高沟镇中心小学开展百校千师访万家活动总结

高沟镇中心小学

开展“百校千师访万家”活动总结 为构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力，努力提升我镇师德建设和学生思想道德教育，促进青少年健康成长，提高学生家长家庭教育能力，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好让人民满意的教育。根据涟水县教育局《关于开展“百校千师访万家”活动的通知》精神，结合我镇实际，2013年11月20日——12月20日，开展了“百校千师访万家”活动，现将活动情况总结如下：

一、积极发动 周密部署

我们按照县教育局的通知精神，制定了高沟镇中心小学《 “百校千师访万家”活动的实施方案》，成立了以严中林校长为组长，郑兆俊主席为副组长，其他领导班子为成员的家访工作领导小组，下设领导小组办公室，由校办主任胡全任主任，年级部和教学点负责人为成员，明确领导小组及办公室职责，召开专门的家访工作动员会，并对全体教师进行了相关培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧，并对教师提出纪律和要求。中心小学各级部、花园教学点迅速行动起来，召开会议，落实《高沟镇中心小学关于开展“百校千师访万家”活动的实施方案》的精神，制定家访工作计划，将班主任及任课教师分组、分片，采取包班、包人的办法，安排教师到学生家庭走访。要求班主任家访人数

占班级学生的三分之一（教学点全访），任课教师每班8—10人。各班级也结合本班实际情况，做好家访前期准备工作，对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了《家访记录本》，做到人手一册。可以说，准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。

二、明确任务 开展活动

（一）访前明确家访的主要任务

1.了解成长环境。了解学生家庭基本情况、在家的思想状况、和在家的表现、学习习惯、生活习惯和个性习惯。

2.向家长反馈孩子在校学习情况及表现。与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法，加强对家庭教育的具体指导。向家长或监护人宣传家庭教育的原则和方法，普及家庭教育知识，提高家长或监护人科学教育子女的能力，发现好的家庭教育典型。

3.对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4.了解家庭、社区育人环境，宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识。督促家长或监护人重视孩子的教育，教育学生增强安全防范意识，对学生在家庭的学习、生活和社会交往提出意见和建议。

5.向家长宣传教育法律、法规和教育政策、学校办学理念、办学特色及课改实验等内容。广泛听取家长或监护人对学校和教育的意见与建议，加强学校、教师与家庭的沟通和联系，争取家长对教育的理解和支持，树立教育、教师的良好形象，培养尊师重教的良好风尚。

（二）精心组织，全员参与，提高家访的效率和效果

1.校长走进社区。严中林校长、郑兆俊主席等领导班子明确分工，定点包干社区。镇西社区：严中林，高秀社区：王彪虎，镇东社区：郑兆俊，高南社区：金传洋，高东社区：王传万，许庄社区：汪祝君，晏庄社区：左文标，荀庄社区：朱崇书。领导班子走进社区后，能积极开展工作，介绍学校的发展情况和办学理念，在社区还聘请了1—2名行风监督员，让学校主动接受社会监督。协商利用该社区资源充实学校社会实践基地。召开学校教育征询意见会，广泛听取社区领导及群众对学校的意见和建议。

2.教师走进家庭。根据活动方案要求，学校所有中层干部、班主任和所有科任教师要实施全员家访（采取登门、包班、包人的办法进行）。对特殊情况的家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行家访。采取分组、分片、包班、包人的方法进行，集中家访与分散家访相结合。各班经过对受访对象资料的认真分析，研究制订了本班详细家访计划，使家访活动灵活多样，各具特色。把留守儿童家庭（单亲家庭），生活

有特殊困难的学生家庭，随班就读残疾学生家庭，行为偏差的学生家庭，思想、学业上有重大变化的学生家庭，外来务工子女家庭，作为家访工作的重中之重。通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型。针对不同类型学生家庭，采取不同形式家访。

（三）活动扎实 成效显著

从11月20日开始至12月20日，我镇参与家访的领导和教师共192名，受访学生3668名，家访率达到100%，入户家访3668名，占全校学生100%。其中留守儿童552名；外来务工人员随迁子女1名；单亲家庭学生40名；家庭特别困难学生368 名。我们学校因为特殊学生较多，老师在走访时以情感为纽带开展“访万家”活动，以家访促家教，用耐心换诚心。

三、总结经验 树立典型

1.我们的家访深入到了学生的家庭，真诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。在本次“百校千师访万家”活动中，教师们都用自己的爱心、耐心、细心真诚地在做这项工作，期间发生了很多感人的故事。

四（6）班主任汪丽娟老师能采取多种灵活的方式进行家访活动，及时做好家访记录。经常利用下午放学时间进行家访，有时到达学生家中时，天色已晚了，通过和家长的耐心交谈，仔细询问，认真做好记录之后，回到家中时已是晚上8、9点钟了，来来去去持续了一个月，很辛苦，但为了孩子的教育成长，没有叫苦喊累，敬业精神可嘉可敬。在走访中，她发现很多学生家里并不富裕，家访后尽自己的微薄之力为困难学生送藏书点亮心灯。

一（12）班朱祝林老师与科任教师来到一个平时沉默寡言，但成绩优异的学生家，目睹了这样的情景：一层破旧砖房，屋内潮湿阴冷，家里没有一件完整像样的家具，走访教师无处落座。原来在小孩年幼时父亲出车祸去世，母亲早已离开这个家，与上了年纪的老奶奶相依为命，家里没有经济来源，老奶奶靠卖门前种的菜度日。面对如此贫困的一个家，两位教师被眼前一切深深震撼，感动之余掏零花钱送给老奶奶。

六（1）班颜士年老师放晚学后带领着科任教师家访，在挨个挨个的家访中，时间很快就到晚上八点，可仍有一个学生的家没有找到，由于没有具体门牌号，她们在小区寻找了很久，电话老打不通，看着夜色，她们决定放弃当晚的家访。就在她们转身要离开小区门口时，却看见对面的马路有一个熟悉的身影，东张西望，焦急地走来走去。当看见了老师时，该学生激动地说：“老师，我已经在这里等你们半个小时了，终于把你们

给等来了。”说着，眼睛都湿润了。颜士年老师在家访交流会上这样说道：看着学生那期盼的眼神，庆幸自己最终没有放弃。如果放弃了这次家访，那个学生将会在那里等多久啊！他将会多失望啊！通过这次家访，十几年的教书生涯今天才深刻体会到，不轻言放弃，坚持做每一件事，是多么的重要啊！

四（8）班班主任孙相丽老师，患上慢性颈椎异常，经常头昏眼花，仍然坚持带病家访；五（4）班的周杰老师不顾严寒，到被访家庭与学生家长促膝谈心，并且家访记录记载详细，受到好评;三（5）胡洪玉、二（5）汪树红、五（7）汪敏老师、五（6）张程伟老师……均能一丝不苟对待家访工作。

还有一些老教师秦刚、袁锦华等不怕教学任务繁重，走下讲台，放学后仍走进了学生家庭……

2.通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

3.以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学校课程设置、学生在校期间学习情况等，许多家长表示对我校的满意。

4.通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育教学的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。今后，我们将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，使家访工作制度化、常态化，家校合作育人，共同推进素质教育，促进教育合力的发挥，努力打造人民满意的学校，人民满意的教育。

二〇一三年十二月二十四日