书信和请假条的格式

篇一：书信,通知请假条的格式

写信

的格式详解：

书信，是我们日常

生活中经常使用的一种应用文。可同学们在写信时，却常常对书信的格式掌握不住。那么，

写信时，在格式上我们应当注意些什么呢？

一般的书信由六个

部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期。下面分别说说它们在

格式上的要求。

收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒

要说。

的下一行，空两格。它可以独立成为一段。

语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另

笔。

或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着

占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套

一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。

的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一

称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。

具名的后边，也可以另起一行。

(

格】：

?? （1） 称呼（格式） 写一封信，先要把号，表示下面有话（2）问候语（格式） 问候语要写在称呼（3）正文（格式） 正文一般分为连接起一行，空两格落（4）祝颂语（格式） 祝颂语是表示致敬正文写，也可以独的“敬礼”“、健康”（5）署名（格式） 写完信之后，在信般还要加上合适的（6）日期 （格式） 发信的日期可写在写信的格式图一) 示例一篇【□=空亲爱的老师： □□您好！ □□【内容??

??

??】祝

身体健康！

□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□您的学生：xxx

□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□x年x月x日

(书信的格式图二)

示例一篇【□=空

格】：

亲爱的老师：

□□您好！

□□【内容??

??

??

□□此致

敬礼

□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□您的学生：xxx

□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□x年x月x日

请假条

x x x ：

我因„„原因，

于„„事请假„„时间，望批准。

x x x

x年x月x日

请假条

王老师：

昨晚我突然发烧，

今天不能到校上课，请准假一天。

此致

敬礼

学生：xxx

2001年3月18日

1．通知的写作

通知一般分为四个

部分，即标题、受文者、正文、落款

(1)标题 通知的

标题有四种写法。其一，写明发文机关、事由和文种，如(xx x学校关于提前放寒假的通知)；

其二．写明事由和文种，如‘严禁学生私自下河游泳的通知)；其三，只写发文单位名称和文

种，如(中共中央通知)；其四，只写“通知”二字

(2)受文者受文者

即被通知的单位或个人名称。一般写在正文的第一行，顶格。也有的写在正文的末尾，用“此

致”过渡，另起一行顶格写受文者。

(3)正文 正文一

般由三个部分构成。首先是缘由部分。这是通知的开头，只简要写明发出这个通知的原因和

目的。然后是事项部分，写出通知的内容。事项部分既可以分条列项地写，也可以逐项依次

地写。无论哪种写法。通知的内容都必须写得条理清楚，明确具体。如果是需要对方办理的，

一定要把应当办理的

事项和要求写清楚；

如果是要让对方知道的，一定要把告诉的事情写明白。接着是结尾部分，常用“特此通知”

之类习惯语作结。也有不少通知不用习惯性的结束语作结，通知的事项写完，正文就结束。

(4)落款 落款要

写上发通知的单位的名称和发通知的日期。如果在标题中和标题下已经反映了这两项内容，

后面可不再重复。

请看例文：

关于评选优秀青年

教师的通知

各处室、组：

我校青年教师占全

校教师的一半以上，为了调动他们的积极性，促进他们的成长，经校务会议研究决定，今年

五四青年节要表彰一批优秀青年教师：现将评选工作的有关事项通知如下：

一、评选数额：评

选的优秀青年教师为全校青年教师总数的20％．即××人。

二、评选办法：由

各教研组广泛征求群众意见，民主讨论、推荐。再由校务会在此基础上最后确定。 、

三、评选时间

1．x月×日前，各

室将所议定的候选人报×副校长，并附对每人的简短评议意见。

2．x月×日．校务

会研究并最后确定具体人员。

四、表彰奖励：

1．青年优秀教师事

迹均正式造表入档。

2．发给荣誉证书。

3．给予一定的物质奖励。

附件：优秀青年教

师条件。

××中学

×年×月×日

包括标题、称呼、

正文、落款。

①标题：写在第一

行正中。

②称呼：写被通知

者名称。在第二行顶格写。

③正文：另起一行，

空两格写正文。

④落款：分行写在

正文右下方，一行署名，一行写日期。

通知

我公司2011年国庆节放假三天，具体时间为10月1、2、3日。10月4日正常上班。

祝全体员工国庆愉

快！

xxx公司人力资源部 2011年9月

29日

篇二：学生请假条格式范文

教你

写请假条

请假条怎么写

关键是：

1、格式要正确，落

款是xxx(代表小红的爸爸)

2、写清事由,请假

要求。

3、用语要得当

请假条

“请假条”相当于

公文中的“请示”，但比请示简便、灵活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的格式

如下：

标题(居中)：请假

条

上款(顶格写部门

的名称或领导人的名字)：

正文(请假缘由、起

止日期及天数)如：因......需要请假，请假时间自2006年x月x日至2006年x月x日共

xx天，恳请领导批准。

下款(标在右

下)...............请假人：x x x

................

