制作毛线画
制作毛线画》教学设计
六九班:刘静
教学目标:
知识与能力:了解毛线画的特点、制作步骤,初步学习毛线画的制作;通过用毛线粘贴组合成一幅画,培养动手动脑能力。 过程与方法:培养学生积极参与、乐于参与的态度;小组合作探究,增进交流,共同完成一幅作品。
情感态度价值观:通过粘贴毛线,培养耐心细致的好习惯,培养学生认识不同的画面表现形式。
教学重难点:
用毛线表现图形,表现有疏密、流畅的线条。
课前准备:
学生:一些不同颜色的毛线、剪刀、双面胶等
教师:学生作品、毛线、材料袋等
教学过程:
给大家表演一个魔术,好不好?名字叫《隔空传物》。
一、谈话导入(5分钟)
好,上课!刚才老师表演了一个魔术,这节课,老师将教给大家一个魔术。喜欢吗?
出示毛线,用毛线,变成什么?大家自由发表意见。(毛衣、毛裤——)
教师出示毛线画:毛线可以变成毛线粘贴画。(板书课题)那我教给大家这个魔术就是如何变废为宝,把毛线变成漂亮的毛线画。
老师给大家带来了许多我们学校学生做的毛线画,大家想不想欣赏一下?课件播放毛线画作品。
欣赏完了,你想说些什么呢?学生自由发表意见。
毛线画这么漂亮,你想不想自己做一做呢?
二、了解特点(7分钟)
制作之前我们先通过一段短片了解一下制作毛线画的工具和材料。
欣赏毛线画制作过程视频。
出示问题:需要哪些工具、材料?制作步骤是什么?仔细地观察,哪一个细心的同学能发现其中的秘密?
拿出材料袋的毛线画作品,小组讨论。按照要求认真填写表格。 组长汇报。教师适机板书:步骤:画、剪、粘、压。
其实,制作毛线画的主要方法有三种:平面缠绕法、碎粘法、立体缠绕法。教师介绍三种方法。板书:粘贴三种字条。
三、制作过程(20分钟)
这节课我们就用我们的灵巧的双手制作自己喜欢的毛线画,小组合作完成一幅作品,好不好?希望同学们积极动手动脑,个个争做“巧手大王”。有不懂的小组互相讨论,互相帮助,也可以举手示意向老师请教。制作之前,给大家提几点要求:(出示“温
馨提示”)
1、可以自由创作,也可按照下发的图片制作
2、分工合作
3、颜色搭配
4、耐心、细心、专心
教师巡视指导学生制作毛线画。
四、小组展示,互评(8分钟)
大家的作品都完成的怎么样了?谁愿意来为大家展示一下?
1、成果展示,请四人小组把作品拿到实物投影上展示,并介绍自己小组的作品,组内其他同学可以补充,教师及时鼓励学生。
制作过程中你们有没有遇到困难,是怎么解决的?
2、找两组站在一起展示,要有可对比性。
组长展示。组内评,教师评,组间评。
(自由发表自己在这节课制作时的感受,遇到了哪些困难,是如何解决的。)
3、根据刚才同学们的建议,各小组再仔细修改一下,力求做的最好。修改。(3分钟)
4、同学们,老师如果把每个小组的作品放在一起会出现什么样的效果呢?
出示模板,小组用剪刀剪下作品,师生共同拼接在一张图上,组成一幅大图:
师生讨论,设计主题,写一句话。
学生说一说。那这么漂亮的毛线画有什么好处啊?
(美化装饰环境,变废为宝,锻炼动手能力,培养细心、耐心、专心的品质。)
5、现在让我们一起回顾一下今天的活动吧,面对问题,通过我们反复的共同研究尝试,找到了适合的方法制作了小组的作品。面对现在我们取得的成绩,你们有什么想说的吗?
五、课堂延伸(1分钟)
大家说的真好,通过这节课,我发现同学们的动手能力提高了,我们可以把今天学会的方法,运用到生活中去,解决生活中的问题。希望同学们回去之后继续完善小组作品,用我们的慧眼去发现美,用我们的巧手创造美。
这节课虽然结束了,但美丽的脚步却没有停止,六一儿童节快到了,希望同学们用自己的双手做一幅漂亮的毛线画作为礼物,送给自己亲爱的小伙伴好吗?
板书: 制作毛线画
步骤:画、剪、粘、压
豆子画 教学目标:
1. 通过观察、上网等活动方式了解用各种小豆子制作粘贴画的基 本方法和技能。
2. 了解装饰画的特点,能合理利用材料的美加以巧妙的组合,因
势造形,形成一个新的图形。
3. 培养学生做事细心认真的态度。
教学重点:
巧用材料和不同颜色的搭配(各色豆子间的搭配;豆子本身色彩与底纹纸之间的搭配)。
课前准备:白胶,小刷子,各色的豆,铅笔。
教学过程:
一、激趣导入:
师:桌子上摆放的这些豆子除了用来吃的,还可以制作美术作品。大家想尝试吗?
