体育游戏在初中体育课中的重要性
体育游戏在初中体育课中的重要性
摘要:随着传统体育教学模式逐步退出历史舞台,在新课程标
准改革的推进下,体育课的教学形式也在不断的发展创新,生动有
趣、符合中学生身心特点的体育课才能受到欢迎,体育游戏作为开
展快乐体育课堂的重要手段之一,在体育课上的重要性日益突出。
可以说,体育游戏作为现代体育教育的重要组成部分,贯穿于体育
教学、体育活动以及体育竞赛中。
关键词:体育课 体育游戏 体育教学
学生的天性是“玩”,中学生处于青春期这一特殊的年龄阶段,好
动爱玩的个性尤为突出,作为体育教师,正确引导学生爱“玩”的
个性,合理安排体育游戏在体育课中的运用,使体育课堂的内容更
加丰富,形式更加活泼生动,让学生在游戏中体验课堂的快乐,提
高学习兴趣。
1.体育游戏的特点
1.1趣味性。学生在玩游戏的同时已融入到课堂教学中去,学到了
知识,得到了快乐的身心体验,符合青少年的心理和生理特点,学
生乐于学,不会感到枯燥或厌倦,有益于身体健康。
1.2多样性。体育游戏的形式由于种类繁多,体育教师可以根据教
学内容的不同,选择不同形式的体育游戏,让课堂变得丰富多彩。
1.3竞赛性。在体育课中利用游戏来组织竞赛练习,个体或小组间
通过相互配合、协作和自身的努力完成练习,获得胜利。学生之间
的这种竞争形式使体育游戏具有竞争性,对培养学生顽强拼搏、团
结合作的意志品质有着积极的意义。
2.体育游戏的分类
体育游戏的种类很多,其分类方法也不尽相同。初中体育游戏大
致可分为趣味性游戏(如:捕鱼、贴膏药、喊数抱团等);竞赛性
游戏(如:2人3足跑、30米接力、球类接力等);智力游戏(如:
棋类活动等)。
3.体育游戏在体育课中的作用
3.1激发学生的学习兴趣,
体育教学内容本身就枯燥乏味,在过去,教师习惯了以自身为主
体的灌溉式传统教学模式,学生积极性得不到调动,学习热情低,
注意力不集中,学习过程中精神不佳,教师传授的技能知识很多学
生掌握不了,教学任务不能完成。在新课程的倡导下,我们将体育
游戏融入到体育教学中,问题得到了解决。体育游戏不仅符合初中
生的身心特点,为体育课堂教学创设良好的情景,调动了学生的兴
趣和注意力,还能激发学生的热情、积极性,更易掌握技能动作,
从而完成教学任务。
3.2全面发展学生的身体素质
对身体素质的发展方面,体育游戏通过活动和练习,教会学生跑、
跳、投、抛等运动技能,同时对学生身体各器官、肌肉进行锻炼,
有利于学生身体的生长发育。体育教师经常变换体育游戏,不同的
教学内容选择不同的游戏形式,保持学生的新鲜感和兴趣,如:通
过各种“接力”游戏,发展学生的快速跑能力;通过跑、跳、钻、
跨、越等“障碍”游戏可全面提高学生的身体素质、健全学生体魄,
对增进健康具有重要作用。
3.3提高学生智力发展和创新能力的培养
开展体育游戏的过程中,需要学生调动自己的注意力、观察力和
判断力,认真的去看、去听、去想,同时任何一种游戏,机械的重
复只会招致学生的厌倦,譬如接力游戏,要是每次课都一味的只是
迎面接力,学生必然反感,这时我们就可以让学生参与编创一些游
戏,学生参与到教学设计中来,充分发挥想象力,将其体育游戏方
法和规则加以补充或修改,使得体育游戏更加的好玩有趣。即提高
了学生兴趣又发展了学生的创新能力。
4.体育游戏在体育课中运用的注意事项
4.1选择的体育游戏要符合教材内容。
体育教学中根据教学内容选择合理的体育游戏是一节课的关键环
节,游戏选择的恰当,教学效果事半功倍,反之,则对体育教学产
生阻碍。首先,要明确所选游戏的目的以及游戏和本节课教学内容
的关系。如迎面接力游戏的主要特点是以下肢为主的活动形式,就
比较适合发展下肢活动的教学课,如快速跑,再在内容上有所搭配,
使学生得到全面的锻炼。其次,季节不同选择的体育游戏也要有所
不同,气温低的季节主要以活动大关节为主,如捕鱼、喊数抱团等,
气温高则主要活动小关节为主。第三,不同年龄、性别,体育游戏
的选择也要有所考虑。
4.2控制好体育游戏时间和游戏强度。
体育课中的游戏时间和强度在课的不同部分应有区别,开始部分
中游戏不可代替准备活动,关节的活动及徒手练习不能被替代;而
基本部分中,体育游戏的安排不得超过本部分总时间的三分之一,
游戏只是体育教学的辅助手段,不能主次不分,教学还是以教材内
容为主;结束部分游戏的安排可以多一些,主要以放松身心的游戏
为主。
4.3做好体育游戏中的安全保障。
在体育游戏过程中,学生身体素质练习的运动负荷较大,学生情
绪高涨,兴奋性过高时很容易出现伤害事故,所以教师要时刻预防
不安全事故的发生,无论是徒手游戏、轻器械游戏还是障碍游戏等,
都要做到安全第一,把安全放在首要位置,体育教师在一堂课的开
始部分必须强调安全注意事项和保护帮助的方法,避免体育课中的
意外事故发生,教育学生,保证体育教学的顺利进行以取得良好的
教学效果
总而言之,作为体育教师,应充分发挥体育游戏的重要性,不断
积累经验,运用体育游戏进行教学,丰富体育教学内容,从而大大
调动学生体育学习的积极性,让学生在玩中学到技能,提高体育课
教学的实效性,最终达到身心全面健康发展的目的。(作者单位:
成都市新都区柏水学校)
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