............xxxx年xx月xx日

示例

请假条

张老师：

今天，我因感冒发

烧，不能到校上课，请假一天，请予批准!

学生请假条

尊敬的陈主任：

您好！我是*****09

级xx（专业名称）专业的xx（姓名）。因xxxx（请假理由）不能上x月x日的xx（课程名称）。

特此请假。请批准。

此致

09级xx专业班

请假人：xx

年x月x日

教师请假条范文

尊敬的

_______________：

您好！我是余坊中

心校的教师_________，因为_______________________，需请______。请假（时间）从_______

到_______，去往地点__________________，请假期间有效联系方式：_________________。

恳请批准，谢谢

此致

敬礼！

请假人：

_____________________

时间：_______年

______月_____日

校方（校长）意见:

教育局（直属领导）

意见:

篇三：请假条格式范文

标题

（居中）：请假条

上款（顶格写部门

的名称或领导人的名字）：

正文（请假缘由、

起止日期及天数）如：因......需要请假，请假时间自2006年x月x日至2006年x月x日

共xx天，恳请领导批准。

下款（标在右下）

请假人：x x x xxxx年xx月xx日

示例

请假条

张老师：

今天，我因感冒发

烧，不能到校上课，请假一天，请予批准！

2008年6月11日

请 假 条

王老师：

我因患急性肠炎，

今晚去医院就诊，不能到学校上课，请准假一天。

此致

敬礼

您的学生李四 6月1日

篇四：学生请假条(格式)

学校

学生请假制度

一、请假条由政教处统一发放到班主任处，请假均需要先到班主任处领取请假条，填写完毕，

经班主任批准，方可请假。

二、因故不能自己

来请假或来不及请假的，回校第一天马上到班主任处签字补假。

三、学生事假应持

有家长证明书，病假应持医疗单位证明。一天以内由班主任审批，三天内由政教处审批，三

天以上由校长室审批。

四、各班考勤员必

须记录每天上课、自修和其他集体活动的出勤情况。周五下午将考勤表送交政教处，周一早

上领取。

请 假 条

老师：

我

因 ，不能坚持到学校学习，特请假

天（ 月 日—— 月 日），请予批准。

此致

敬礼 请假人：

班主任意见： 班主任签名： 政教处意见： 政教处盖章： 校长室意见： 校长室盖章：

请 假 条

老师：

我

因 ，不能坚持到学校学习，特请假

天（ 月 日—— 月 日），请予批准。

此致

敬礼

请假人：

班主任意见： 班主任签名： 政教处意见： 政教处盖章： 校长室意见： 校长室盖章：

请 假 条

老师：

我

因 ，不能坚持到学校学习，特请假

天（ 月 日—— 月 日），请予批准。

此致

敬礼

请假人：

班主任意见： 班主任签名： 政教处意见： 政教处盖章： 校长室意见： 校长室盖章：

篇五：请假条格式

请假

条格式

请假条是学生常用

的应用文，在教学中，我首先认真钻研教材，制定出教学环节为 ：

一、为什么要写请

假条？

二、怎么写？（格

式）

三、实践练写

针对第一环节，我

先让学生读练习中的第一、二段话，展开讨论，得出：有病或有事不能来校学习或参加某种

活动，写好请假条给家长或同学代给老师。 如何写呢？让学生读书中的例文，得出：居中

写“请假条”三个字；下一行顶格写称呼冒号；另起一行空两格写正文（正文写了几句话，

每句话交代什

么？）；下一行空两

格写“此致”另起一行写“敬礼！”，（此处可让学生连起来记忆）；最后注名自己的身份和姓

名、日期

学生边看例文边总

结，然后给学生一定时间消化，将例文完整的看一遍，在脑中留下请假条的正确格式。

第三环节，创设情

境：清明节到了，王红要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天不能来上课，请你替王红给张

老师写一张请假条。学生写时，我注意行间巡视，发现问题及时指正，不能让错误的格式在

学生的脑中留下印象。然后，选读部分学生的请假条，看谁正文语言简洁、说得清楚。

四、巩固阶段

在家庭作业或小练

笔中在创设情境，提供练习的机会：体育达标运动会要开始了，李明在练掷实心球时不小心

将手腕扭伤，医生建议不能做剧烈运动，达标运动会不能参加了，请你替李明写一张请假条

给体育王老师。这一练笔，并不用说请假几天，而是说不能参加运动会，跟上次的不一样，

提醒学生不可机械记忆，应视具体情况而定正文内容。

五、在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后，再把他与留言条格式进行比较，这一环节切不可太早，否则会起误导作用，两种格式会混淆。