协同创新共建共享_构建校企深度合作长效机制的必由之路_孙炎

第 1 1 卷第2 期 0123年 月

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汉电力武业职术技院质学检查处 量，湖北 武 汉 300749）

摘要 ：校企合作、工 学结是职合教育业本的特质， 征全面是提高业职育教量质的然必选择 校企。同协创、

新资

共建共享源是构校建深企度合长作机制的效必由路 。之介绍 了汉武电力职技术业学院校协同企新创实 的践 ；学院和从业两企个面分方了析校协同创新的效益；企 对校企协创同的新展前发作景一定了的展 望 关键。： 词协创新； 共建共同； 享学工合结； 校企作；合长效机制 图分类中号：G710 文标献识： B码 文编号章：2 067/ Z（Y 013）20 2 － 000 － 10

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高职等技术学业的办学方院决向定了它与企 科技新创方等具面有同共利益基的业 人才培养、在使得 企校同创新、协 资源建共共 础和享值价取向 ，成可为。协同能新创、 资共源享必也将为校成企 双方的共选同择 一、。 同创新协 、建共享共的要必 校性企作、合工学结 合职是教育业的本质征， 是全特提高面业教职育质量必然的择。选 锦胡涛 书记在总祝庆清大华建校 学100 年周会上大的讲 话指：出全 面高提高教等育质必量须大力升人才提 大力培增科强研学能力究， 大服力经务社济养 水平 会发展，， 大力进推化文传创新。承高等业教职育具 有职业育教和高等育二重教性 属 所，以企合作是 全校提面高高等业职育教量质必的然选。20择2 年 ：0“以 务为服宗旨 以来教育部、次提出多以 业为就 导”向的办学指导方 针和“企校作合 工学、合结 ”的人才 养培模。式010 2《国家年中期长育改教革 发展规划和要纲（ 021 0－ 020 年2 ） 再次》调强：职业教 “以 务服为宗旨， 要 育就以为业向， 推进导教育教 改学革。 实工行学合结 、企校作合 、顶岗实的人 习 才培。养式模 校企协”创新同 、源资建共享共是建构校企度深合作 长效机的必由之制。路创 新高职院是校发 的动展， 只有不力断创新， 高院职才校充满活能力， 才 能好更更快地展， 才能更好地发服务社会济经发*

展

高。职院的创校优势源新知于识人才的集和聚 业的企创新势优于源市场锐敏 性术前沿技的把， 握加强校企作， 结成战合合 略和资本作的运专性，业 作伴，伙协同 新， 可以以资创共建源共为基享本原则 ，整二者合创的新优势 ，提升高院职的校新能创力与服务能 ， 力提升业企创新能力与竞争能力的，所 校以协同企创新、 源资共共建享构是建企校

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度 作长合机制效必由的之。 胡路锦总涛记在庆祝书清 大学建校 华100 周年会上的大话指出：讲要积 推极动同协创新 ，通过制体制创新和机政项策目引导 ， 鼓高校同励研科机、 企业开展构深度作合 ，建立协同 创的战略联盟，新促 资源进享共， 联开合展重大科研 项攻目，关在 关键领取得域实性质成果 ，努 。 力建为设创新型家国出作极积献 贡汉武电力业技职学术院始坚终持教育以部 件文为指导 深刻领会，胡涛总锦记讲书话精神， 的 积进极校企行合作、协 同新的研创究和实践 不，创断新合作 式模 开拓、合作领域 ，新体制机制创、深 化合 内作涵，努力探索 校企合的长作效机，制全 面高 提院的职学教育质业。 量二、协 创新同、 建共共享实的 近年来践， 专在业建、 课程建设设、 训基地实建 、 师设队伍资建等设面， 方学院与业积极进行企 协创新、同共建共享的 探， 校索企合作越来越深入。( 一) 校企 协同创新， 建共色专业特

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日期稿 ：021 3－ 0 － 23 5者作介简 孙 ：炎 19(6 － )4 ， ， 大学女 武，电力职业技术汉院学质量查检副处授教。

