[大学生网络沉迷原因及对策]课题论证报告

《大学生网络沉迷原因及对策》

课题论证报告

一、课题的提出

随着互联网的普及和广泛运用，上网已经成为一种大学生普遍的现象，甚至是一种必须掌握的技能；随着科学技术的进步与发展，人类进入了信息社会和知识经济时代。互联网已溶入我们日常生活,同时也改变着人们的工作生活方式，信息的获取、交换，传播更加方便快捷。上网给大学生带来了很多好处，比如方便获取信息、帮助学习逃避压力和成就满足等，但是也给有的人带来了一些负面影响，比如依赖性。有调查表明，我国大学生网络成瘾的比例高达百分之一十上。网络成瘾不仅给中学生的身心健康造成严重损害，而且也直接影响到他们的学习和生活。中学生网络成瘾问题是近年来伴随科技和社会发展出现的新问题，也是中学生青春期成长过程的又一新陷阱，已成为一个全社会关注的热点问题，对这一问题的研究是社会的需要，也是时代的需要。

二、课题的研究价值

1、在教育方面，有效的解决大学生沉迷网络成瘾的危害。

2、在学习生活方面，有效的提升大学生学习的积极性和解

决人际关系的疏远问题。

3、在社会方面，减轻大学生的经济负担，树立正确的人生观与传统道德观念，有一个良好的生理健康。

三 、课题的界定

 网络沉迷：网络空间中的虚拟生活使很多人对网络产生了依赖感，常见的情况是轻度依赖，即习惯了上网的人一旦无法上网就会有一种缺失感，而另一部分人的依赖程度则较深，表现为网络沉迷，甚至网络沉溺。网络沉迷现象是一种中度的网络依赖。网络沉迷即指一些人在一段时间内被网络空间中五花八门的信息和新奇的交往方式所吸引，将大量的精力投注在网络上，甚至对其他事物提不起兴趣。

 从心理现象的角度来看，网络沉迷是一种“乐此不疲”和“乐不思蜀”的现象，这与科学家和艺术家们的“入迷”现象十分类似，也同青少年的“追星”行为相象。值得注意的是，在网络沉迷的情况下，个人还拥有基本的自制能力，日常生活未陷入紊乱。当网民对网络的依赖过于强烈，甚至使日常生活出现紊乱的时候，所发生的是重度网络依赖即网络沉溺现象。

四、国内外研究现状述评

 随着网络的普及并走进大学校园,大学生的生活方式也随之有了较大的变化。作为互联网使用的主要人群之一,大学生暴露出来的网络行为的失范问题日益显著,越来越多的大学生沉迷网络游戏而严重影响学业正常生活。  大学生参与网络游戏的现状： 国内很多学者对大学生参与网络游戏的程度进行了大量的调查研究,相关调查显示,中国网络游戏用户中学生和IT从业人员最多,分别占19%和10%,网游用户以19至35岁之间的年轻人居多,其中20-29这个年龄段的用户占总用户总数的60%,接受过高等教育的用户占所有玩家比例高达59%,这几项调查可以反映出网络游戏玩家的主要人群。

本课题现研究状况存在不足：

1、大量关注网络沉迷对学生的消极因素，缺乏对网络沉迷积极因素的研究。

2、重在关注网络沉迷问题的表面现象，对问题产生的原因缺乏进一步的探索与研究。

3、对问题的对策研究缺乏实效性。

五、本课题研究的目标、内容及重点

1、研究目标

（1）提高小组各个成员的学习和研究能力。

（2）发掘网络对大学生学习、生活的积极因素，提出利用网络资源优势的策略，增强学生解决问题的信心。

（3）展开对网络沉迷的原因做深层次的研究，为问题的解决提供经验。

2、研究内容

（1）关注网络资源对于大学生学习的积极方面。

（2）大学生网络沉迷现状的分析研究，以及对于网络的心理需求研究。

（3）家庭、学校、社会三方面对大学生网络沉迷原因的影响研究。

（4）大学生的个案研究。

3、研究的重点

1、预防大学生网络沉迷的对策。

2、网络对大学生学习、生活的积极因素。

3、学生的个案研究。

六、课题研究的方法

• 调查法：通过问卷访谈等方式调查大学生网络沉迷的现

状与对网络的需求，对本课题提供充足的事实依据。 • 经验总结法：组织并鼓励成员不断发掘，及时提炼研究中的成功经验；对研究的活动中取得的经验、体会及时总结归纳。

• 文献资料法：查阅相关资料，参考或应用相关成果，进行综合分析，以求实践创新。

• 个案研究法：将学生个体对网络依赖的程度、在学习中利用网络资源的表现进行观察研究。

• 访谈法：分别找曾经有过和现在仍然沉迷其中的学生进行访谈，了解他们的感受，倾听他们的心声。此外，和有这样教育经验的老师和家长沟通，获得他们的帮助。

七、课题研究的阶段划分

1、准备实施阶段(2012年3月—2012年4月)

(1)收集整理有关大学生网络沉迷的文献资料，如报告、论文、相关案件视频等。

(2)对周围的大学生进行调查数据的采集，以自己熟知的对网络狂热的大学生进行跟踪调查，并分析其社会原因，在完成调查后做好对比分析。

(3)把自己实践和采集到的种种资料加以整理，并与老师或者小组成员进行交流 ，得出课题结论。

(4) 讨论制定课题研究方案，提交方案并进行论证，并进一步修改、完善方案。

2、总结阶段(2012年5月—期末)

(1)对预期目标进行评估，作课题总结。

(2)撰写研究报告

八、完成课题的可行性分析

1、指导教师对本组做课题研究非常热情的指导，保证研究扎实有效的开展。

2、小组成员团结一致，配合默契；实行分工合作制度，任务落实到个人

3、该课题贴近学生实际，素材丰富。

九、课题研究的预期成果

1、准备实施阶段(2012年3月—2012年4月) 阶段成果：

(1）文献资料汇编

（2）研究方案形成

2、总结阶段(2012年5月—期末)

阶段成果：

（1）文献综述

（2）关于大学生网路沉迷社会因素问题研究课题报告。

十、主要参考文献

(1)王晓新，网络与高校学生思想政治教育【J】.中国青年研究，2010，（4）

(2)郭连荣，张明，大学生网络成瘾问题及其干预策略【J】。教育科学，2006

(3)高文斌，高晶，祝卓宏等，中国青少年网络成因研究与调查【M】。北京：科学出版社，2006:2—36

(4)殷伟文：网络空间的自我伦理。

(5)叶永利，黄丽娥，青少年沉迷网络的原因及应对方法【J】，南方论刊。2004（8）