厦门之行的心得体会

[厦门之行的心得体会]

厦门之行的心得体会

——班主任成长的方向和策略

2010年11月5日至9日，我有幸参加了“中小学班主任业务能力提升专题报告会暨骨干教师专业发展高级研修班”的学习，厦门之行的心得体会。这次学习让我们受益匪浅。下面是我对这次厦门之行的点滴体会：

11月6日是全国优秀班主任，成都市武侯实验中学校长李镇西老师的报告。他上午报告的题目是：《做一个智慧的班主任》。在报告中我能深切地感受到李老师娴熟的教育技巧与深厚的教育情怀。李老师的报告既富有哲理，又富有幽默感，让人久听不厌。在报告中，李老师强调：作为一个优秀的教育者，我们应该富有情感，思想和智慧。一个优秀的教育者一刻也不能忘记自己曾经也是个孩子。李老师站在孩子的角度去管理学生，与学生相处。在报告中，给我留下深刻印象的是李老师和学生在一起的很多照片，他与学生的相处与其说他是为老师，倒不如说他是学生心中的得高望众的长者。难怪，他不仅是位优秀的校长，更是位优秀的班主任。所以，他所在班级的学生都是那么的自信，那么的优秀。

在李老师的报告中，还让我懂得了民主管理的吸引力。如：班干部的确定（在他的班级里，他的班干部是轮流担任，轮流管理），班规的制定，教育中的惩罚制度等等。对于班规，学生在班干部的引导下自行通过。在这一点上，我很赞同李老师的做法，因为学生自己确定的规定，他们才会更好的去执行，也才会更好的去遵守和维护。

对于后进生，李老师主张的是：感情倾斜，唤起向上的信心，引导集体舆论，允许不断反复，鼓励表扬为主，暂时降低要求及营造教育氛围。后进生的转化能成就一个老师。因为他能让老师享受到教育的幸福，且能让老师获得智慧。

下午，在和谐，轻松的氛围中李老师再次用他那真挚，幽默，随意却富有灵魂的讲座从情感与理想、风骨与良知、情趣与浪漫、视野与思考、学识与胸襟这五个层面深度剖析与诠释了教师的人文追求的含义，我感触颇深。

他说：“理想和责任不是抽象的，是对每个学生的爱”看似平常却令人深思的话语。是的，爱学生就是教师的理想与责任的体现，爱学生是具体的，它流淌与每一处温馨感人的细节中，一个真诚的微笑，一句鼓励的话语，一个贴心的动作都是具体的爱的表现，要懂得尊重每一个学生，也引导学生学会去尊重每一个人。

他说：“最好的教育莫过于感染.一个教师要有知识分子的直觉意识与尊严，要有风骨与良知.”德高为师，身正为范，每一位教育工作都要成为道德的权威

每时每刻 用我们 的品格感染学生，成为学生道德品质的楷模。

他说：“你要有属于自己的灵魂。”当今社会物欲横流，在学历增高的同时，学问却在降低，我们需要通过不断地阅读书籍，不断地开拓视野来饱满自身的精神世界，厚实自身的思想背景，拥有属于自己的灵魂。

李老师还说：“心态决定幸福。”幸福是一种心态，而不是一种状态。李老师以“不要做一个

杯子，去做一片湖泊”这一话题告诉我们需要不断地提高自身的智慧与修养，让聪明与善良同存，当痛苦时要开阔你的胸怀，让自身处于舒适的状态，让自己远离消极的心态，从而以积极的心态应对人生的一切困难，改变人生的现状，创造崭新的生活，真正成为主宰自己命运的主人。

之后进行的现场交流，老师们提出了自己的疑惑与困难，李老师耐心地一一为大家作了解答。儒雅的风采在他平实的语言、智慧的思考中，一一得以尽显。

李老师的报告非常精彩，赢得了会场的阵阵掌声。整场报告会大家听的很认真，也加深了我对教育职业的理解，对教育事业的使命感、责任感、更明晰了我教师专业发展的方向。

7号上午是教育专家肖成全老师的报告。

肖成全专家报告会的题目是《骨干教师成长的三个有效策略》，报告就教师成长的三大有效策略作了历时三个小时的专题报告。肖教授热情洋溢的演讲，幽默诙谐的语言，夸张富有激情的肢体语言，深入浅出的旁征博引，为我们呈上了一道精神大餐，从他演讲的细节我收获着感动！

细节1:把平常之事做精细,把平淡之事做精彩，心得体会《厦门之行的心得体会》。

教师,每天都在备课、上课、批阅评改作业，这些事繁杂而琐碎，久而久之，教师会产生职业倦怠，滋生得过且过的思想，失去对教育的激情，导致多数平凡老师的诞生，而少有肖老师这样想法的人，如果我们每一位老师都如此，那么平凡之人也会做出不平凡之事。

