第15课校园环境调查报告
六里小学信息技术学科课堂教学设计 六里小学信息技术学科课堂教学设计
(五年级上册) 年级上
专题一 所需课时 专题一概述
第 15 课 校园环境调查报告 1 课时
第一部分“初步构想” ,介绍了写作中的一些技巧,用 Word 先架构报告结构,以 便先理清思路。 第二部分 “撰写报告” 指出了应灵活运用自选图形、 , 插图来说明校园环境的问题, 让人一目了然。 第三部分“美化文档” ,是作品创作的“惯用工序” ,教材中没有明确指出该如何 美化,旨在给学生一个想象和创造的空间。 撰写报告前,首先应让学生明确要求,可以用课文类似引语“环境的美化需要大 家共同的努力,我们将调查的问题撰写成报告上交给学校,让大家看到存在的问题, 关注校园的环境”来点明本课的任务。 报告撰写,可以以小组为单位先讨论一下。引导学生用“你觉得可以分几块写?” 来确定报告结构;学生输入文章题目和各大标题,完成文章结构;用“各块内容写什么? 怎么写?”来引导学生充分运用调查文字资料、图片来充实文章内容。 在文档美化时可以放手让学生尝试。 作品评价要注重从报告的逻辑、通顺、美观等几方面开展互相评价,在评价中让 学生自我认识和调整作品。 本课练习 2 是让学生模仿本单元的学习模式,对“学生交通安全问题”进行调查 研究。 本专题学习目标 知识目标:知道信息发布的意义和重要性。 能力目标:较熟练地运用 Word 撰写校园环境卫生问题的研究小报告;较熟练地发送电 子邮件。 教学重点:用 Word 撰写报告。 对应课标 较熟练地运用 Word
本专题问题设计
较熟练地运用 Word
所需教学材料和资源 信息化资源 常规资源 教学支撑环境 学习活动设计 较熟练地运用 Word 教材 计算机网络教室 一、引入: 师:我们只有一个地球,环境要我们每个人来爱护,我们可以
写一份报告,让身边的人对环境更加重视,大家一齐来保护环境。 二、初步构想: 师:研究报告中可以先说校园环境调查的结果,然后分析存在 的问题,最后提出改进的方法。 注意要条理清楚 打开 WORD,可列出大致的结构: 题目、大标题、小标题、具体内容
三、撰写报告 在写具体内容时,要充分运用自己调查来的资料,还可以灵活运 用自选图形, “椭圆 如用 “工具可以给照片中的垃圾处加上红圈, 以给人提示,说明存在的问题。 四、美化文档 为吸引别人,还要对制作完成的报告进行修饰,如:标题用艺 术字,文字变换着色,样式 总之,让它更加漂亮!
五、学生练习: 学生美化自己的文档, 注意相互交流、相互学习 老师巡视指导
教学评价
反
思一: 反思一: 撰写报告前,首先应让学生明确要求,可以用课文类似引语“环境的美化需 要大家共同的努力,我们将调查的问题撰写成报告上交给学校,让大家看到存在 的问题,关注校园的环境”来点明本课的任务。 报告撰写,可以以小组为单位先 讨论一下。引导学生用“你觉得可以分几块写?”来确定报告结构;学生输入文章 题目和各大标题,完成文章结构;用“各块内容写什么?怎么写?”来引导学生充 分运用调查文字资料、图片来充实文章内容。
反思二: 反思二: 查报告本身具有自己相应的格式,但在小学里一定要让学生按照格式来写是 有点的问题, 为此在这节课上我把主要的精力和时间放在让学生美化自己的报告, 让学生利用艺术字,图片等工具美化文章,让自己的作品都有可看性。在课结束 的时候来看学生的作品,应该来说还可以的。