小班上学期第十三.十四周的备课
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第_十三_周 主题 活动名称 秋叶飘 班级 年 月 教者 日 科学:剥橘子
1.通过剥橘子,吃橘子,运用各种感官感知橘子的外型特点和口感。 活动目标 2.愿意大胆表达自己的感受,参与集体活动,体验活动的乐趣。 重点:了解橘子的特征。 难点:会用语言讲述自己的发现。 每人一个橘子;每组苹果两个。 活动过程 教师行为 1、猜谜引起幼儿的兴趣 2、感知橘子的外形特征。 (1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的? (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉? (3)闻一闻:橘子有什么气味? 3、感受橘子的内部特征 (1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的? (2)那我们怎么把他打开呢? (3)鼓励幼儿自己动手剥桔子,观察橘子的内部特征。 提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样 子的?一瓣一瓣像什么? 4、品尝橘子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。 5、大家共同分享品尝橘子,说说有什么不一样的味道。 6、小结:橘子的肉是橘黄色的,一瓣一瓣像月亮、像小 船;水分多;有点酸,有点甜;有的橘子有种子,种子像一颗 颗白色的珠子,吃的时候要吐出来。我们大家都喜欢吃橘子。 幼儿行为 变动
重点、 难点
活动准备
活动反思:
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第_十三_周 主题 活动名称 秋叶飘 班级 年 月 教者 日 数学:对应排列相关联的物体 (一)
活动目标
1.引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得对应的经验。 2.教幼儿学习按要求整理好操作材料。 重点:引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得对应的经验。 难点:如何将相关的物品图片对应摆放。 教具:绒板一块,标记图,贴绒图片,教学挂图。
重点、 难点
活动准备
活动过程 教师行为
一、集体活动
幼儿行为
变动
1.出示标记图,让幼儿摆放图片。 2.启发幼儿找出相关的物品,并请幼儿将相关物品的图片上下 对应放在一起。 3.请幼儿一起说:**和**做朋友。
活动反思:
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第_十三_周 主题 秋叶飘 活动名称 数学:对应排列相关联的物体 (二) 班级 年 月 教者 日
活动目标
1、引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得对应的经验。 2.教幼儿学习按要求整理好操作材料。 重点: 引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得对应的经验。 难点:如何将相关的物品图片对应摆放。 学具:1~2 组:标记图、小碗人手一份,生活用品图片 3~4 组:标记图、小碗人手一份,动 物与动物食品卡片.5--6 组:排序图、小碗、方圆图形片人手一份. 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动
重点、 难点
活
动准备
小组活动 1~2 组:一一对应摆放物品 3~4 组:给小动物喂食物 5--6 组:填空格 教师重点观察幼儿如何将相关的图片对应摆放。
表扬按要求整理的幼儿。
活动反思:
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第_十三_周 主题 活动名称 秋叶飘 班级 年 月 教者 日 歌曲:苹果(一)
活动目标
1、初步掌握歌词,熟悉曲调,会听前奏并整齐地开始唱。 2、能按歌词内容做相应的动作。 重点:会唱新歌。 难点:能按歌词内容做相应的动作。 1、磁性教具(一棵大树,许多红苹果)。 2、已认识苹果,知道苹果的特征。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动
重点、 难点
活动准备
学新歌 (1)出示苹果树,提问:这棵树上有许多什么?(苹果) 什么颜色的苹果?(红颜色)大家看,老师把苹果一个一个摘 下来,边说边把苹果拿下来。你们喜欢苹果吗?(喜欢吃)多 吃苹果身体怎么样?(身体好) (2)将拿下来的苹果再贴上去,教师边演示教具边示范唱 一遍。 (3)教幼儿学说歌名“苹果”,教师再范唱一遍。 (4)带幼儿按节奏念歌词 1----2 遍,幼儿学唱歌曲,用整 首教唱法,学唱 3---4 遍。并做相应的动作。
活动反思:
