用于立志类作文

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光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级三班语文教学。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。 现将工作总结如下： 一、学习新课程标准和杜朗口教改经验，转变教学观念。 通过学习，我认为，杜朗口中学的特色主要表现在两个方面，一是：学生真正动起来，积极主动地探 ...

［第五章作文］ ·第三节富于文采 一、考纲要求 用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴。 二、知识结构 1.什么叫富于文采 2.如何使文章富于文采 三、知识点、能力点提示 何谓富于文采?即：在文章的语言准确地表情达意的基础上，词汇量要丰富，信息承载量要密集，用词要贴切生动；有表现力，句子灵活且富于变化，并且文中能有一些耐人寻味的有一定意蕴和内涵的句子，这一切都有赖于语 ...

教师不只是谋生的职业，更是播洒博爱的事业 　　你见过这样的场面吗？一九九九年教师节的傍晚，一位身材结实的小伙子在十一中学高三•十班教室门前，对刚走出教室的女教师深深地鞠了一躬，抬头时，眼里噙满了泪水，嘴角抽动地说：老师，我看您来了。 　　这不是电影、电视中的画面，而是生活中真实的场景。这位老师就是xxx，学生叫xxx。原来，一年前，周老师所教的高三•九班许多同学都在紧张地备考，可吕怀瑾却无所事事， ...

1、坚志者，功名之枉也-晋·葛洪 2、要想壮志凌云，先要脚踏地-佚名 3、好汉立志达到目的，好马登程达到千里-鄂伦春族 4、好汉全凭志强，好马全凭强壮-蒙古族 5、三军不可夺帅也，匹夫不可夺志也-论语 6、自强为天下健，志刚为大君之道-清·康有为 7、在任何地方，人的灵魂都站在光明与黑暗两个半球之间，处在必要与自由意志两处永远敌对的帝国的边界上-卡莱尔 8、机智是一种光彩夺目的东西，每个人都赞美它 ...

作文教学工作计划 一、学生基本情况分析： 本班共有学生50人，大多数习作都干净、整洁、字迹工整、美观。学生的文章语句通顺、流畅，但是部分学生写作重点不够突出，内容不够具体。本学期我计划要引导学生在平时多注意积累、观察，在文章构思的巧妙上、立意的新颖、想象力的丰富上多下工夫。争取在写作上再上一个新台阶。 二、“课程标准”、教材的教学要求： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、 ...

孔子学堂相约经典汇报演出主持词 各位家长各位来宾： 大家好！欢迎你们前来观看相约经典汇报演出！孔子学堂成立以来，得到你们的鼎力支持，在此向你们致以由衷的谢意。我是主持人 ；我是主持人 。 男：经典是经过历史选择出来的“最有价值的书”，是经久不衰的万世之作。 女：经典教育就是在孩子最好的年龄给他们最好的文化熏陶，打下一生坚实的文化基础。 男：孔子学堂选择经典教育，目的是帮助孩子获得终身受益的智慧，使 ...

中学教学常规要求 一、加强集体备课，确保"有效课堂" 1、备课遵循构建“有效课堂”原则。 2、构建"导学练结清"的课堂教学模式。 3、落实”6步48个字”。 3、进一步强化“六备”：备考纲、备标准、备教材、备教（学）法、备学生、备习题。 4、重视集体研讨。做到定时定点，包学科领导或年级主管做到每次集体备课深入备课组，并填写检查记录表。 5、非毕业班教师除地理、生物外，一律使用表格式教案。 6、每次 ...

第二课堂《阅读与写作》教学计划 一、培养目标： 按照《语文课程标准》中小学中高段作文的能力要求，为学生课内外语文学习打下良好的基础。在活动中心条件允许的范围内，开展特色拓展能表达丰富的感情，独特创意明显，个性化色彩浓郁，文章结构合理，真情实感，文从字顺，想象丰富。逻辑性强，层次清楚。 语言文字：符合规范，基本掌握想象语言、诗化语言、模糊语言和语言节奏，奠定深厚的语言文字基础，全面提高语文水平。对字 ...

·思路如何才能不闭塞 　　写文章最怕文思枯竭。常见有些同学拿到作文题后，咬着笔杆，愁眉不展，半个时辰过去，纸上还没有落下一字。造成这种状况的原因之一，就是思路闭塞。思路为什么会闭塞？除了腹中空虚，缺乏写作材料，因而难以下笔之外，还在于不会选择写作角度。达·芬奇的老师佛罗基奥说：“即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状也就不同了。比方说，把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点看，这个蛋的椭圆形轮廓就 ...

　　又一个学年的教学工作结束了。本学期，本人坚决执行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些经验。一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。多写少改详评。随着教育的改革，素质教育的进一步推进，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分 ...