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    与《对于生命的另一种思考》相关的范文

  • 05-10 安全.幸福
  • 假如有人问什么是幸福,可能会得到一百种、一千种甚至更多的答案:有人认为吃穿不愁是幸福;有人认为端着铁饭碗是幸福;有人认为金榜题名时就是幸福;有人认花前月下是幸福......。当然对于幸福的理解不同、经历不同、地位不同,每个人都有自己的幸福观。在这里我不想一一剖析,但是我要阐明自己的观点,那就是-安全,安全是最大的幸福!   得出这个结论并不是我哗众取宠、耸人听闻,那是许许多多血和泪的教训告诉我们的 ...

  • 09-21 观有感:我们是否会坚守
  • 观《忠诚于背叛》有感:我们是否会坚守 在学院党支部的号召下,我们物流与工程管理学院的三个党支部的党员和预备党员去大活一报观看了红色革命电影《忠诚与背叛》,看完之后心情久久不能平静。 电影主要讲的是我党第一届监察委员会建立的过程,虽然在电影中没有用到什么特技和3D电脑合成技术,但是那一张张画面让我至今难以忘记,尤其是那句“我们的事业并不光彩照人,但将永远存在”,让我每次听了以后都有点热血澎湃。看的途 ...

  • 12-20 教学体会:心灵的探寻
  • 教学体会:心灵的探寻 题引:我无法想象,如果没有成为一名教育工作者,我现在的生活将会是个什么样。但是,现在,经了几年生活世故,得了些许人生经验,我已经能够在心里十分明确坚定地告诉自己一点:假如没能与苏霍姆林斯基这样的心灵相遇,那将是我人生的最大遗憾之一。并且,我还私自以为,这也将是所有教育工作者的一大人生遗憾。 曾记得大约在三年前的暑假,我在朋友办的一本教育刊物上看到过一篇题为《来函与回信》的文章 ...

  • 11-21 国培,我收获着并思考着
  • 国培,我收获着并思考着 20XX年11月28日,别开生面的重庆市西部农村骨干教师培训开始学习,对于这次培训心里几多感慨,几多激动。虽然这次培训正值数九寒天,可是,在这腊梅飘香的季节,她却似一缕春风,吹醒了我们沉睡的心扉;似一抹阳光,温暖着我们火热的心。名师的课堂,专家的交流也如这腊梅的幽香,沁人心脾。“风乍起,吹皱一池春水”看视频,听讲座,老师辅导,学员交流。给我们全新的理念,走出了困惑,教学中注 ...

  • 01-13 安全演讲稿:如果可以重来
  • 安全演讲稿:如果可以重来 假如有人问什么事幸福,可能会有一百种,一千种甚至更多的答案:有人认为不愁吃穿是幸福, 有人认为端着铁饭碗是幸福:有人认为金榜提名时就是幸福:有人认为花前月下是幸福.........当然对于幸福的理解不同,经历不同,地位不同,每个人都有自己的幸福观,在这里我不想一一剖解,但是我要阐明自己的观点,那就是安全,安全是最大的幸福.假如时光倒流,一切可以重来,我一定会帮助那些失去家

  • 09-24 爱心讲堂有感:一直关注,未曾远离
  • 爱心讲堂有感:一直关注,未曾远离 知道爱心讲堂,有好多年,不过都没有现场聆听过,但这并未影响我对爱心讲堂的关注。自从我们家的小家伙进入爱心以来,爱心也曾举办过几期爱心讲堂,一直都是家人参加,未曾有机会零距离聆听。 今天有幸在现场聆听了崔教授的讲座,很是启发,其实更多的是思考。教育一个什么样的孩子,怎么样教育孩子。一直都是父母关心的话题,可是真正思考的又有几人?像我们这一代的父母,随着巨大的社会变迁 ...

  • 03-18 用汗水洗亮生命的原色-税务干部演讲稿
  • 用汗水洗亮生命的原色-税务干部演讲稿 小时候,读孙康萤囊映雪与车匡凿壁借光的故事,觉得虽然寒苦,也还浪漫,但苏秦悬梁刺股的故事读起来,却总认为太血腥和残忍,那时弄不清楚他们为什么要这样痴迷、疯狂? 许多年以后,才明白往昔的先贤,他们是为着实现人生的价值,为着追求人生的理想,才痴迷地要用汗水去洗亮生命的原色,虽然这色泽因受时代的局限,蒙敝着历史的尘埃,但至今还如点点繁星,在这浩翰的历史长空中闪烁。 ...

  • 10-19 环保局城市环境保护实施意见
  • 城市作为人类文明的重要场所,不仅为人类提供了重要的物质资源,而且还在给予人类物质关怀的同时潜移默化了人类的思想。城市规划是人类调控城市的重要手段,同时也是“双刃剑”,在为人类造福的同时也同样带来了很多问题。 环境是人类生活的基本因素,从广义建筑学的角度看,城市也是环境的组成因子。然而,在当代快速城市化的背景下,环境问题已经成为了制约城市经济及社会发展的重要因素,环境保护的研究已迫在眉睫,环境学也成 ...

  • 11-28 教师学习心得三篇
  • 教师学习心得三篇 一、学习王x主讲的《校长课程领导力和教师课程执行力》的体会: 我感觉王教授讲的内容很广博、很实际,语言质朴。听后感觉到当一名好校长是一件很不容易的事。具体感受如下: 1.当一名好校长要有自己的哲学思考,要学会独立思考。开设好校本课程,课程的设置要从学生的实际出发,要替学生着想,校长的思考一定要比社会早10到20年。教育要为学生的终身发展服务,为人的未来奠基。讲座中提到的“后茶馆式 ...

  • 10-27 把握评价语言拨动学生心灵的琴弦
  • 把握评价语言 拨动学生心灵的琴弦 教学评价是什么?是真情的流露,是爱心的激发,是生命的绽放,是创造的火花。学习活动中,学生是一群有个性的、生动活泼的、充满生命活力的独特个体,并且每个人都有自己的与众不同的生活经验、生命体验、情感世界。课堂应该是学生、教师、文本之间感情碰撞的空间,是一个丰富多彩的情感世界。苏霍姆林斯基说过,“老师要像春风一样对待学生”,用真挚深厚的爱去换取学生心灵的钥匙,而正确教学 ...