犁倭小学2015年减负提质计划

犁倭小学2015-2016学年“减负提质”

工作计划

为进一步提高对“减负提质”工作重要性和迫切性的认识，全面推进素质教育，规范办学行为，将“减负提质”工作落到实处。特制定此工作计划：

一、 建立健全领导机构 。

成立“减负提质”工作领导小组负责对学校各项工作进行督查和落实，具体成员及分工如下：

组 长：孟庆礼（全面协调“减负提质”工作。）

副组长：付 勇 林茂军（负责减负提质的各项措施落实指导工作，重点负责教师素质提升工程，高效课堂建设。） 成 员：

王铭琼（负责家校合作及开展少先队活动，活跃学校氛围，减负提质宣传工作）

方照青（负责课程开设、教研活动、控制补课、学生社团活动。） 熊 毅（具体负责抵制有偿家教工作，负责学生社会实践活动，负责学生心里减负工作）

邓朝（负责经费保障工作）

各班主任（负责协调本班各科作业总量。）

二、具体措施：

1、规范办学，总量控制。

（1）、严格执行课程计划，不随意增减课程和课时。学校想方设计开足开好体育、美术、音乐、信息等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。

（2）、严格控制学生在学校的学习时间。所有教师严格执行学校的作息时间表，不得提前和延后上下课，确保小学生每日有10小时以上的睡眠；确保学生每天有一个小时的体育锻炼。学校尽量安排好学生综合实践课，给学生自由活动的时间，在学生自由活动时间向学生尽可能开放各功能室和体育设施等。

（3）学校要想方设法，结合实施地方课程和学校课程，组织学生参加综合实践活动。要尽可能多的开发课程资源，给学生提供多种选择机会，让学生选择自己感兴趣的领域学习。学校严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。

(4)教师的从教行为将更加规范。学校将利用每周的政治学习时间，对教师职业道德教育进行规范。年级不得在节假日和休息时间组织学生集体补课。严禁教师组织、介绍、强迫、变相强迫学生参加有偿补课活动。

2、加强教师队伍建设，加强教学控制管理。

（1）加强教师队伍，提高教师的综合教学能力。要研究有效课堂，提高课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。

（2）加强教学控制管理，深化教学研究。教师要利用每周的教学业务学习内容，各教研组、各备课组认真学习和讨论，认真总结课

堂教学中存在的问题，是否在教学质量和教学效率上下工夫。努力提高课堂教学质量和效率，深入开展“高效课堂改革”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。实施主体性教育，探索创新教育，培养学生的主体意识和创新精神。积极推广心理咨询，开展心理健康教育，减轻学生的心理负担。

（3）学校减负工作领导小组对减负措施的落实情况进行不定期检查，控制课后作业量的多少和难度。

（4）在检查中若发现有违反规定的，通过发整改通知书、与教师座谈会等形式予以及时整改，确保“减负提质”工作落到实处。

（5）学校将把“减负”工作作为教师考核的重要内容，严重违反规定的教师在评优等活动中实行一票否决，并与年度考核挂钩。

3、精讲精练，切实减负。

（1）要求教师认真备课，备新课标，备新教材，备教学方法，备学习方法。在上课时，做到精讲精练。

(2) 教师实行集体备课制。分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。

（3）严格控制学生课外作业量。一、二年级禁止布置家庭作业；三-四年级每天课外作业量原则上不超过30分钟；五、六年级家庭作业控制在40分钟之内。不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。要切实加强作业管理，提高训练质效，

作业做到“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。

4、少考严控，遵循意愿。

（1）、严格控制考试次数和难度。一至六年级只能组织期中和期末考试，各年级不得组织月考，每次考试的试题不得超过课程标准，不得随意增加试题的难度。各班主任、课任教师、年级组不得以任何形式公布学生的考试成绩和学生的排名，其成绩采取“等级+综合素质评价”，使之符合“减负提质”要求。

（2）、严格控制学科竞赛。任何教师不得自行组织，只能由学校上报上级主管部门经批准后方可执行，不得以竞赛、考级作为学生评定三好学生等荣誉的依据。

（3）、严格控制教辅资料。各年级教辅只能为“一教一辅”，一辅是由教委和新华书店审定和批准。各教师不得再向学生统一购买和变相推荐教辅资料。鼓励各教师开发校本课程。

5、利用资源，做好宣传。

（1）利用学校、居委的教育资源，广泛开展科技、文体、艺术、班会、团队活动和社会实践活动，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综合素质和实践能力。

（2）利用家长会、上街宣传、黑板报等多种形式，向学生家长乃至社会，宣讲素质教育观、全面发展观，引导社会各界，特别是家长转变唯分数是人才的旧观念，用全面质量观评价学校、教师和学生

6、建立通报制度，设立“减负”举报电话：2790386。

三、奖惩

校长是减轻学生过重课业负担的第一责任人，将减轻学生过重课业负担的相关要求列入校长考核。

教师是减轻学生过重负担的直接责任人，对违反规定，不自觉及时纠正并造成不良影响的教师，经查情况属实的，学校应对其作出处理，并责令其改正。情节严重，屡教不改的，年度考核降类处理，直至待聘。

总之，学校每一位教师要秉承“减负提质”的新理念。学校、家庭、社会形成合力，通过“减少不必要的机械作业，增加创造性思维的空间，减少硬性统一的作业，增加弹性作业，减少学生的心灵负担，增加学生的能力培养，减少接受性的被动负担，增加主动发展的探究性活动，减少苦学负担，增强乐学情感”等活动。在“减负提质”上下足功夫，做好文章，真正落实好“减负提质”工作，打造高效课堂提升教学效益。

清镇市犁倭小学

2015年9月

犁倭小学2015-2016学年“减负提质”

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清镇市犁倭小学

2015年9月