心理健康教育--学会感恩课堂实录
心理健康教育《学会感恩》教案设计
黑龙江省齐齐哈尔市永裕小学 吕欣 【活动目的】
1．使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的道德准则。
2．使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3．教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
【活动准备】
纸，笔，歌曲《感恩的心》《天亮了》视频《分娩》《给妈妈洗脚》名人谈师生情的文章片断，报道文字片断。
【活动过程】
一、亲情游戏引入
1．同学们，在我们开始活动课之前，我们先来做个游戏，从你们出生到现在，就得到了许许多多的爱，在爱的包围中长大，请你想一想你觉得哪些人疼你最多，爱你最深?请你写下这些人的名字。（至少四个）
假如你这些最亲最爱的人乘坐在你驾驶的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶突然遇到了危险，在毫无办法的情况下，必须让一个人下船，这，意味着下去的这个人，就得死去。如果这件事必须让你处理，你首先让谁下船，请你在他的名字上打个“x”；如果必须让第二个人下船，现在请你在剩下的人中再打个“x”，这也意味着你的第二个亲人就要死去；依此类推，现在请你在剩下的人中再打个“x”。让第三个人下船。（一般剩下的两人就是爸爸妈妈）
2．谈感受师：此时，你的心理有什么感受？xx同学，你刚才为什么迟迟不在你的亲人名字上打“x”呢?xx，你也是犹豫不决的，为什么?
生：太残忍了。老师，让我死，行吗?他们这么爱我，我不舍得让他们死去。（学生说着说着，掉下了眼泪）
3．师小结：孩子们，刚才的事是假的，我们不会发生也不可能发生这样的事。你看一个小游戏就勾起了，同学们深藏在内心深处对亲人的浓浓的爱，你们的不舍，你们的不忍，你们的泪水都代表了你们心存感激，这也说明了我们同学内心具备了一种美德——感恩回报。
4．揭示主题：
感恩
师：今天我们就来聊一聊感恩。
二、感受父母的疼爱及关心。。
1.有资料记载，用刀把手上的肉割开，人的疼痛指数是6；往人的手指甲内钉竹签，人的疼痛指数设7；妈妈在十几年前生你时的疼痛指数是8；肝癌晚期时人的疼痛指数是10，人必须通过打杜冷丁才能维持。十几年前妈妈冒着生命的危险，忍着疼痛指数是8的痛苦，把你带到了这个世界。
2.看视频《分娩》
3.你来到的最初24小时，如果没有成年人的协助，你将死去，你出生最初的几个月，你的妈妈爸爸每晚要起来7-8次给你喂奶，换尿布，在这么精心的照料下，你才能成活下来，你是这个世界最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己成活下来，而你如果没有父母的付出，你根本没有办法活下来。
4.再读几则报道
1999年在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。（配音《天亮了》）课件
汶川大地震中，一位母亲在一堆废墟中双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，在她的身体下面躺着她的孩子，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”！（配音，课件）
今年感动中国十佳母亲熊丽，怀孕6个月时遭车祸全身重度烧伤,熊丽的烧伤面积高达30%，属深度烧伤。要想保住性命，必须用抗生素控制伤口感染。为保胎儿拒绝抗 - 1 -
生素治疗,烧伤的疮面在溃烂，医生就用去除腐肉的方法，用刀刮。在处置的过程中因为怕孩子受到伤害还是不能用麻醉药,看着那一刀刀带血的画面,看着她为了忍受疼痛紧紧抓住床单的手....。不打麻药，用刀在身上把腐肉割下来，还有小据在据发炎的骨头，想想都害怕。但她强忍着剧痛37天,终于换来新生命的第一声啼哭。 读过这几则报道后，你有什么感受?
5.写出妈妈爸爸爱你，让你感动的5件事。
此时有没有想起爸爸妈妈打你、骂你的情景?心里有没有怨恨过爸爸妈妈？此时，你心里是怎么想的？
也许，你的妈妈过于唠叨，也许，你的爸爸过于严厉，也许有时教育你的方法简单、粗暴，但这也是一种爱，这是一种必要的爱，一种严厉的爱。
三. 用一颗感恩的心，回报伟大的爱
1、观看视频：父母的爱是伟大的，无私的，但是我们却不能把他们的爱视为理所当然。那么应该怎么做呢？播放公益广告视频《给妈妈洗脚》
2、教师引导：（1）从视频中你看到了什么？
（2）你又想用什么方式报答父母呢？
3、全班交流。
4、看黑板“感恩”请同学们看看这两个字有什么共同特点？
5、学生讨论发言
6、主题升华：“感”和“恩”两个字都有心字底 也就是要求我们 感恩要用心 用心去感受爱 用心去回报爱。
7．真诚感谢：（下面我们请我们班的三位同学为大家朗诵一首诗，代表我们的心声）
三人配乐诗朗诵：
感谢
让我怎样感谢你，当我走向你们的时候
我原想收获一缕春风你们却给了我整个春天
让我怎样感谢你，当我走向你们的时候
我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋
让我怎样感谢你，当我走向你们的时候
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我原想撷取一枚红叶，你们却给了我整个枫林
让我怎样感谢你，当我走向你们的时候
我原想亲吻一朵雪花，你们却给了我整个银色的世界
四、感知老师的关爱，回报老师
师：人的一生，受恩是多方面的，且贯穿于生命的始终。小时候领受了父母的养育之恩，等到了上学。有老师的教育之恩，工作以后，又有领导，同事的关怀、帮助之恩。除了父母，你现在感觉受谁的恩惠最多?
