林潭学校幼儿园备课.听课制度
林潭学校幼儿园备课、听课制度
为进一步加强教学管理，规范我园教学工作，全面推进课程改革，提高教育教学质量，制定此备课、听课制度。
【备课制度】
一、备课的意义
备课是教师上课之前的准备工作，如果课前教师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解，对各方面的情况没有充分的准备，仓促上阵，课堂效果是不可能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件。
二、备课的方式
教师进行书面备课，完成学期备课工作，制定出班级周活动计划。
（一）备课要求
1.要吃透主题内容要求，熟悉教材内容，确定教学目标和深广度，找准思想教育的因素。
2.掌握知识结构及主题教学重点、难点，以及教学中运用的授课方法，把握技能和能力要求，提高教学质量的措施等。
（二）备课内容
1.教学目的：主题教学目的和活动内容的教学目的、要求。
2.教材准备：准备教学中相应的教育用具和幼儿使用材料。
3.教学方法：教师教学中采用适合本班幼儿的教学方法。
4.教学延伸：一个活动时间有限，有很多教学活动进行延伸活动，如：组织幼儿开展相应主题的游戏活动等。
三、备课注意事项
1.备课时要注明授课时间。
2.杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课之前要复备，准备好教学用具。
3.幼儿园对教师的备课实行“月查制”，并将检查结果记入个人考核档案。
4.备课应在讲课时间超前一周。
5.教师的教案要每月批阅一次，园长、教学负责人不定时抽查。
6.作好课前的一切准备工作，明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具学具。
7.提倡按课撰写教后感悟（教后记），言简意赅，及时记录教学得与失。
8.鼓励平行班级教师间集体研讨、集体备课。
【听课制度】
1.教师每月听课2-4节，认真填写听课记录及评议，课后与老师及时交流，取长补短，共同进步，月末及时上缴个人的听课记录，由园长、教学负责人等组成的检查小组抽查。
2.园内每学期组织全体教师公开课，课后进行及时的评议、总结，每个听课人员都需做好评课的书面发言准备，使上课教师与听课老师在评课活动中都得到进一步的提升。
3.鼓励教师间自主相互听课交流。
4.积极参加园组织的赴园外听课、教研活动，认真做好笔记，撰写活动感悟。
5.外出听课或参加观摩活动，要及时内化，将所听所学用于自己教育教学中，并做好在园内传达、示范的准备。
听课、备课制度是快速提升幼儿教师教学能力的保障，教师的听、备课情况将作为教师工作的重要考核内容之一。
2016年2月