细节2：没有最好，适合就好。

原来我们经常听到的是“没有最好，只有更好。”看来，这句话在教育领域内不太实用。我们有的老师听到或看到优秀的案例或金点子，便会迫不及待用自己的学生试一试，有时效果并不理想，教师很茫然，怎会这样呢？其实答案很简单，教师应根据自己班级的实际情况，选择恰当的教学方法和策略以提高课堂效益。

细节3：教学是做良心的事。

这句话可能最能引发大家的共鸣，但凡为人师者，都怀有一腔赤诚，把为学生的一生负责做为自己教育理想的一部分，但在实际教学过程中，我们在各种压力之下又往往背离了这一理想，让自己的教育行为变成“近视行为”，过于追求一时的成绩而让自己的良心隐隐含有愧疚。也许是因为我们听了太多专家的告诫、劝导、建议，我们在自己的教育阵地里尝试着各种各样的试验，其实拂去表面的浮华，探寻其内蕴的精华往往却是最朴素的真理，那就是符合良心的道德标准，道德比法律条文更生动更人性，愿自己可以用学习来的教育智慧为自己的工作注入人性的灵魂。

细节4：教师要树立终身学习的理念，读书就是最好的备课。

他引用苏霍姆林斯基的话“不断地进行知识更新，尤其是专业书籍要多读，让读书成为生命成长之翼。”来激励我们。他认为：现在的社会，随着家长对子女教育的重视，社会对人才的

需求的质的转变，做教师的工作已不像从前了。对教师的要求也由“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水”已转变为“要给学生一杯水，教师要必须是一条源源不断的活水”。教师本身就应该清楚地认识到知识每天都在不断更新，教师必须要树立终身学习的理念并付诸于实践中，才能做好新时期教师这个工作。教师一定要注意对知识的更新和拓展。不要想到自己是语文教师就只关注语文的学科知识，对于数学、科学、音乐、美术、体育、信息技术教育等方面的知识都应有所涉猎。学生喜欢知识面广的教师。对于教师来说，教师在对知识进行更新时，尤其应注重对专业知识的更新，要多读有关教育教学的专业书籍。这样在理论上不断丰富和完善自己，才能更好地运用于教学实践中。

细节5：做教师想做的，做教师能做的

肖教授告诉我们：“改变不了大环境，我们改变小环境；改变不了将来，我们改变现在；改变不了他人，我们改变自己。”一个受学生欢迎的老师，首先便是因为有自己独特教学个性。不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。这种老师善于发现自己的性格和业务方面独到的优势，在夯实自己教学能力的基础的同时，培养出自己独特的教育思维和教学个性。要培养出学生个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。

肖教授站在每位教师的角度，说出了我们每位一线教师的心里话，他告诉我们：生活处处有课程，一言一行皆教育。干好自己的事情就是最好的感恩。没有爱的付出就没有美丽的生命律动。“做大事靠德，做小事靠才，做成是靠能，做美事靠情。”既需要任劳的落实，更需要任怨的坚守。任怨而不任劳将无用，任劳而不认怨将无功。用教育发现——去点亮孩子的自信；用教育道德——去震撼孩子的心灵；用教育精神——去影响孩子的生命；用教育技艺——去改变孩子的命运。最后用肖教授的一句话结尾：每件简单的事情做好，就不简单了；每件平凡的事做好，我们就不平凡了。

聆听了肖成全专家的报告，深受启迪，倍受鼓舞。展望未来教学之路，我将以此次培训为契机，用行动说话，让落实转变成能力，让适合转变为自己的教育风格。

7号下午杭州市优秀班主任，青春中学班主任周慧为我们作了《创新不是一种思维，而是一种态度》的报告。他的报告语调平缓，亲切自然，与其说是在作报告，还不如说就是给我们他和他的学生曾经共同经历的那些事儿。周慧老师非常重视创造机会对学生进行能力的培养。这从他开展的一系列活动中就可见一斑：所带的每一级都写了一本书，从策划到撰写全程让学生参与，均予以印刷，毕业时每个学生人手一份，作为最珍贵的同学录；老师给每位学生一块钱，让做有意义的事；特殊大考（炒菜比赛、洗衣比赛、美食节）；才艺展示；班会课一定利用起来搞活动；评选每周一星；受《楚门的世界》的影响，和浙江《青年时报》合作，从一个班成立初就开始将班上发生的事每期予以报道，稿子由学生写的班级中发生的大事、小事及老师的教育随笔组成„„另外，我特别赞同周老师提出的“学生在校三年的学习任务是生活（即成长），而并非仅仅是学习知识”这个观点。我也会时刻提醒自己牢记这句话，做一个合格的班主任。

最后，用肖成全老师的一句话给我今后的班主任工作定一个目标：人无我有，人有我特，人特我精。

2010.11.11