 一、自主学习
1、给下列加点字注音,或根据拼音写汉字。
口干舌zào( ) 筛( )糠 打gé( ) 乙醚( ) 犁huá( ) yē( )住 遮bì( ) fú( )射 硌( )着 脐( )带 2、根据词语的意思,填写相应的成语。
(1)佛教指世间一切生灵;后指众多的普通的百姓。( ) (2)自以为自己是正确的,不接受别人的意见。( )
(3)死在值得死的地方。指死得有意义,有价值。( ) (4)比喻失败后组织力量重新猛扑过来。( )
3了 问题, 问题, 问题,他的心理是: ,我们可以从中体会出主人公 、 4
二、整体感知:
默读全文,用一句话概括文章的大意:
三、合作探究:
1、 困难?
、作者在生理上产生了幻影、疲倦错乱、呼吸困难等不适的症状,那作者在心理上是否也产生
、那作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢?同学们能从文中找到答案吗?
、找出表现作者对生命热爱和对生命意义思考的句子,想一想作者对生命的意义是怎么理解的, .
、作者是个什么样的人?作者是怎样理解探险的意义的?
23课《登上地球之巅》导学案
学习目标
1.解决生字词并正确理解词义
2.理解文章通过典型事件表现人物精神风貌的方法。 3.体会文中景物描写的作用。
4.学习登山队员不怕艰险、勇往直前的英雄气概和集体协作精神,激励探索自然奥秘的壮志豪情。
一、自主学习
1.解决生字词并正确理解词义。
呼啸.( ) 砭.骨( ) 崔嵬..( ) 履践..( ) 滞.留( ) 齐心协力: 斩钉截铁: 异口同声: 养精蓄锐: 2.丰富有关珠穆朗玛峰的地理知识。 ⑴珠穆朗玛峰位于哪两国交界处?
⑵珠穆朗玛峰的高度是多少?在世界排名第几?有何美喻?
⑶人类第一次攀登珠穆朗玛峰是在什么时候?他是哪国人?
二、自主探究
1.在突击顶峰的过程中,登山队员们先后遇到了哪些特别的困难?
2. 三位队员最后的胜利是靠什么力量取得的?
三、合作探究
1.课文中有不少描写自然环境的句子, 找到文中描写景物的语句,它们在文章中起什么作用?
2.作者叙述事件有详有略,选择最典型的事件来表现人物的精神风貌请举例说明。
3.文中刘连满的形象令人感动、难忘。在登顶活动中他的哪些行动给你留下深刻印象?从中表现出怎样的优秀品质?
4.假如你登上了珠穆朗玛峰顶,你最想说些什么?
四、巩固练习
请学生调动生活体验,充分发挥想象,仿照文中写景语句,试着写几个表现夜色美的句子。
五、知识小百科:
通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
通讯有五大特点:
(1)严格的真实性。(2)报道的客观性。(3)较弱的时间性。(相对新闻消息而言) (4)描写的形象性。(5)议论色彩较浓。
1234 1986年分12 在7在50一、 1、
2、 (第1—4(第5—13(第14—3、
二、 1
、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”?“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆,相对于“今天的荒漠”,“昨天的荒漠”指的是哪里? 、品析课文语句。
1) 、“英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、去实践真正的生活以致献出生命。” 2) 、“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理:未来的道路并不平坦,整个人类前进的”作者这样说的意图是什么? 3) 、“我们所能找到的唯一安慰是,我们在心里知道飞得那样自豪的你们,现在在星际之外”这句话的含义是什么?
、演讲词属于议论文的范畴,它的基本特点是:以某一种精神鼓舞人,以真切的感情打动人。 、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神? 、里根总统高度宣扬了七位宇航员的哪些精神品质?
通川区八中
七年级语文
导学案 编号: 编制人:王明明 备课组长:
2012年 月 日 班级: 小组: 姓名: 评价:
25课 《短文两篇》导学案
【学习目标】
1.理解积累文言词汇;正确掌握句中的停顿。
2考,大胆质疑,要实事求是。
3探索、征服大自然的愿望和意志;培养学生热爱祖国古代文化时思想感情。 【知识链接】 关于神话
神话是在科学水平不发达的远古时代产生的,大胆而奇特的想像恰恰就是神话故事中的亮点。种想像力、创造意识,都是我们今天仍迫切需要的。 关于《山海经》
《山海经》,共18医等,保存了不少远古的神话传说。 关于《淮南子》
《淮南子》又名《淮南鸿烈》,是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。
《夸父逐日》导学案
【自主学习】
(生自读课文,要求准确流利,读后解决生字、新词) 1、文学常识填空
《夸父逐日》选自《 》,“逐日”是 的意思。现在多比喻: 2、解释加横线的字词:
逐走( ) 饮于河( )( ) 未至( ) 道渴而死( ) 弃其杖( ) 化为邓林( ) 3、课文翻译。
【合作探究】 1、 怎么看待夸父敢于“与日逐走”?
? 通过阅读,我看到了一个怎样的夸父?你如何理解这则神话的主题? 《共工怒触不周山》导学案
选自 ,是西汉淮南王 及其门客集体撰写的一部著作。
)怒而触不周山( ) 地维绝( )( ) )( ) 地不满东南( ) )( ) 天柱折( )