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第_十三_周 主题 活动名称 秋叶飘 班级 年 月 教者 日 歌曲:苹果(二) 1、 能按歌词内容做相应的动作。 活动目标 2、 会用常见的水果名称替代原来的歌词。 重点、 难点 重点:初步掌握歌词,熟悉曲调 难点:创编歌词 音乐磁带 活动准备 活动过程 教师行为 创编新歌词 (1)教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果,讨 论特征。 (2)帮助幼儿用新的水果名称及其特征替换原歌词。 (3)幼儿边唱边表演,表达快乐、高兴的心情。、 幼儿行为 变动
活动反思:
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第_十三_周 主题 活动名称 秋叶飘 班级 年 教者 月 日 水粉画:苹果树
活动目标
1.在玩色中,体验合作作画的喜悦。 2.尝试运用棉签、水粉颜料勾画苹果。 3.能大胆作画,初步养成良好的绘画习惯 重点:.在玩色中,体验合作作画的喜悦。 难点:尝试运用棉签、水粉颜料勾画苹果。 1.环境布置:作画区——苹果树背景图。 2.作画材料:水粉颜料、小碟子、水粉笔。 3.背景音乐。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动
重点、 难点
活动准备
一.师: “我们一起来做个好玩的民间手指游戏“手指变变 变”来运动运动我们的手指。 ” 2.出示果林图片,幼儿观察讨论、说说苹果的特征。 师: “小朋友,你们看,这是什么?苹果是什么样的?” 引导幼儿观察苹果的色彩。 (绿色、红色、黄色)苹果的 外形(圆形、有柄
、凹的部分等) 3.教师示范画苹果。 师: “老师来画一个苹果好吗?看! ” (重点指导画圆的技 能:圆要“抱住” ) 4.带领幼儿进入作画区——苹果树背景图。 师: “秋天到了,树上长满大大的苹果,瞧!小朋友们, 我们给这些苹果树画上大大的苹果,好吗?” 提出作画要求: “小朋友们可以自由选择画在哪棵树上, 已经蘸了颜料的棉签不能再蘸其他颜色。 ” 5.活动评价:说说我的大苹果。 请幼儿大胆向小伙伴介绍自己画的苹果娃娃。 6.果树丰收了,我们一起去摘苹果吧! 幼儿唱歌曲《苹果》 ,边表演摘苹果的动作,结束活动。 、
活动反思:
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第_十三_周 主题 活动名称 秋叶飘 班级 年 月 教者 日 故事:水果屋(一)
活动目标
1、 初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。 2、 理解动词:摘、拉、推、塞。 3、 乐意在实践活动中说一说,做一做。 重点:初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。 难点:理解动词:摘、拉、推、塞。 1、 配套挂图及《幼儿画册》 。 2、 活动室里布置了各种果树、葡萄架、西瓜地,上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的平面或 立体的水果。 3、 小推车每组 1 辆。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动
重点、 难点
活动准备
1、初步欣赏故事。
(1) 以“见过水果搭成的小屋吗”引发幼儿的兴趣。 (2) 出示挂图欣赏故事。xugu12 (3) 提问:故事的名字叫什么?为什么熊妈妈和小熊住在水 果屋里? 2、感受文学作品的优美与趣味。 逐一出示图片,引导幼儿边观察图片边欣赏故事。熊妈妈的果 园里结满了哪些水果?熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个,装了 满满一车子,熊妈妈在干什么?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什 么办法?我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀? 3、师幼看图一起讲故事,感受与朋友分享的乐趣。
活动反思:
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第_ 十三 周 主题 活动名称 秋叶飘 班级 教者 年 月 日 故事:水果屋(二)
活动目标
1、 初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。 2、 理解动词:摘、拉、推、塞。 3、 乐意在实践活动中说一说,做一做。 重点:初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。 难点:理解动词:摘、拉、推、塞。 1、 配套挂图及《幼儿画册》 。 2、 活动室里布置了各种果树、葡萄架、西瓜地,上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的平面或 立体的水果。 3、 小推车每组 1 辆。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动
重点、 难点
活动准备
3、师幼看图一起讲故事,感受与朋友分享的乐趣。 4、游戏“摘水果” 5、结束活动 师:小朋
友,我们刚才摘了很多水果,我们有这么多的水果可 以干什么呀?