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武电力职业汉术技学学报院 1 创新专．布局业，紧 行跟业发展学 院立成行了企业业家专参与的专建业设 指委导员会 ，期定分行析业发趋势展 ，动主适电应力 业智能电网、行新 源能技术 特、压高、 大机特组的 发展需要，不断 优化业结专构， 建了以构点专重建业 专群业支为撑特的专色业体系。目 前 ，设为头、龙学 设院置 有62个 业专，覆盖 电力建 发、 、、 配输 供、、 销 、全行管业， 辐射机电、 信、 建息工等产业 ，并成 形发电以及电力厂系、 统火厂集控运行、 机电一电体 化技术 工程、量与测监专业为核理心的4 大专 业 。 群 2． 新培养模创式 ，突出行业色 特院各学专在专业建业指设导委会的员指导下 ，据专业特色创新人根才养模式培 ，突了出行业特色。 发电厂电力及统专系走以湖业省北电力司 公为导、 主学院为体主、 地供市公电及培司训中心 订单为培之路养，以 支撑 企业的理管的下校合企作 高压、 、高压变特电行仿真“运教、 培、 ” 研一体为特 企业支以的实训持基为优势地， 企业以管下 理，色 的工职技培能训和职教育的业有机合及深度融校企合作来推 动业品专建设牌 ，动带力技术类专业电 的发。展火 电集控厂运行专以火业电机仿组运真行“ 教、培、 研 一体为”色特 以，超临界火电机运行 组， 技术为领引 坚仿持真训实现场实习与虚的实 结，合实 现工学交替的才培人模式养， 设一建的专 流教、 “结合的 兼、培研 ”队团 在专，业实力

方

面与 国同全类相比具明有显比的优势 较。机 一体化电术专业技抓住教省改试点的契 ，机大力推 专业改革，进 “以四一体位 、能力进递、突出 综”合 的学结工人合培才模养为核式， 心以数机控调试为专业方 向 ，以技术 开维床和修产生线装、 自安主发实训设备研为色特，以全国生产 发与服务、 线 调装数控和机床修等维大为推手赛， 以执行岗 规位范为考核标准，以 建成设省为级点专业重为目 机电一将化体术技业专造为电力打设备制专 标造，业。 工测程与量监专理业在与汉国有的中大设 计和型基企业建 、电建设力企建业长立校企期合作 ，师生到国家让型大建项基目进中行产实习生 ， 走“着测绘队干，跟帮 助工师算程， 助监协师管理 工，学结合， 能力递 进 ” 人的培才养之， 以路提学生升能 ，力 炼锻师队资。伍· 2· 3 ．创 合新作机，制 共育缺人才紧

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近年， 来院学凯迪与电公司力 、中国东广电核 公、司 铁中电公司气国等大家型业企展开了式形 “多订式” 样单 培的养， 育共紧缺才。人 凯“迪单订班”是 院学校“协同企新， 创建共 校企合作模特的成式功表之代一 色。专业 2”100 年 5，月凯 迪力公电司学与院签校订企合作协议， 合 作办开凯订迪单班， 建了“构才人共 育、过程 共、 成管果共享 责任共担”、的校合企机 作。具制做体如法：下一 是共建同基设。由企业地投 60 万资元专门用于生物 质电机组发真仿的研发 ，机学 出资院建设学院仿真中 心 生负质物发电机仿真组机训实室 房 建设成为，生产性实训基 仿真责机的术技发工作，研 ，地 为企业运的行员培训人专业和学提供教了训 保实障。二 是同开共发材。 教校企共讨论同教材编写 为企业定专门的制培方训， 案开发了适合出 纲大， 凯生物质能发电迪机培组训和专业教配学的新套能源 业特专色教材4 本 。三 是同共育人才培。企 为学业提生专供题讲 座实和指训， 学院导为企提供技业能培训组和织 竞院为学凯迪电力司公 赛自。2 10 年 1 7月至今起，主 了 8 期办集控班值培训员， 共计约班30 0人 次 （ 1350 人0） 天，16 0仅培训收入 达 万元。212 0年5 月 4 日学院 与光凯阳公迪联司合举了办首员工 技届大赛。能四 是共同管理过程 。凯电力迪司对“订公单 班 ”定不期织考组核 ，时及整调人才养培方， 使案用 人企业需的求信息与学的院教学改形成革闭 。 “” 五是环共承担责任同 。凯电迪公力司为生学提接 受10 订级班单学生 供就习实机会和习实导，指开创 了合育作人、合 作就的业局面。新业， 通过单订养培、仿 机真实训 电、实厂

地学习、技 能 定取鉴证、 职技业大能等方赛，式学 成为院凯 的迪后备才人库及培基地训。( 二 )校企同创协， 共新教培建源资1． 新投创方入，式共 建实基地训学 院与业企力致在校企互于动开中和建设 教发合一培 虚、结实合实训基地， 着力营造浓的的厚职 氛场围职场和环， 境为养培技高人能创造才好良 条件 。实训在地基建设上， 校协企创同新入方式投，

