齐白石教学设计详案
《齐白石》教学设计详案
课题: 《齐白石》(浙美版第十三册“艺术瑰宝”单元第一课) 课型:以欣赏评述为主,技法为辅
课时:一课时(45分钟)
设计理念:寓教于乐,立足实际,开渠引流,突出审美,注重师生互动,提高审美意
识。
教材分析
教育的根本出发点和归宿是人的发展,美育是人的全面发展的主要组成部分。在欣赏和评述这一领域中要努力培养学生形成正确的审美观、价值观,基于此,本课将通过学习齐的作品及其人其事,使学生初步理解中国画特有的表现形式和特点,体验画家的人格魅力,从而提高对中国画的艺术审美能力;陶冶情操;增强民族自尊心和自豪感。 学生分析
学生对美术作品的审美意识薄弱,往往以 “像不像 ”来衡量美术作品,特别是农村学校的学生,对艺术与生活的关系认识更是单纯。所以除了让学生学会自主、合作、探究性学习外,选择接受性学习也是一种重要而有效的学习方式。
教学目标
1.情感和价值观目标:感受体会画家的人格及艺术魅力,增强民族自尊心和自豪感,以及热爱民族传统艺术的情感。
2.知识与技能目标:学习欣赏齐白石绘画艺术特点,并对作品作出简要评述。理解似与不似之间的含义。
3.过程与方法目标:通过学生观察、体验、讨论、阐述齐白石的绘画艺术特点。
教学重点、难点
重点:学习欣赏齐白石绘画艺术特点,并对作品作出简要评述。 难点:体验不拘形式的绘画创作,三则间的评价。
教学准备
教师准备:课件 范画 实物虾若干
学生准备:绘画工具材料 (国画,黑白画)
教学流程
一 导入
在任何一个绘画展览里,只要有齐白石的作品,那么最突出的一定是他的画,哪怕就算是一幅小品夹在别人的大件里,也仍然十分突出,为什么他的画如此受欢迎呢?他的绘画艺术有哪些方面的特点呢? 带着这些“?”,我们一起走进齐白石(PPT 漫画《齐白石》板书《齐白石》)
师:简介齐白石
二 欣赏
有位漫画家何君华先生为齐白石画了这样的漫画,(PPT )我们来看看它有什么特点
学生通过讨论:
眼睛 、嘴------虾
胡子----蝌蚪、山泉
鼻子-------葫芦
帽子-------山
师: 这些都是我们生活中最熟悉的事物,花果虫草是齐白石最擅长的作画素材(欣赏作品
)同学们觉得他画的如何?
生评价:栩栩如生 生动自然„„
师: 说的真好,生活中的常见的物象在齐白石的绘画却出现栩栩如生的景象,这也是齐白石的绘画吸引人的地方。
PPT 齐白石作品《不倒翁》学生欣赏讨论
师讲述画面背后的故事,反映齐白石身怀赤子之心、热爱和平。 (通过漫画欣赏能够简洁地的让学生了解白石绘画的特色。)
师总结:齐白石专长画花鸟,笔酣墨饱,力健有锋。但画虫则一丝不苟,极为精细。洋溢着自然界生气勃勃的气息。他用深情的笔,勾画出温馨简朴的生活气氛,并给一向高雅的文人画注入了新生命:劳动者的精神。也正是他的作品是那么贴近生活,贴近自然,贴近老百姓,所以他被称为“人民艺术家”。不管男女老少,不管是什么阶层知识分子,农民都十分喜欢他的作品,这也正是齐白石绘画的最大特点——雅俗共赏
(通过欣赏让学生了解绘画的的特点。)
三 深入欣赏 说说艺术的形成
欣赏作品《虾》和生活中的虾对比,进行讨论。
过度:听说他小时侯经常在自家门前的小河沟里捉虾,离开家乡后的齐白石十分怀念
童年美好宁静的快乐时光,于是在自己的书房里养了些长臂青虾„„天天观察写生。
试一试
出示事物真虾,下面我想请同学们画一画。要求不拘形式,自由创作,简单评价学生作品。
后出示齐白石作品《虾》与事物虾进行讨论异同
同:生动 活泼 可爱
异:虾腔 脚 须 节
经过这样的取舍提炼,齐白石平凡无奇的虾推向了艺术的殿堂,它比实物虾更典型更深刻了。这种艺术来源与生活而高于生活的艺术法则是艺术创作的灵魂。
师:都说艺术的形成需要选择需要取舍,而不是纯粹的照搬自然,齐白石是不是一下子就能画出这么好的作品呢?那么齐白石画虾又是经历一个怎样的创作过程?