活动反思:
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第_十三_周 主题 活动名称 秋叶飘 班级 年 月 教者 日 体育:送信
活动目标
1、 发展幼儿向指定方向跑的能力。 2、 巩固幼儿对几何图形的认识。 重点:发展幼儿向指定方向跑的能力。 难点:巩固幼儿对几何图形的认识。 猫头饰一个,信封若干,封面上画有圆形、三角形、正方形。 在场地一端放三个邮筒,分别贴上圆形、三角形、正方形标记。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动
重点、 难点
活动准备
1、开始部分。 教师带领幼儿游戏:教师扮猫妈妈,小朋友扮小猫。做模 仿操。 2、基本部分。 (1)教师示范讲解游戏,强调游戏规则。 请一名幼儿根据教师的口令进行游戏,最后检查信送对了 没有。 (2)让全体幼儿进行游戏并检查所有的信是否送对,若 有错,请幼儿重新送。重复游戏 2~3 次。 3、结束部分。 (1)教师小结、评价游戏情况。 (2)幼儿自由活动。 (3)猫妈妈:小猫们,天快黑了,我们一起回家吧!全 体幼儿回活动室。
活动反思:
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第_十三_周 主题 活动名称 秋叶飘 班级 年 月 教者 日 综合:我爱吃的水果
活动目标
1、让幼儿拿出自己爱吃的水果并能说出名称、颜色、形状、味道等方面的介绍。 2、初步学习安静的倾听别人谈话。 3、了解吃各种水果对人身体的好处。 重点:重点:知道水果的特征。 难点:让幼儿画出自己爱吃的水果。 1、每人带一个自己爱吃的水果,放在水果盘里。 2、教学挂图 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动
重点、 难点
活动准备
1、品尝水果,引出谈话主题。 请幼儿品尝切好的水果,每人一小块,引起幼儿兴趣。 提问:水果好吃吗?你喜欢吃水果吗?你喜欢吃什么水果? 2、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。 (1)提问:你吃过什么水果?它是什么颜色的、什么形状、 什么味道的? (2)幼儿拿着带来的水果与旁边的小朋友自由交谈。 教师参与谈话,引导幼儿围绕水果与同伴交谈,并倾听幼儿 谈话。 3、拓展谈话内容。 (1)集体谈话水果。请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果。 (2)提问:你喜欢吃的是什么水果?为什么? 幼儿围绕新话题开展谈话。 4、水果宴会 请幼儿选择自己喜欢的水果进行品尝,鼓励幼儿乐意 品尝不同口味的水果,感受水果的不同口味。
活动反思:
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第_十四_周 主题 活动名称 图形宝宝 班级 年 教者 月 日 故事:红红的小东西(一)
活动目标
1、初步理解故事内容,感受作品的趣味性。 2、理解
词汇:蹦蹦跳跳,感受圆形物体可以滚动的特点。 重点:理解故事内容。 难点:感受圆形物体可以滚动的特点。 1、挂图。 2、磁带。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动
重点、 难点
活动准备
1、引发幼儿听故事的兴趣。 出示红红的小片片:老师在路上捡到了一个红红的小东西, 你知道它是什么吗? 2、欣赏故事。 教师有感情地讲述故事。 教师:红红的小东西是什么?它一路上都碰到了谁?它以 为自己是谁? 3、理解故事情节。 (1)看动画片欣赏故事。 (2)引导幼儿讨论:一路上红红的小东西走呀,都遇到了 谁?它们把红红的小东西当成了什么?