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校企共同筹“划、 成形 了共同入、 投企业拨捐调赠、 学自院主发、研品牌 同打共造 实训、源共享 ”资 的 格局。200 年， 在学院8筹继建保护电 电、网调、 度网运电行、电力 销营、电 检气修 电力、讯通等 6专大 业训实基地时，湖 北 电 省 公力司 投 资6000 多 万 ；元 北省超高湖压输公电司拨调一次备 （设 20 kV2开关 、压电 电流、互感）器 价 200 值万元 多， 武汉供电公司出资 8 多0万元建 1援10kV 路线修设检，备武汉 源电力有华限任公责承司学院 建5 kV3 外 线实基训， 华科能地公源投资达 司00 2万与元学共院“ 门阀技中术 心 ”， 建京水电勘北测计院向学设 院10 捐0赠价 多值万元的密测量精器仪设备。等 ．2 创新开机发制， 共建教资培 201源1 ， 为了年善完北湖省电公司力训教育 培系体 需要开，发一专批培训课业程体系标准和化 训课培程。学包与企业协院同创新课程了开机制发 ， 形湖北成电力省公人司资负责统部筹调协， 湖北 省学院负责 电力 司相公专关部业门责负导和指配合， 课 程开的发职分责； 课程开发工团队学院由选优派 以《国家电公网生司秀 师与选调教企专家组业建， 技能人产员业职能力培规训范》 依据，为协同 新创 计设和发体开湖现电力北色特和需求的专业培 课程体系和训标化培准课训包； 程项目果用成于企业 职培训工学院相关和职高业教学专。 021 1 －2120 年开发 共8 专业培训个课程体 系 和2 个标准4化训培程课包课程体系开。发容内包 括求分需析告、 基于报岗素位质能力模、 培训型 程体课系 、训科目、培 学地图习课程和包；课程包开 发内 主要包容课括大程、纲讲 师手、册讲 师P P、T学 院册手（ 训指实书） 、 导程课源（资 例案 ）库 、课 程具 工箱考和（ 试核）考 题库 7模块个 。培课程的开发是训湖北省电力公司进统一推 是司公教培训育人才培养与开发 作的工重要内容 ，管长 的工作。远通过程 体课系建设的一打基础、项开发 ，一是 高了提院对公学培司教育训支撑能的力； 二是打 了一支造业化专培师训队资， 伍进了促 校的深度融企合；三是 进了高职促学工合的课程结改革与

教学质量的高。 提． 创3新培养式，模共 双建师队 创新伍育教 ，教为本师 。院与企学协业实同 施人才“校” 强和“才人企强 ”战 ， 致力于略设一建支 师高尚德、 务业湛、精 构优化、 结专兼合结 优势互 补的双、师型教师伍队。在 师双结构方面， 组包建括业负责人、专楚 天

技

能名师 、湖省北力公司技电专家术、学院 教专职 家名师和、 干骨师教 、湖省电力公北内训司、师企 业 高能技人在才的内教学队团。在 双师素方质，面 用采项“目驱动 ” 和“同培堂 ” 养式，模 学院让师和教业专企家同协与项目开 技参能训、 培技能鉴定 比赛指、等导， 让学院教 师、发 企和内训业在同一班、 师同个一堂课接培训受， 等进增企校教师间交的流学和，习 进促校企教双师 师素的质同共高。提( 三) 企协同校创，新共 投资效益 近年享来， 过校企协通创新， 共同建一批优了质 资源， 双为方带来了好的很资效投。益 一方， 学 面办能学力越来 得院了企到业的财人物及理支持管 教，质量育越越来，高毕 业生业就和就业率质越强 ， 量来越越； 另一高面，方企业 得了获院的技术支 学和培训持务服，员 的岗位工能力来越越， 工强效 作越来率越高， 企业的场市争力竞越来越强。1 ．院赢得学了企业支持 年来， 湖北近电省公司等力业在人企力 财力、、 物及管理等多力方面予给学大院支持力和帮 助。 例，如 湖北公省支司学院持建了由 1组00多名 具有实践经 验和术技专长的层经高营管人员理 、专技业高 级技师员组人成客座教、授 兼教职库师 。人员术、 湖北省电公力每年对司院用学教于学设的拨建款 年逐增；加湖 北省高压超输公司等企业将电产生中更换下 的来备无偿设赠给学送院作为学设备 。 教湖北省电公司人力力资源常年指导部和督监院 学的教与教学育质， 量定还对相关期专学生业行进抽 ，考及时 出专提建业设见； 意家国电网一部署统 湖、 北电省公力负责组织司施实的“集三五大” 系建体设， 是促进了更院管理学的约集化、扁平 化专业 化和设建。 2 学．赢得了快院发速 展校企共， 建为学营院了造厚的职浓场氛围和职场环境， 锻造双了队师，伍 改了善训实件， 提高条了教 育质量，培养 双了人才，高 拓了开业市就， 场为 学院发的起展了到重的推要作用动 如。院现在拥学有 施设先、进技 术领先的家电国网司公继电保培护训基地 打造；在了湖水电行业有北影响力“的电 ；机 学院成为国家“知高 控制技术名级教学省队 团 ”职院十校就业典范大 ”。 等3． 业企得了获术技撑支 学院真中心研仿发力实厚，雄 后先