二、欣赏观察范图,探究制作方法
1. 观察图,说说制作豆贴画需要哪些材料 根据画面构思选择材料。
2. 粮食的选择(小豆子、米等。)
认真观察这这些豆子有什么特点?
3. 探讨胶水的选择 (白乳胶)
4. 构成一幅画,需要些什么元素?(点、线、面)
三、教师示范制作方法。
第一步骤:底板的选择
首先要想好画什么内容,再选择底板的颜色,(如鱼类采用蓝色底板等,)也可先选择豆,再根据豆的颜色选择底板的颜色。 第二步骤:设计底稿
首先要想好画什么内容,比如大树,在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来(最好选择粗线条的画。)
第三个步骤:选择豆子
各种豆子都有各自的形态、色彩等视觉特征:厚重、轻薄、粗糙 细腻、鲜艳、灰暗各不相同。我们要合理地选用材料,根据画面选择合适的材料。同学们在选颜色时,可以根据内容来搭配你们认为最合适,最好看的颜色。
第四步骤:涂胶水。(用毛笔沿着轮廓涂上胶水) 第五步骤:贴豆子
选择你要的粮食,沿着轮廓粘贴出来。(提示:如果是比较小的种子可以用镊子帮忙,如果是比较大的种子可以直接用手粘贴。)粘贴比较小的种子时(如米、小黄米、高粱等)也可用撒的方法,最后用镊子或小刷子稍加整理。
四、学生按照自己的设计进行制作。
五、展示交流、评价整理
学生按要求对作业进行评述,并评选出最独特的作品
树叶贴画
[教学目标]
1、幼儿熟悉各种树叶的名字。
2、幼儿利用树叶组合出各种东西。
3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。
[教学准备]
1、收集各种树叶。
2、教师制作几幅粘贴画。
3、各种粘贴用具:胶水、棉棒、小盘、16开白纸。 [教学重点]有目的的粘贴出自己喜欢的话。
[教学难点]具有创造性的粘贴出一定的图案。
[教学过程]
1、谈话引题:现在是什么季节?(秋天)秋天到了,天气渐渐变凉了,大树妈妈抖抖身子, 树叶宝宝纷纷落下来,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,还有地向可爱的小精灵,他们非常漂亮,现在小朋友学做树叶宝宝,一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。 小结:小朋友都是可爱的树叶宝宝,舞蹈跳得很美,老师就是大树妈妈,抖抖身子,小朋友学做各种动作,飘落到自己喜欢的地方去。(小朋友模仿树叶飘落到座位上去,幼儿分组活动。)
2、认识各种树叶
老师说:我的树叶宝宝都到哪里去了呢? 我来找一找,(老师掀开已经准备好的树叶)惊奇得说:“哇,这里还藏着好多树叶呢!让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶,让小朋友说出它的名字,并说出他像什么?
小结:小朋友认识了这么多树叶宝宝,我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)
3、出示范画:老师带来了好多树叶粘贴画,小朋友看一下,他们像什么:小猫钓鱼、小帆船,狐狸偷鸡,金鱼戏水,农家小院。
怎么粘贴画呢?小朋友说,老师来粘贴。
4、示范讲解:
(1)老师拿一片法国梧桐叶,问小朋友说:他像什么?(像狮子的脸),老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。
(2)狮子的身体是什么形状的呢?(椭圆形的)用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。
(3)用柳树叶添上四条腿,一条细细的尾巴。
(4)用手四处圆圆的眼睛,大大的嘴巴。
(5)背景修饰:启发自己动脑筋添画。
老师的画做成了,小朋友想做一幅什么样的画呢? 个别幼儿>回答。
5、动手操作:教师将各种树叶分组发给幼儿,幼儿进行操作活动。(放上轻音乐)教师巡回指导:
(1)直到的粘贴方法,保持画面整洁干净。
(2)提醒团结协作,不要争抢输液。
(3)帮助能力差的确定主题,完成任务。
(4)起反能力强的补充内容,使画面更加精彩。
6、展示作品:
(1)幼儿完成作品,教师组织幼儿进行展示,个别幼儿对
作品讲解,说说作品的内容,其他幼儿指出它的优点与不足。
(2)教师启发给以分类点评,对有创新的作品进行鼓励。
(3)对有进步的进行鼓励。
(4)对画面整洁的进行鼓励。
(5)幼儿在评价作品的过程中,增长知识,提高审美能力。
7、活动评价:
(1)教师对幼的合作情况进行评价,培养的合作意识。
(2)教师对回答问题积极的进行鼓励表扬。