会说话的马路
会说话的马路
调兵山市第一小学 冯艳敏
教学目标：
1、识别简单的交通标志，了解各种交通标志的意义。
2、通过讨论、交流，学会分析图形的特点及组成。
3、能按相关的要求行路，积极参加课堂活动，增强学生的交通安全意识。 教学重、难点：
重点：识别各种交通警示牌，并了解各种交通警示牌的意义 和作用。 难点：了解各种交通警示牌的意义和作用，并学以致用。
教具学具：ppt 课件，交通标志牌。
教学过程：
一、导入：
师： 老师现在想了解一下同学们的信息，谁愿意告诉老师？老师最想知道，你今天是怎么来上学的呢？（生答：坐爸爸的车、坐公共汽车、走来的）
师板书：坐车、行走。
那么你在来的路上，注意听马路上的语言了吗？今天我们就来学学马路上的语言。
板书课题《会说话的马路》
二、合作探究 认识各种交通标志
1、师：出示图片，请大家看一看，你认识图上的标志牌吗？
它经常出现在哪些地方？快快来告诉大家！
2、课件出示各种交通标志。让学生猜一猜它们表示什么意义？（学生讨论并汇报）
3、教师小结：你们可真棒，都被你们猜对了。那老师交给你们一个任务，希望大家小组合作完成，试着将这些交通标志牌分分类，并说出你是按什么来分类的？
4、学生讨论交流。
5、教师小结：你们可真善于观察
6、认识禁令标志 我们先看这一组标志，出示图片，这类标志都是圆形，白
底、
红圈的，有的还带有红杠和黑色图案，我们管这类标志牌叫禁令标志
7、认识警告标志 课件出示一组警告标志。
师：接下来，咱们再看这一组，这些标志是用来警告行人或车辆注意危险的，我们叫它警告标志。它们的特点都是黄底、黑边、黑色图案标志。
8、认识指示标志和指路标志
师：再看这类标志，他们的特点是什么？学生回答，我们叫他指示标志，一般为蓝底，白图案，他用来指示车辆行人行进的标志。那这一组标志和指路标志类似，而是蓝底白图案，
三、考考你
1、师：好了同学们，我们刚才学习了那么多的标志，并按颜色分了类，不知道大家都记住了没有，现在老师来考考大家：
课件出示一些标识，让学生说说都表示什么意思？
2、课件出示几个场景图，让学生说说应该把标识贴在什么地方？再说说为什么？
四、情景练习
1、《上班路上》
小明爸爸一大早开着车，去二十里地外的单位上班……
2、《上学路上》
一大早，小明就背上书包，高高兴兴低去上学，咦……
五、总结
马路上的语言是最美的语言，因为他是你安全的保障，希望同学们通过这节课的学习，弄懂他想说的每一句话，让我们开开心心出门，安安全全回家。
《会说话的马路》教学设计
——交通安全教育课
调兵山市第一小学 冯艳敏