中学生学习上存在的主要困难及原因
中学生学习上存在的主要困难及原因
不觉间，我的实习生活已经过去了4个多月。我经历了酸甜苦辣，感触颇多，面对个性不一、程度不同的学生，让我深深的了解到农村中学学生面临的问题。
实习学校就在我家所在的乡镇，这里的生活对我来讲并不陌生，但对这里的学生我不熟悉，他们的表现另我感到意外。这里地处乡村，而且恰好又在冀鲁豫三省交界的地方，因而相对于其他地方来讲经济发展水平就更差一些，人们的思想就更为保守一些, 。难道是这里的经济原因造成了中学生目前的学习状态吗?
近日，我特地找了一些学生进行了访谈，以便进一步了解他们的真实想法，真实的精神状态。为了了解的更为全面，我进行访谈的学生的平时表现是参差不齐。当然这种访谈是以聊天的形式进行的，不是很正式，不然学生会感到不自然，效果自然也就不会好。
一天吃过午饭我回到办公室，刚好有位学习成绩相当不错的学生在，我便借机和她闲谈起来。谈话中我便围绕“你喜欢现在的学习生活吗？”这个问题和她交流，然而她没有直接回答。在我看来像她这样优秀的学生，受到老师的关注与喜爱的同时又受到周围同学的羡慕，应该是对自己的现状是很满意的，但她的表情告诉我不是这样的，她的回答令我感到意外。她并不喜欢现在的学习生活，一方面是因为学习紧压力大，另一方面是因为她感觉学校的生活太单调了。成绩好的她，经常受到来自老师家长方面的压力，时不时告诫她要如何如何努力和拼搏，将来考个好大学；如果成绩下滑的话，同学会嘲笑她看不起她，未来也就不会有好的前途了。总之，她快被个方面的压力压的受不了了。由于是寄宿制学校，自然而然她就是一名寄宿生了，在学校除了学习一点其它的娱乐活动都没有，整天过着教室、食堂、宿舍三点一线的单点生活。好不容易周末回家，学校又要求老师们必须留作业，这样她唯一与外界接触的机会也被扼杀了，因为她还得去写作业。听了她的话，我确实感到十分的意外。
后来，我又找到一个学习成绩中等的学生进行了谈话，围绕的话题也是大同小异。作为一般乡村中学学习中等的学生，如果是想考上县一中是相当困难的，在在这种情况下，这样学生的处境就显的更为困难了。一方面他们自认为考学无望，感觉没有方向和目标，也就没有了前进的动力，久而久之对学习也就没有任何的兴趣了。但同时另一方面他们又不甘堕落什么也不学，怕同学的嘲笑自己没有斗志。于是他们就处在这种上不上、下不下的状态，很是痛苦。有时候他们会想到辍学，这样可以摆脱进退两难的处境，但他们的家长是不会同意的，且不说家长希望他们考学，家长们认为孩子还小，不上学就无事可做，不如在学校呆着，起码有老师看着。但家长是不理解孩子们的心情的，在学校受不到老师的重视，自己又不想放弃，真的是很不容易。听了他们的诉说，让我感到在他们的意识里学校不是为他们开的，而是专门为成绩好的学生而建的。然我感觉心里凉凉的，老师可没有放弃你们。
有了对前面两类学生的访谈，我自认为成绩不好的学生，应该是学生群体中最为痛苦的吧，没有想到他们的想法更是出乎我意料。由于成绩不好，老师不关注，有时还总是把他们作为反面例子进行批评教育，又加之同学的轻视或者无视，时间长了他们也就感到无所谓了。认为自己反正已经不行了，学也无用，老师你不是瞧不上我们吗？我也懒得理你了，你讲你的课，我做我小
动作。他们的这种心态反而过得逍遥快活。难道学校的老师们真的就不管、听之任之吗？本来我是不相信的，但经历了4个月的实习生活我不得不承认了，这的确是事实。很多老师只重视成绩好的学生，对于成绩差的学生是一票否决。对他们的要求也不高，只要你上课不捣乱，不影响其他同学的学习，那么你走你的阳关道，我走我的独木桥，我们互不干涉! 有了部分教师的这种态度，也就难怪成绩不好的学生自暴自弃，毫无上进心了。中学生还小，他们需要重视和鼓励。
经过了对实习学校不同层次学生的访谈，我基本上对中学生在学习上的存在的问题有了一定的了解。大造成这种现象多数学生是没有目标进而缺少动力，部分学生是认为学习生活过于单调没有吸引力。造成这种现象的原因，一方面可能是现行教育体制在不同地区实施程度的不同，另一方面就是部分乡镇中学教师责任感的欠缺。这也是农村基础教育现状，要想改变目前的问题，需要各方面的共同努力。
首先，一个地区的经济发展水平是其它所有行业发展的物质基础。经济发展水平高了，政府才可能有更强的财政基础，才可能加大对教育投入，乡村教育的落后归根结底是因为经济的不发达。因此，希望国家能够加快发展乡村经济，进而投入更大的财力发展农村教育，缩小城乡教育资源分配不均的差距，改变农村教育现状，为农村儿童和青少年提供良好的教育环境。其次，提高素质教育的实施力度是重要因素。实施素质教育的口号已经喊了很久，但效果不是很好，尤其是在乡村。因此我们还应该加大实施素质教育的宣传力度，切实减轻学生负担，拓展学生的知识面，促进学生的全面发展。老师家长不能一味的给孩子施加压力，只知道学习是不行的，我们要培养的是人才而不是书呆子。再次，要让学生看到希望，对自己有信心。要让学生明白这样一个道理：上学的目的不仅仅是为了升学，更重要的是学知识！尤其是对于成绩中等的学生，教师要关注他们，给予他们更多的鼓励。面对对学习无兴趣想要辍学的学生，应及时做好他们的思想工作，动之以情，晓之以理，让他们明白“腹有诗书气自华的道理”。最后，面对成绩不好的学生，也就是在有些教师眼里的差生，我们更要有教师职业的耐心和爱心。要时刻让他们知道老师是关心他们、爱护他们的；要让他们相信自己是有能力、有希望的。一点一点的唤醒他们的上进心，激发他们的斗志，而不能放弃他们，对他们错误的行为听之任之。把他们的思想工作做好了，不仅有利于促进他们自身的成长，还有利于整个课堂教学的进行，达到理想的效果。
另外，我还想就实习以来的所见所闻对广大乡村教师提点意见。我希望所有的教师都能够真正的履行自己的责任、负起自己的责任。不仅要不断提高自己的业务素质，还要提升自己的职业道德的水平，以身作则，将爱平等的献给每一个学生，不轻视放弃任何一个学生。
农村中学在学习上存在的这些问题，也许有他们自身的原因，但外界的因素也是相当大的。作为老师我们应当有所作为，相关部门也要负起责任，为乡村儿童、青少年的成长提供一个良好的环境。
中学生学习中存在的问题以及农村教育问题的解决，关系到教育事业的现代化，关系到农村的长远发展，关系到整体国民素质的提高，我们期待着！