医师教学查房规范
医师教学查房规范
教学查房是由临床教师主持，围绕临床病例，以毕业实习生为中心进行的一项师生互动、讨论式的临床教学活动，其目的在于促进医学生的医学理论知识与临床实践相融合，实现知识内化，同时加强临床基本技能与临床思维的培养。为使我院各临床科室的教学查房工作能够更加有序、有效地进行，以取得更好的教学效果，现根据我院工作实际，制订临床科室教学查房规范。
一、 教学查房数量：各承担毕业实习任务的临床科室要有计划地进行教学查房工
作，每两周安排一次以上，每次查房时间1-1.5个小时。
二、 查房主持人：一般要求为主治医师以上，具体人员由科室内统筹安排。
三、 查房准备：每次教学查房活动先由查房主持人提前三天以上确定病例，并通
知学生，并要求所有参加查房的学生对病例进行充分准备, 每次教学查房要求本病区或本科室内2-6名学生参加。
四、 查房一般程序：先由实习生汇报病史、初步分析（诊断、鉴别诊断、治疗方
案的选择及病情变化），查房主持人结合病情，检查学生的问诊、体检技能，展开问题引导式讨论，查房主持人最后分析总结。
五、 查房内容记录：每次查房时由查房主持人指定一位学生把查房内容按要求记
录在科室《教学查房记录》上，所有参加人员签名, 查房主持人最后审核签名。
六、 教学查房质量要求：
1、 教学准备：教师与学生都能熟悉患者病情，全面掌握近期演变情况，准备必要的临床影像材料，如心电图、X 线片、CT 片等。
2、 计划目标：教师重视基本理论、基本知识、基本技能的培训，并对教学内容的掌握、熟悉、了解三级要求层次分明。
3、 查体指导：注意体格检查示范性指导，加强学生体检规范化训练。
4、 临床分析：结合病例综合分析收集的资料，正确诊断，制定治疗计划。
5、 启发教学：能善于诱导学生的求知欲望，培养临床思维，充分体现学生“学”的主动性，能耐心讲解各种提问，及时纠正学生的不足，引导正确的学习方法。
6、 归纳总结：引导学生归纳总结学习的内容和收获。
7、 为人师表：礼貌待人，体恤病人，注意保护病人隐私，着装大方，谈吐温雅。
七、 教学查房工作检查:每月5日前各科将《教学查房记录》送交教学办检查。
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