活动反思:
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第_十四_周 主题 活动名称 图形宝宝 班级 年 教者 月 日 故事:红红的小东西(二)
活动目标
1、初步理解故事内容,感受作品的趣味性。 2、理解词汇:蹦蹦跳跳,感受圆形物体可以滚动的特点。 重点:理解故事内容。 难点:感受圆形物体可以滚动的特点。 1、挂图。 2、磁带。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动
重点、 难点
活动准备
4、经验分享。 引导幼儿练习讲述故事,教师总结:这个小东西真有趣呀! 一路上遇到了许多事,闹了不少笑话:小白鼠以为它是一 颗红樱桃,它自己又想做小白兔的第三只眼睛,还以为自 己是小红灯笼,后来不才知道自己原来是小猫衣服上掉下 的一颗纽扣。
活动反思:
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第_十四_周 主题 活动名称 图形宝宝 班级 年 月 教者 日 数学:比较多少
活动目标
1、 引导幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少、一样多。 2、 使幼儿学会用语言讲述操作过程和结果。 重点:能一一对应的方法比较两组物体数量的多少。 难点:用语言讲述操作过程和结果。 标记图,动物图片。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动
重点、 难点
活动准备
1、 集体活动。 教师出示标记图问: “这是什么?看见它我们就知道要做 什么?” “今天要给谁排队?”教师出示四只小鸡, “请小朋友 来给小鸡排队,大家想想该怎么样排呢?” 请幼儿上来操作。 排好后, 请小朋友观察: “他排的对吗? 小鸡排在了哪里?” 教师出示三条小虫: “小鸡饿了,我们为它准备了好吃的。 你们 这是什么?” “请小朋友把小虫送给小鸡。一只鸡送一条 虫,边送边说:一只鸡吃一条虫。 ” 请幼儿在黑板上操作,边送边说。教师与幼儿共同观察, “他 是怎么送的?”请小朋友指出多出的一只鸡。 “小鸡和小虫谁 多,谁少?” 小组活动。 第一组:比较多少。 “先给小碗里的鸡排队,再送小虫给它。边送边
说:一只 鸡送一条虫。送完后说一说谁多?谁少?还是一样多?游戏做 完后,小朋友想想先收什么,再收什么?” 第二组:涂彩带。 “请小朋友每人拿一张彩带纸,说说前面是怎样涂的,再 给后面的两个空格涂上颜色。 ” 第三组:插小旗。 “小朋友看看桌上有什么?你们怎么玩呢?”教师请小朋 友说说游戏的玩法。
活动反思:
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第_十四_周 主题 活动名称 图形宝宝 班级 年 教者 月 日 儿歌:圆、圆、圆
活动目标
1、引导幼儿仔细看图理解画面内容,会说“╳╳圆圆” 2、通过自己的摆弄会联想出一些圆圆的物体,进行创遍儿歌内容。 重点:感知圆形在生活中的广泛应用。 难点:会仿编新的儿歌。 1、找过圆形的东西。 3、圆形物体的简笔画。 2、幼儿初步学会儿歌。 4、儿歌的符号图例。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动
重点、 难点
活动准备
1、复习儿歌 (1)集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》 (2)看符号图朗读儿歌,巩固对符号含义的认识。 2、看图例替换儿歌中的圆形物体,仿编儿歌。 (1)提问:还有哪些东西是圆形的? 幼儿说出一样圆形的物体,教师立刻出示该物品的简笔画图 片,覆盖原有的圆形物体,每 5 个组成一首新的儿歌。 (2)集体朗诵新编的儿歌,体验共同仿编儿歌的快乐。 3、展示和朗诵仿编的儿歌,激发幼儿继续仿编的兴趣。 鼓励幼儿大胆发言,积极参加仿编活动。 4、引导幼儿回家寻找圆形的物品,继续仿编。
活动反思:
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第_十四_周 主题 活动名称 图形宝宝 班级 年 教者 月 日 音乐:拉个圆圈走走(一)
活动目标
1、学做的音乐游戏,能拉着同伴的手围成圆圈,按逆时针方向走,并能随 歌词内容的变化而改变动作。 2.乐意随音乐边唱边游戏, 体验与同伴.老师一起游戏的快乐. 重点:会玩游戏。 难点:能大胆想出新的控制不动的动作。 对圆形有一定的认知经验。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动
重点、 难点
活动准备
1、学习拉圆圈朝同一方向走。 (1)讨论:全体小朋友怎样才能变成一个大圆圈。 (2)大圆圈怎样才能转起来。 (3)手拉手身体转向同一方向并进行。 2、欣赏歌曲,学玩游戏 (1) 听教师歌唱,了解歌词。 (2)在教师歌声的伴随下,拉圆圈走,在歌曲最后一小节迅 速蹲下不动。 (3)和教师一起边唱边游戏。
活动反思:
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第_十四_周 主题 活动名称 图形宝宝 班级 年 教者 月 日 音乐:拉个圆圈走走(二)
活动目标
1、学做的音乐游戏,能拉着同伴的手围成圆圈,按逆时
针方向走,并能随 歌词内容的变化而改变动作。 2.乐意随音乐边唱边游戏, 体验与同伴.老师一起游戏的快乐. 重点:会玩游戏。 难点:能大胆想出新的控制不动的动作。 对圆形有一定的认知经验。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动
重点、 难点
活动准备
1、和教师一起边唱边游戏。 2、想出新的控制不动的动作继续游戏。 (1)讨论:除了蹲下以外,还可以做什么动作也不会动。 (2)教师根据幼儿提出的动作进行练习。 (3)选用某一新动作,完整的玩游戏。
