小公鸡和小鸭子
01-15
阅读指导课 小公鸡和小鸭子
教学目标:
1.看懂每幅图,理解内容。
2.正确、流利、有感情地朗读故事。
通过朗读课文,知道鸭子和公鸡的不同习性,懂得小伙伴之间要互相帮助。
交流过程:
一、看图了解每幅图的意思: 学生边对照插图,说说每幅图的意思。
二、分段读故事。
(一)第一自然段:
1.提问:你知道了什么?书中用了“一块儿”可以怎么说?
2.学生自己读这段,对照第一幅图
小公鸡和小鸭子长得什么地方不一样?
(二)第二自然段:
1.自己轻声读这段,找出自己不明白的地方。
梳疑:(1)为什么小公鸡捉到很多虫子?
(2)为什么小鸭子捉不到虫子?
2.互相讨论。
3.在解决问题。说话训练,
用“因为„„所以„„”的句式说说为什么他们一个捉到虫子,一个捉不到虫子?
4.指导朗读:
想想:“小鸭子急得直叫唤”应当以什么语气读?小公鸡捉到虫给小鸭吃,小公鸡是那么热情地帮助别人,应当怎么读?
5.表演。
“小鸭子急得直叫唤”,小鸭子是怎么叫的?
“小公鸡吃的很欢”又应该怎样表演出来?
鼓励学生展开想象,当小公鸡捉虫给小鸭子吃时,小鸭子会说些什么?先让学生同桌练习表演,然后请小组进行表演。
(三)3、4、5段:
1.自己轻声读3-?5段;提出不懂的问题。
2.梳疑:为什么小鸭子能捉鱼?小公鸡不能下水捉鱼?
3.讨论,用“因为„„所以„„”的句式指着图说一说原因。
4.读3、4、5段。
指导学生读出着急的语气。
5.加深对词句的理解。
(四)自己再读课文,边读边体会,学习了这篇课文你懂了什么?
(1)我懂得了小鸡不会游泳,小鸭会游泳。
(2)小朋友之间要团结友爱,互相帮助。
四、小结:小鸭子和小公鸡不同的习性,学到了它们之间互相帮助的品质。