小学英语四(下)期中检测质量分析3
2012---2013学年度秋季学期三年级英语
期中考试质量分析
时光如水，匆匆而过，一晃半个学期过去了，我校进行了期中检测，
现将本次检测情况分析如下：
一、试卷分析：
本张试卷体现了新课标理念，重点考察了学生在具体语境中对英语的
综合运用能力，进一步强调了英语的交际性和工具性。题型多样，考察面
广。
二、、成绩分析
本学期我拿三年级三个班，一班有62，二班有61人，三班有63人，
全部学生参加本次比赛。一班60.8分，及格人数是33人，及格率是53.2，优秀人数是13，优秀率是21.0，最高分是94分；二班平均分是59.4分；
及格人数是31人，及格率是50.8，优秀人数是14人，优秀率是23.0，最
高分是99分；三班平均分是62.4分；及格人数是36人，及格率是64.3.6，优秀人数是7，优秀率是12.5，最高分是96分；面对这样的成绩，我感觉
很不理想，教学工作还有待加强。
三、学生答题情况分析。
第一大题为题听力题，分为四节，由于三年级学生是刚刚接触英语，
这次的听力材料效果又不是很好，声音小，语速快，学生丢分较多，特别
是第三节听音排序，分为两组，录音的时候，没有分得很明显，有些学生
还没有反应过来就录音完了，还有的甚至根本不知道什么意思。
第二题：请选出不同类型的单词。把所选代号（ABC）填入括号内。这
题在大显身手试卷里有类似题型，大部分学生少丢分，只有一班韦永贤同
学因看题失误而丢分。
第三题：根据所提供的情境，选择正确的答案，本题丢分最多，部分
学生对课本重要句子记忆不清楚。本题还出现了学生没有学过的单词
monkey,导致学生丢分，得99分的同学就在这题丢分。
第四题：连线题。大部分同学能拿分。
第五题：根据汉语选择英语句子意思，一部分学生都能做对，但是由
于平时都是直接连线，没有把序号填在横线上，有些同学不会审题，导致
丢分。
第六题：抄写字母，答题情况较好,个别学不按要求格式抄写。三班谌
秋莲同学不懂抄而丢分。
四、改进措施：
1、努力学习新课程理念，提升自身专业知识修养，增强知识储备。并
活学活用，坚持用英语组织课堂教学，为学生提供学习英语的良好氛围，
动用多种教学方法，多创设情景，活跃英语课堂。使学生学习知识并熟练
运用英语知识进行交际。
2、继续加强词汇教学。重视单词、词组拼写运用，词汇是句子、文章
的基本单位，对词汇是否熟悉，将直接关系到学生能否流利地用英语进行
交际。因此单词的教学要做到词不离句。
3、继续坚强听力方面的训练，培养学习兴趣。语言的学习要注重的是
听说读写，听是第一位，首先要能听懂，其次是会说并坚持朗读，写也很
重要，很多学生听、说、读都能坚持地很好，只是一到写，就很吃力，也
许还是应该努力培养学生的学习兴趣吧。
4、日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识滚动和语言材
料的复现，接触积累，综合操练，螺旋上升。抓住学生遗忘的规律，经常
复习、练习，从而牢记所学知识。
5、多鼓励多表扬，培养学生学好的自信心。让学生在快乐的氛围中学
习知识，体验成功。达到有效激励的目的。
6、培养认真审题的习惯。很多学生没形成良好的答卷习惯，书写潦草，
简单、经常练习的题也出错，造成遗憾，这就要求教师必须培养学生严肃
认真的做题习惯，能把所学知识顺利呈现在试卷上面。
7、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩很不理想，在下学期工作
中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课上提问，课下及时辅导，
发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
总之，英语作为一种语言，在教学中首先要体现其交际性和工具性，
让学生积累词汇，并运用所学句子熟练进行口语交际；注重朗读，并重视
培养学习兴趣及良好的语感，今后，我将更加扎实落实教学常规，认真备
课、上课，作业，辅导，力争使教学成绩再上新台阶。
2012.11.18