[节日万花筒]教案
《异域采风》教学设计
蔡河镇黄土中心小学 蔡云云
一、教学目标：
1、知识与技能：了解国外圣诞节、开斋节、狂欢节的风俗和习惯。
2、过程与方法：了解世界各国人民过节时丰富多彩的活动形式，学习收集、整理、分析和运用社会信息。
3、情感与价值观：知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日，明确不同的节日有不同的文化。
二、教学重难点：
1、重点：了解世界各国人民过节时丰富多彩的活动形式，深刻领会不同的节日有不同的节日文化。
2、难点：感悟不同节日文化中蕴藏的相同内涵。体验和感受世界文化的博大、差异，顺应世界人民和谐发展的共同意愿。
三、教学方法：
情境代入法
四、教学准备：
准备多媒体课件和烘托节日气氛的图片、影像。
五、教学过程：
（一）、情景导入
1、同学们，今天老师将为大家介绍一下来自美国的外交大使-----小黄人。今天我们的小黄人穿越了“七大洲四大洋”（七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲；四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，复习上节课的知识点）来到了我们教室，他们将带领我们一起去感受一下国外节日的快乐。
2、板书主题：异域采风
（二）、温故知新
1、同学们，国外的朋友来了，作为东道主是不是该像他们先介绍一下我们国家的传统节日呢，我国传统节日有很多，你知道哪些呢？ 学生回答：春节、元宵节、端午节、中秋节……
2、出示课件
春 节（正月初一） 元宵节（正月十五）
清明节（四月四、五日） 端午节（农历五月五日）
乞巧节（农历七月七日） 中秋节（农历八月十五日）
重阳节（农历九月九日）
设计意图：通过回顾我国传统节日，让学生能够了解我们祖国的传统
习俗，从小培养学生热爱祖国以及热爱祖国文化的感情。
（三）、展开新知
1、同学们，刚才我们回顾了我们国家自己的节日，下面跟着我们小
黄人的脚步一起去领略异国风情吧！
播放小视频《小黄人过圣诞》
设计意图：情景导入新知识，通过小朋友很喜欢的卡通人物小黄人来
激发学生的学习兴趣。
2、思考问题
师问：看完小黄人的精彩表演，你们发现什么了？它们在过什么节日
呢？
生回答：圣诞节
3、活动一：认识圣诞节
（1）圣诞节的来历
同学们，圣诞节是上帝耶和华的独子耶稣的诞生日！
（2）圣诞节的习俗
师：关于圣诞节，你了解哪些知识呢？
（圣诞树、圣诞帽、圣诞老人、圣诞大餐）
欣赏音乐《铃儿响叮当》（学生可以跟着音乐唱）。
知识拓展：不一样的圣诞节，不一样的风情。（澳大利亚的盛夏圣诞
节，欧洲一些国家的冰雪圣诞节，是由于地球南北半球季节的差异）
（3）讨论交流
圣诞节和我们国家传统节日相比，有什么共同点？
（圣诞节是世界上庆祝人口最多的节日，圣诞节表达了人们相互之间
美好的祝愿！就像我们国家的春节一样！）
设计意图：学生通过对圣诞节的风俗习惯的学习，可以了解西方的文
化，这时再将我国传统节日与西方节日的比较，让学生更加深刻的领会中西节日的共同点。
4、活动二：走进开斋节
（1）看视频《伊斯兰开斋节》，思考问题：开斋节是信奉哪一个宗教
的人的节日？穆斯林是怎么过开斋节的？
（2）同学们，从视频中大家知道哪些民族过开斋节呢？
回族、维吾尔族、哈萨克族、乌孜别克族、东乡族等民族。 （开斋
节是世界穆斯林最大的节日）
设计意图：我们在学习开斋节时，可以了解伊斯兰教的习俗，同时，
教育学生要尊重各民族特有的民族习惯。
5、活动三：感受狂欢节
同学们，刚刚我们了解了圣诞节和开斋节的风俗习惯，接下来我们一
起来看看有趣的狂欢节吧！
（1）介绍狂欢节
狂欢节，盛行于欧美地区。 特别是巴西的狂欢节，风靡全球。举办化妆舞会、彩车游行、假面具和宴会是狂欢节的几大特色。 一般在2、3月份举行。
（2）小视频：《巴西狂欢节》
通过视频让学生领略狂欢节的盛况。
设计意图：通过华丽的巴西狂欢节游行，让学生从感官上对狂欢节有
一定的认识，同时也可以激发学生自主探究的学习意识。
（3）西班牙“番茄”狂欢节。
狂欢节让我们感受到欧美人民的热情与活力，对生活的无限热爱。
（四）、课外拓展
外国的传统节日还有哪些？
宋干节 (泰国新年4月13日)
感恩节 (美国，11月最后一个星期四)
万圣节 (11月1日)
六、课堂小结：
在这些节日中，你最了解或你最喜欢的节日是哪个呢？为什么喜欢呢？ 尽管国家不同、民族不同、肤色不同，过得节日也不尽相同，但透过
不同的节日，我们总能感受到人类相同的地方：
这些节日反映了一个国家一个民族的文化信仰生活态度，带给了人们
欢乐与友谊。大家用不同的方式去庆祝不同的节日，但是却分享着一样的快乐。
七、板书设计：
异域采风 圣诞节： 圣诞树、圣诞帽、圣诞老人、圣诞大餐团聚
节日万花筒开斋节： 穆斯林的节日 欢乐
狂欢节： 巴西狂欢节友谊