1．俗话说：一日为师，终身为父。你知道人们为什么这样说吗?
（老师像父母一样关心我们，疼爱我们，教育我们，老师和父母一样都是为我们好，教我们怎样做人）
2．理解老师的苦心
师：人们赞美老师，把老师比作辛勤的园丁，人类灵魂的工程师。但据我所知，现在有的学生不太喜欢老师，原因是老师不理解我们，布置作业多，要求太严格，对这些问题你们有什么想法?大家可以尽情地发表自己的看法。
学生彼此交流。发表意见。（你们是否想过老师的出发点是什么？老师为什么要这样做？）
3．讨论：
同学们我们设想一下：假如没有学校，没有老师，你认为人会是怎样的人，社会是怎样的社会?（学生讨论）
假如有老师，老师从来不布置作业，从来不管不问学生，你认为学生会是怎样的学生?
师：从同学们的答案可以看出，社会需要教师这个职业，学生需要教师的管理。老师知道你们想多玩一会儿，想少做点作业，多一点自由时间，这些老师可以理解，但老师不能放纵你们。之所以要布置作业，对你们严格要求，是因为老师想让你们学到更多的知识，培养你们成为一个有德行、有知识、有能力的社会人，更因为你们年龄还小，自控能力太差，老师要时刻警告你们，让你们迷途知返，督促你们走上正道。有时候，你们可能还不能理解老师，所以，老师和学生之间的故事，有理解，也有关爱，但有时也有矛盾和冲突。那么我们来看看熟悉的一些名人是怎样看待他们老师的呢? 4．名人谈师生情师：
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我们的伟大领袖毛主席在他的老师60岁生日时给他写了一封信，说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”
我们熟悉的大明星刘德华表示，自己小时候不是一个好学生，也不大会体谅老师，经常被老师批评，被请家长，害得他经常被母亲打。他说，如果小时候没有被老师重罚自己，他就会继续逃学，无心向学，甚至变成坏学生。他说：“那时候我恨老师，老师除了严格以外，我没有别的印象。我虽然恨了他五年，但是我感激他一辈子。”
居里夫人是人人皆知的著名科学家,诺贝尔奖获得者,但她在获奖大会上看见自己的小学老师,用一束鲜花表达她的感激之情
5．名人对他们的老师抱有一种什么感情?为什么?
6．回忆自己老师的恩德：
从幼儿园到现在，你的老师为你做过哪些事?
7．师小结：学校无小事，事事是教育。老师在学生面前一个个眼神，一个个动作，一句句看似简单的话语，这些点点滴滴的不起眼的件件小事中。都蕴涵着老师对我们每位学生的期待，期待着我们天天进步，期待着我们快快长大。
8、老师这样辛勤地培育我们，我们怎样回报老师呢?（见了老师主动和老师打招呼，向老师问好；老师身体不舒服时，多关心老师；站在老师的角度，理解老师；乐于接受老师的教诲等。）
五.总结。
在我们身边，在我们周围，不只是父母，老师值得我们感恩，还有许许多多默默关心，默默帮助我们的人都值得我们用心去感恩。所以我们应该怀揣一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢同学、朋友的帮助关怀，只有学会感恩，你才会用心去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助，感恩，是一种心态，感恩是我们中华民族的优良传统。学会感恩，我们用实际行动去证明。
让我们在《感恩的心》这首歌中结束今天的这次活动课。一起做手语。
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我们的伟大领袖毛主席在他的老师60岁生日时给他写了一封信，说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”
我们熟悉的大明星刘德华表示，自己小时候不是一个好学生，也不大会体谅老师，经常被老师批评，被请家长，害得他经常被母亲打。他说，如果小时候没有被老师重罚自己，他就会继续逃学，无心向学，甚至变成坏学生。他说：“那时候我恨老师，老师除了严格以外，我没有别的印象。我虽然恨了他五年，但是我感激他一辈子。”
居里夫人是人人皆知的著名科学家,诺贝尔奖获得者,但她在获奖大会上看见自己的小学老师,用一束鲜花表达她的感激之情
5．名人对他们的老师抱有一种什么感情?为什么?
6．回忆自己老师的恩德：
从幼儿园到现在，你的老师为你做过哪些事?
7．师小结：学校无小事，事事是教育。老师在学生面前一个个眼神，一个个动作，一句句看似简单的话语，这些点点滴滴的不起眼的件件小事中。都蕴涵着老师对我们每位学生的期待，期待着我们天天进步，期待着我们快快长大。
8、老师这样辛勤地培育我们，我们怎样回报老师呢?（见了老师主动和老师打招呼，向老师问好；老师身体不舒服时，多关心老师；站在老师的角度，理解老师；乐于接受老师的教诲等。）
五.总结。
在我们身边，在我们周围，不只是父母，老师值得我们感恩，还有许许多多默默关心，默默帮助我们的人都值得我们用心去感恩。所以我们应该怀揣一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢同学、朋友的帮助关怀，只有学会感恩，你才会用心去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助，感恩，是一种心态，感恩是我们中华民族的优良传统。学会感恩，我们用实际行动去证明。
让我们在《感恩的心》这首歌中结束今天的这次活动课。一起做手语。
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