21 水乡歌 第二课时
教学目标：
1、正确、流利有感情地朗读，背诵课文。
2、感受水乡秀丽的风光，体会水乡人民的幸福、美好生活，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。
教学重难点：有感情朗读课文。
一、游戏导入，整体把握
1. 在学课文之前我们先来玩一个游戏，超级联想
唐代 诗人 好酒（李白）
寒流 北风 大雪（冬天）
烟波 池塘 渔歌（水乡）
2. 老师今天就带你们去烟波浩渺的水乡瞧一瞧！21水乡歌（齐读课题）
3.杏花春雨的江南水乡仿佛一幅优美的画卷，让我们荡起双桨，划着小舟到水乡去看一看吧！出示图，你看到了什么？（让我们以由远及近的顺序来观察）
4.水乡这么美，你们想读读水乡歌吗？翻开书，边读边想，水乡什么多？（出示）
5.学生回答，水多、船多、歌多（板书）
6.你能读好这一问一答吗？（读出肯定）
这儿的问并不是不知道，这是自问自答，是为了引起我们的注意而问。
你能读好这两句吗？
二、指导学习第二段
1.水乡什么多？水多。水乡的水怎样多呢？谁来读？其他小朋友思考。
2.你从哪儿看出水乡的水多？
千条渠，万条河。
“千”、“万”正好是一千，一万吗？（不是，这只是一个概数。）这是告诉我们什么呢？（水乡的渠多，河多。）是啊，水乡渠多，河也多，你能换个说法吗？
（课件：一条条渠，一条条河）
你见过渠吗？（出示图）有个成语叫水到渠成，为了灌溉庄稼而挖的就是渠。河流是自然形成的。
你能读出来吗？
3、你还从哪儿看出了水乡的水多？
池塘一个连一个
（出示图）瞧，这就是水乡的池塘，一个挨着一个，一个靠着一个，一个连着一个，真多呀！看着这幅图，你能读好吗？（生读）
请你们照样子说一说。
青山（ ）大树（ ）
楼房（ ）小桥（ ）
4、你还从哪儿看出水乡的水多？
处处绿水荡清波。
“处处”是什么意思？（到处，每个地方）
想看看这碧波荡漾的水乡美景吗？（课件出示）
这水是什么样的？你想到了什么词语，什么句子？（碧绿、清澈、波光粼粼、清澈见底）
微风吹来，水面上泛起波纹（出示：荡清波）
处处绿水荡清波，水乡的水不仅多，你还体会到了什么呢？（水美）。板书
出示句子，品读。
5、是阿，水乡的水不仅多，还很美呢！老师想配上音乐读一读这一段，想听吗？（个别读，齐读）
三、自学2、3两段。
1、总结出示自学提示。
你们读出了水乡的美，其实学诗歌一点也不难，请同学们按照老师刚才的方法，自学第2、3段。
出示自学提示：（1）读（2）划（3）想
2、交流反馈
a、谁来读一读船多的这一段。
b、你从哪些词语看出船多？
（1）千只、万只。解释：驳的肚子大大的，一般用来拉货，称为驳船。（图片）谁来读这一句？
（2）水乡的船的种类可多了！不仅仅有渔船、驳船，还有帆船呢！（出示图：白帆片片像云朵）这是一个比喻句，把什么比作什么？想一想，为什么这样打比方呢？（是呀，他们的颜色都是白色，帆船还很多，像白云一样飘来飘去，多美呀！谁来读？）