关于小学英语教学初始阶段兴趣的培养
07-10
关于小学英语教学初始阶段兴趣的培养
摘 要： 培养学生的英语学习兴趣，不能只停留在课堂表面的
“活”、“乐”、“玩”上。要激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，
通过学后产生的成功体验来不断提高兴趣，激发学生学习的内驱
力。
关键词： 小学英语教学 初级阶段 兴趣培养
从我2002年9月跨上小学英语讲台，学英语的见了我“g ood
moring”；没学的老远跑过来，只为说一句“英语老师好”。随着年
轮的转动，抑或是我对他们的麻木，或是他们对我的麻木，师生间
撞上了，生硬地打个招呼，要不是平时强调必须用英语招呼恐怕现
在用英语的更少了。这样的转变让我无法释怀，回顾近期面临的教
学困境，努力思考，寻找原因，作出对策共同商榷。
一、激发兴趣
“激发兴趣，”是指教师在带领学生去接受崭新学科对新鲜事物时，
帮助学生消除学习的疑虑，树立自信，调动学习积极性，激发潜在
动力。爱因斯坦曾言：兴趣是最好的老师。英语以其陌生的面孔，
异样地走进学生当中，带给学生好奇感。学生为自己吐出的每词每
句而兴奋、激动。当学生对学习产生兴趣时，总是积极主动而且心
情愉快地投入学习，学习不是一种负担。
pep教材以其丰富的色彩，富于变化的节奏，悦耳的美式音吸引学
生，说说唱唱玩玩中通过角色表演、游戏活动等形式习得大量言语。