[爸爸的花儿落了]阅读理解题
《爸爸的花儿落了》阅读理解题
一、整体感悟课文后回答
1、课文标题“爸爸的花儿落了”的双重含义是什么?
___________________________________________ 2、课文的线索是什么?
_____________________________________________________________ _ 3、从全文看,爸爸是一个怎样的人?对“我”的成长有什么影响?
___________________________________________________________ __ 4、全文插叙了哪几件事?用简洁语言概括。
______________________________________________________________ 5、全文以“花”开头,又以“花”结尾,作用是什么?
___________________________________________ 6、贯穿全文的感情基调是什么?
______________________________________________________________
二、课内语段阅读理解
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?
进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们:
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:
“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经„„” 他为什么不说下去了?我忽然着急起来,大声喊着说:
“你说什么?老高。”
“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人了。我对老高说:
“老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有这样镇定,这样的安静。
我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子,看到垂落的夹竹桃,我默念着:
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
1、文段写花实际是为了写爸爸,花的衰落,花的凋谢,暗示了爸爸的生命是不可换回的。请把这句话找出来并画上“____”。
2、文段中哪些地方直接刻画了爸爸的花儿落了?找出来画上“~~”
3、文段中有一处用了省略号,分析其作用是
什么?
______________________________________________________________ 4、文段开头为什么反复写“快回家去!”的心理活动?
______________________________________________________________ 5、文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么?
______________________________________________________________ 6、从文段中找出点明全文主旨的句子。画上“==========”
7、文段中说“我已不再是小孩子”,从哪些地方可以看出来?
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三、阅读下文,回答问题
父 亲
父亲是个淳朴的农民,一辈子和黄土交往,与黄牛为友,土里土气,汗腥味儿满身。
然而,我爱父亲。每次一进村,老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。我对父亲的爱和敬意是无法说出来的,只能深深地叫一声“爸”。父亲的脸略露出一丝笑意,算是回答。他挪一挪位置就又蹲上来,目光凝视着远方„„
父亲把希望全凝注在我身上。每当他看见儿子背着书包,攥着课本回来,那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次,我进屋,看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”,尽管他不认识一个字。
上了中学,两个哥哥接连娶了媳妇,家里的生活就更清苦了。父亲知道我要在城里念书,进城给我买了一套衣服,一进门就叫我来试。那粗糙的手拉过我的手,给我穿好衣服,扣了纽扣,拉顺了衣服„„ 我的眼湿润了,知道这钱来之不易。望着父亲那憨厚的脸,嘴角抽动了半天,也没有吐出一个字。父亲似乎要笑,却又掏出烟锅“吧嗒”了几下说:“穿上吧,娃。爸手头紧,衣服不太好,到城里别让人家笑话。要好好地学习哟!” 。 父亲常来学校。一看见他打满补丁的衣服,我的心底就有一种说不出来的难过。父亲望着我,似乎要说出许多话,最后仅仅说:“爸又来了。”他解开纽扣,从口袋深处摸出一个粗布缝的钱包,从里面翻出几张纸币递给我。然后便叫我快回教室去。
望着父亲那远去的背影,泪水又糊湿了我的眼睛。我仿佛看见父亲吆喝着黄牛,吃力地在岗上犁地;看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀,在割麦子;看见父亲蹲在门前,目光悠悠地凝视着远方„„
放假后,我一进门,父亲拿起我的奖状左看右看,喜滋滋地吸着烟锅。他小心地把它贴在墙正中,便蹲在前面欣赏,即使烟锅里已经没有了火,还是一个劲地吸着。
父亲已经很久不再喝茶了,回家的时候,我特意称了一包茶叶,却惹他生了那么大的气。他叹息着冲我摆手,还不住地重复着:“瞎闹,这娃从城里耍坏了,不知道珍惜钱!”他把烟锅捏在手里,脸上蒙上了失望和悲伤。我吓坏了,连忙解释:“爸,这钱是您给我的,我没有舍得花,省了一点才„„”
父亲忽然怔住了,嘴角抽动了好几下,眼睛呆滞地盯着我。好一会儿,才一把抓住我的手,那树皮一样粗糙的手不停地颤抖,一滴泪打在我的手上,哭了。
父亲老了!由于过度的劳累和负担,他的脸上长满了胡子,背也明显地弯了,每次下地回来就咳嗽个不停。自从我上了初三,父亲便不让我回家。每次他来学校,一看见那黑瘦的身体,我心里就翻起一股巨浪,拍打着我的心。
当我坐在教室里的时候,也许父亲又在黄土坡上吆喝着他的黄牛耕地了;也许他正挥舞镰刀,在金灿灿的麦海里艰难地拼搏。我,要像父亲一样攀登在书径上,来报答父亲的一片深情。
1、本文按时间顺序叙述了“父亲”对“我”的希望及关爱的几件事,请概括出其中的三件。 (1) (2) (3)
2、阅读文段,联系全文理解下列词句的含义。
(1)第三段“父亲把希望全凝注在我身上”一句中的 “希望”是指什么?
(2)第四段“父亲老了!”这一句子体现了“我”怎样的情
感?
3、文中画横线的部分采用了 、 的人物描写方法,表现了“父
亲” 的性格特点。
4、联系现实,用一段话写出你品读了本文后的感受。 (50字以内)
【参考答案】
一、整体感悟课文后回答
1、既实指夹竹桃的败落,又象征天性爱花的爸爸离开人世。
2、爸爸爱花、毕业典礼。
3、表面很严厉,实际上却充满爱心。 为“我”的成长起到了引路的作用。
4、⑴ 父亲叮嘱;⑵ 赖学被打;⑶ 父亲爱花;
5、前呼后应。“花”在文中有象征意义:花儿开得旺,爸爸身体健康;花儿落了,爸爸离开人世。
6、失去父亲的痛楚与无奈和深深的眷念之情。
二、课内语段阅读理解
1、旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了,散散落落的,很不像样。
2、旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了,散散落落的,很不像样。 石榴树下大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。
3、表示话还没说完。
4、“我”急于回家见到爸爸,告诉他这一天的情况和自己的收获。
5、侧面烘托我的懂事、我的长大。
6、爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。
7、“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来,显得“从来没有过这样的镇定,这样的安静”;“我”已经意识到在爸爸离世之后,自己要担负起家庭的很大一部分责任,知道“这里就数我大了”。
三、阅读下文,回答问题
1、(1)读小学时,“父亲”常在家中等我放学,“鉴赏„‘我”的作业;
(2)上了中学,“父亲”进城给“我”买衣服,叫“我”试穿衣服;
(3)读中学,“父亲”常来学校,给“我”送钱;
(4)放假后,“父亲”因为“我”获奖而高兴,因为“我”买茶叶而生气、内疚。
2、(1)“父亲”希望“我”好好学习,好好做人。(2)体现了“我”为“父亲”过度辛劳、日渐衰老油然而生的心酸及敬爱之情,并决心努力学习,报答“父亲”的一片深情。
3、语言描写 动作描写 淳朴憨厚、勤俭耐劳,细心关爱儿子
4、略 点拨:开放性试题,能联系实际、谈出感受,语句顺畅即可。可谈文中“父亲”关爱儿子给你的感受,或者谈现实中你对父亲给你关爱的感受;或者可谈你如何努力学习,以实际行动报答父母的养育、关爱之恩。