浅谈高校辅导员的工作模式创新
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浅谈高校辅导员的工作模式创新
作者：徐延阁
来源：《新教育时代》2015年第09期
在新时期，如何通过新的方式更好的做好大学生的思想政治教育，为祖国输送德才兼备的合格人才是高校义不容辞的责任。
一、辅导员工作模式创新的必要性
近年来，“90后”大学生逐渐成为了大学校园中主体，这是一批生活、生长在社会主义祖国改革开放全面深入，经济迅速发展和社会结构飞速转型年代的青年学子，其生活水平整体上较以往大学生有了更大的提升，但仍存在相当数量的经济贫困生和经济特困生群体，他们的思想、精神层面与以往大学生有较大差异，个人的独立性、自我发展意识更为突出，更加务实、讲究实效，反对形式主义，其对外在信息的摄取量和包容度更广，更易受各种思潮、外来文化和思想的影响，每天花在互联网络上的时间更多、网络游戏已成为他们每天生活中必不可少的一部分。
二、辅导员实现工作模式创新的途径
（一）提高职业素质
辅导员职业素质主要包括政治素质、心理素质和业务素质，职业素质的高低直接影响到辅导员工作开展的成效。
1.提高政治素质。就是要坚定辅导员政治立场，培养辅导员较强的政治原则性，使其形成较高的政治觉悟。这就要求辅导员加强马克思主义理论和社会主义相关理论的学习，深入了解党的各项路线方针政策，以社会主义核心价值体系作为自己行动的指南。
2.提高心理素质。辅导员要想实现工作模式创新，就必须具有挑战传统的心理素质。辅导员工作的多面性，更加要求辅导员拥有较强的心理素质去应对工作中出现的新问题。提高心理素质可以从掌握自我调控方法、不断积累学习工作中的实践经验入手。
3.提高业务素质。业务素质是其职业素质的最主要的内容，辅导员的业务素质在某些程度上来说就相当于辅导员的职业能力，主要包括教育能力、管理能力、研究能力和服务能力。辅导员要提高自身的职业能力就要积极参加专业培训，认真学习相关学科知识，并在实际工作中不断总结经验教训，在实践中得到提高。
（二）提高职业道德