扎染的设计与制作
第七课 “扎染的设计与制作”教学设计
广州市六十八中学 梁昕
教材版本：普通高中课程标准实验教科书（人教版）《工艺》 教学时间：1课时 教学对象：高一学生
教学对象分析：高一学生思维开阔，学习兴趣高涨，动手能力强，但在材料特征、工艺
细节、图案特点、扎染方法上不能掌握的恰倒好处，因此，在课上教师应及时反复的加以指导。 教材分析: 本课在内容上分四部分，分别为概述、材料和工具、制作工序和作品欣赏。由于这是一节手工艺课，所以重点放在制作工序上，同时通过其他几部分的介绍和学习，使学生了解和认识扎染艺术是世界文化艺术传统的重要组成部分，从而增强保护人类艺术遗产和古老手工艺，继承和发展以前传统文化的使命感和责任感。使学生进一步了解我国优秀的民族传统艺术，正确认识它在世界艺术中的地位和价值，增强民族自豪感。 课型：新授课 教学目标：
1、 认知与技能：
了解扎染的概念、审美特点和用途，学习扎染设计与制作的基本方法，学会用结、捆、缝、夹、包的方法完成设计制作。 2、 过程与方法：
在学习中激发学生的创造思维，使他们会用传统的工艺制作方法，完成个人想法和创意，在学习和实践中提高学生的创造能力。 3、 情感态度价值观：
通过学习和实践，学生能够感受到古老艺术清新、素雅、朴实的艺术风格，认识到扎染艺术是世界文化艺术传统的重要组成部分，增强继承、保护人类传统手工艺及工艺文化的使命感和责任感以及民族自豪感。正确认识民俗艺术在世界艺术中的地位和价值。通过小组协作学习，培养集体主义精神；培养创新精神，养成个性化的思维习惯。 教学重点：扎结的各种基本方法和染色方法。 教学难点：扎结的松紧度和染色的色度。
解决难点的方法：学生的创意、想法与扎染的表现。
1
★本课特色：
1、通过实践、联想感受扎染的自然美、肌理美。
2、作品欣赏、评论、创作相结合，体现学生个性思维，尝试利用各种方法创作扎染艺术作品。 教学评价：
评价内容：1、让学生充分感受扎染中出现意想不到的效果时所带来的激动和惊喜。 2、学生能掌握扎染的基本技法，并运用到自己的作品中。
3、通过对扎染艺术作品的欣赏学习，了解扎染艺术的审美特性并能评价自
己和同学的作品。
评价方式：集体讨论、问卷表式、学生自评、互评 评价途径：问卷表
1、 教学方法：讨论法、观察法、欣赏法、制作法、讲授法、练习法。
2
3