活动反思:
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第_十四_周 主题 活动名称
图形宝宝 班级
年 教者
月
日
体育:送小动物去玩
活动目标
1、 教幼儿练习在宽 25 厘米的纸板上走,增强幼儿的平衡能力。 2、 发展幼儿的基本动作,培养他们的想象能力。 3、 培养幼儿热爱小动物的情感。 重点:发展幼儿的基本动作。 难点:增强幼儿的平衡能力。 1、小动物玩具人手一个,两个长约 30 厘米、宽约 25 厘米的纸板。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动
重点、 难点
活动准备
1、开始部分。 幼儿手拿两块纸板,合成一块做方向盘进场,随音乐做纸 板操。 2、基本部分。 (1)幼儿自由玩纸板,进行一物多玩练习。教师: “纸板 可好玩了,可以在上面走,可以跳,还能怎么玩?” (2)游戏“送小动物去玩” 。教师做简单小结后,教师把 纸板铺成若干小路,在小路前站成一横排,教师交代游戏玩法 和规则。 (3)组织幼儿进行游戏。游戏进行 2~3 次。 3、结束部分。 游戏“晴天和雨天” 。 结束时,教师说: “下雨了! ”幼儿头顶纸板离开场地。
活动反思:
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第_十四_周 主题 活动名称 图形宝宝 班级 年 教者 月 日 科学:瓶子和盖子
活动目标
1. 初步知道瓶盖子的作用,能根据瓶口的特征 (大小、有无罗纹等),选择合适的盖子匹配。 2.能积极尝试盖紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。 重点:会根据瓶口选择瓶盖。 难点:会探索瓶盖的开关方法。
重点、 难点
活动准备
设置小鹿的家,布偶小鹿妈妈,教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动
1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题,并引导幼儿讨论 盖子的作用。
(1)提问:“小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。她准备 了许多有用的东西放进瓶子里,可是不小心瓶盖子全乱了,这 下该怎么办呢?没有了盖子,瓶子好用吗?为什么?(2)引 导幼儿讨论瓶盖的作用.(3)教师提问,幼儿动手操作 “谁 来帮助小鹿妈妈呢?”
2、幼儿动手操作,尝试
根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。 (1)小朋友都愿意帮助有困难的人,那我们今天就为小鹿妈 妈找到最合适的盖子并盖紧。(2)幼儿先盖好盖子的瓶子送给 鹿妈妈(老师)检查,是否正确配对并盖好了。(3)启发幼 儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。你是怎样为瓶子找到 好朋友瓶盖的?为什么这个瓶盖正好能盖上的
教师小结:瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。
活动反思:
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第_十四_周 主题 活动名称 图形宝宝 班级 年 教者 月 日 瓶盖印章画:小鱼吐泡泡(一)
活动目标
1、能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。 2、初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。 重点:会用印章印画。 难点:会按大小、颜色来印。 1、大的小鱼的背景图。 2、收集若干大小不一的瓶盖,颜料若干盘,抹布。 3、 《小鱼游》的音乐。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动
重点、 难点
活动准备
1、幼儿随《小鱼游》的音乐做动作进活动室 2、出示小鱼图,激发印泡泡的兴趣。 (1)师: “小鱼宝宝们,你们真可爱,一边游水一边还会吐泡 泡!图上的这些小鱼们也会吐泡泡,可是他们的泡泡在哪呢? (2)鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。 3、明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。 出示瓶盖与颜料,教师讲解示范。
活动反思:
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第_十四_周 主题 活动名称 图形宝宝 班级 年 教者 月 日 瓶盖印章画:小鱼吐泡泡(二)
活动目标
1、能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。 2、初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。 重点:会用印章印画。 难点:会按大小、颜色来印。 1、大的小鱼的背景图。 2、收集若干大小不一的瓶盖,颜料若干盘,抹布。 3、 《小鱼游》的音乐。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动
重点、 难点
活动准备
一、幼儿印画 (1)幼儿随着《小鱼游》的音乐自由自由选择瓶盖与颜料因 泡泡。 (2)提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色, 不需要该颜色时用抹布擦去。 二、相互欣赏并展览幼儿作品。 同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作的欢乐。
活动反思: