公开课教案反思
中考话题复习课---change
培英学校 邱钟晨
Teaching aims（教学目标）
1．学会谈论个人外貌特点及性格特点。
2． 能够运用目标语比较现在和过去变化。
Language points（语言点）
1. 要求掌握以下句式： I used to be …，but now … He used to be …，but now …
2．要求掌握以下词汇及短语：
tall, short, heavy, thin, outgoing, shy, friendly ……
Difficulties （难点）：用比较人与人的性格和外貌差别时is 和has 的正确运用。
Teaching steps（教学步骤）
1. Warm-up and lead in（课堂热身和导入）
（1）Greetings
T: Hello, everyone! I am very happy to see all of you. Are you happy?
S: Yes!
T: What’s your name?
Ss: My name is Liu Han.
（2）Guessing game（导入）
引导学生猜明星童年照并找到他们的变化导入话题change
T: Look! Who is she?
S1: She is Fan Bingbing.
反思：老师应引导鼓励学生用尽可能多的形容词，教师按照事先的分类一一写到黑板上)
教学设计说明：从已知的知识复习开始热身，激活学生原有的关于形容词和副词的知识，归类反义词并引入新词outgoing, quiet,为接下来的内容打下基础。
2. Describe appearance and personality
教师通过幻灯片中的人物引导学生描述外貌和性格。 反思：教师应引导学生用更多的词汇进行描述。 教学设计说明：前面的引入已经使这一步的任务非常简单，学生很快能完成任务。
3. Look and speak
通过幻灯片呈现图片引导学生用目标语描述人物的变化。
反思：人物的设置应更多的让后进生也能开口说英语。
4. Groupwork
引导学生2人一组谈论自己最喜爱的明星的变化，激发学生兴趣
5.Before listening
引导学生听力前讨论图片，可以养成观察图片的习惯，也为听的任务打下铺垫，降低听力难度。听后的模仿对于学生语音语调的提高也有很大帮助。
6.listening
通过让学生听3段对话补全句子。
7. Challenge
Write down at least 3 sentences about some changes of your classmates.
通过引导学生谈论自己熟悉的同学的变化，学生感到
很有兴趣。
5. Summary
总结本课知识点
6. Homework
Write down a report about some changes of your family.