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发了盖 湖涵区域几乎所有北压电等的级电(变下转第 11 页) ·3·

11 第第 2卷

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刘玉：明 职院高校后勤新管型模式理建构

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M niyu （ gUrab Construcniont Tcenichan ioClelge，uGnaghoz ，uGuagdnog 51n5100 A）stbrat：cThe col lgeelog istcissoc aiizltaon irfoem hra bese nimplemetne fodr more htn atne yarse ．Du et oavroiusc ontsaints，rhe retofmr of lgiosicsts ciolaiatzon iin colegel sna dunivesitiesr ar notebal ncade． hiT psapr，et rhuoh gthea nalysi ofsthe prese tns tatus adn ht eisues esxsteid n ith reefom，traink ghetp actrce ifol ogsiits reform cfoHua ngang Pgolyethcnc iClleoe ag sa neaxple，camrris enoa dicusssoinand praticceo fa en wmangaeenmtmode for oglisitcsi n iHgerh Vcationoa lCollges．eK y woedsr：L gistoci smnageamet mndeoHig，eh roVctainoal ollCeges 审稿：（ 陈宣红编 辑 陈：少）

华 (上 接 第3页 )仿真 机、 种类各的型电火组仿机 真势，继 续电力行向业广度的和深延伸校企度协等 同。其机包中括我首国 1套0 0 kV 0交特高流压变电仿 真机和模拟国第一台我产 国60 0MW 临界超 电火机的仿真组机， 仿真研实力发一保持业直内领先 平水。学仿院中真为众心多企业开和安装发了 所提供技并培训和指术导。需要的 真系统， 仿．4企业获得了 优服务质校 共建， 企使业获企了得院提供学高质的、 高量水的平能技培、 训能鉴技、 竞定指导赛 继续教育、 提了员工高的位能力和工岗效作率，提升 等务服，了企业 市的竞争场。 力之总 企，需要业技高人才， 能视对重业职教 的投入； 育学拥院有人才技和术 。要校企协只创 同新 资源，建共共，享学院 企与就能开业创作合学、 合办作育、人合作 业、 就作合发的新局面展。三、 协 创同新 ，共共建的展享 武汉电望职业技术学院对力企协同及校校校协、 同 校协所、 校地 （同 区 域 ）同协创、 资源新建共共享 构建，校深度企合作长的机制效行了进索探实和践 ， 获得成功，了积 累了验经。 别是特在力电行 内业校企的同成协效显，著 这行是业性学校的优势 。随着社经会济发展，的随着 职教业在育国的 加我发展快 ，必越来越将需在更要大范围 以、多种形 式进行协创新同、共建 享的共践，实如 校校同、 协 所校同、 校企 协（ 行 ） 协同、 校业地 区域（ ） 同、 国际协合 作同等协学。院以可充利分已用有的验和优 经· 11 形式·， 积尝试向电极力下游上业企行延业伸企校协 校校同协 、校所同、协校 地 （区 域 协同等） ，不断 、同， 提 创新能升力

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服务力，能 为建设“创新湖北” 服 “ 略支战点”务 湖 北出贡作。献

参考献文：［ 1］胡锦 ．涛 在国中共党第十产次全国代表八大上会． htt ： p / /ww． wgov cn ．/l dh d/2021－ 11 /17/ 的报 告E［B/ O］ Lontcnt_e2682826 h．m． t［2 胡锦］． 涛庆在祝清华大学建校 010 周大年上的 会B /EO ］L． h tp：t / /w ww ．ovg．cn /ld dh/ 012 1－0 /24 4/c on话讲［ ent_1t58134． h6tm． ［ 3 国家中 ］ 期 长 育教 改革 发和 展规 划 纲 要 （ 20 01 202－ 年）0 ［M ］． 北： 人民出版社京，2 100 ［ 4］ 教育部．． 于推关高等进业教职育改创新革领引职． htt p：/ /www ．teh．c 教业育科学发展的干若见［意BE /LO ］nt．ecn / web/ ar icltvieew． saxp ？i d=2 [**************]＆9caa _td i= 00N3 ． ［］杨5 ． 卫推进 校 企 协 同创 新 增强 自 主 创 能新力 ［］N ． 国教育中报， 0122－ 0 5 1－．4 6［ ］．中 国余 祖．光 职业教校企合作的育机制研究J［ 2］009 ，（ 4 0） ．业职技术教， 育 7］ ［湖省人北政民府．关于 快建加设教强省高，提升 高 Z］ ． （ 政发 【2012 鄂 】77号 ）． 创校与新务服能的力见意［

（

稿：审彭 明

同编辑：

曹瑛

）