班主任工作守则

陇西县渭州学校班主任工作守则

一、思想要求

1. 要加强修养：加强学习，提高政治理论水平，掌握现代教育理论，掌握现代信息技术手段；坚持读书看报，了解国际、国内大事；不断加强业务进修，了解科技最新发展。

2. 要为人师表：仪表端庄，服饰得体；语言文明，举止文雅；为人正直，待人真诚；严以律己，宽以待人；为人处事，公正无私；敬业爱岗，工作认真。

3. 要热爱学生：爱护每个学生，关心学生的思想、学习和生活，保护学生的积极性；严格要求，宽严有度。

4. 要尊重人格：与学生建立平等关系，尊重每个学生；与学生家长建立良好关系，密切沟通，共同施教；与同事建立协作关系，加强交流，互相学习，相互协作。

二、工作要求

1. 严——要严格。对自己要严格要求。对学生要严格要求，严格训练，并严而有理，严而有度。

2. 情——要有情。热爱、关心每个学生，体贴入微，晓之以理，动之以情。

3. 准——要准确。要清楚全体学生的思想、心理、学习及生活方面的情况，要准确把握教育契机。

4. 细——要细致。工作深入细致，注重调查研究；考虑问题和处理问题要周全。

5. 勤——要勤奋。要勤于学习，勤于思考；工作中要作到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、脑勤。

6. 实——要求实。为人朴实，工作务实，作风扎实。

7. 新——要创新。要有新思想、新观念、新思路、新办法、新手段。

8. 恒——要恒久。工作上要持之以恒，善始善终。

三、工作方法

班主任工作要作到“八忌”

1. 忌贫嘴唠叨——小题大做，车轱辘话，唠叨不停。

2. 忌偏心偏爱——不平等对待每一个学生。

3. 忌溺爱护短——反感他人反映自己班级的学生情况。

4. 忌主观武断——不调查实际情况，只相信自己的判断。

5. 忌文过饰非——有错不承认，总是强调客观。

6. 忌急噪粗暴——动辄发脾气

7. 忌讽刺挖苦——说话尖刻，讽刺学生，甚至侮辱人格。

8. 忌变相体罚——动辄罚站或采取其他惩罚的做法。

四、具体要求

1. 班主任五到位：

（1）升旗仪式到位

（2）课间操到位

（3）班、校会到位

（4）学生劳动到位

（5）学生外出活动

2. 班主任八关注：

（1）关注学生的早读：

（2）关注学生的课间表现；

（3）关注学生的午间表现

（4）关注学生的课外活动

（5）关注教室、责任区的卫生

（6）关注学生的住宿纪律

（7）关注学生的日常交往

（8）关注学生的劳动表现

二○一二年八月

陇西县渭州学校

班主任工作规范

班级概念：一个有一定人数规模的学生集体，是学校行政根据一定的任务，按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划、有步骤执行管理，教育职能的正式小群体，它既是开展教学活动的基层组织单位，又是学生生活及开展活动的集体单位，也是学校教育管理工作的基本单位，是一种教育性组织，其目标是使所有的学生获得发展。

在班集体中，要培养学生什么：

①团结、友爱、勇敢、忍耐、谦虚、辞让、真诚、合作、竞争等精神，学会做人，学会生活； ②正确的价值观人生观世界观，科学的分析问题；

③一定的科学文化人文素养。

一、班主任的10项主要工作：

1. 研究了解学生，掌握班情

2. 要做好班级常规管理工作。

3. 科学地实施思想道德教育

4. 创建和谐班集体

5. 精心开展教育活动

6. 对学生的身心健康教育

7. 抓好学风建设，指导学生学会学习

8. 关注每个学生的健康成长。

9. 加强法制教育，安全教育。

10. 协调各种教育力量，形成教育合力。

二、做好班主任各项工作的应遵循的原则

1. 尊重学生人格，班主任要成为学生的人格表率

2. 要从班级实际出发，开展工作（学生的个性特点，家庭教育状况和家长群体的特点等）

3. 遵循教育规律

4. 必须有计划地开展工作（学期计划，月计划，周计划）

5. 依法执教

6. 真心的爱学生，多鼓励学生。

三、进行班级体建设要抓好五个方面

1. 要抓目标，要有奋斗目标；

2. 要抓班级的组织系统，你总得有班委，小组，组织要严密；

3. 要抓班风和舆论，表扬先进，树立典型

4. 要抓班级的人际关系，包括很多方面，师生的，生生的，与家长的等等；

5. 要抓活动。（参与的广度，是不是所有学生都参与，大家都是主人，关注每个学生嘛；参与的深度，看学生是不是在活动当中真的动脑、动口、动手，真正发挥积极性了。）

四、班主任的每日工作

1. 早、午上课前，均应到班上首先清点学生的人数，观察学生状况，洞察学生的情绪、学习气氛、班容班貌等；检查卫生值日；检查学生仪表，督促学生衣着整洁。

2. 抓好课间操。

3. 掌握学生每日出勤情况，办理学生的请假手续，即时发现流动生。

4. 督促学生履行清洁轮值职责，了解当天的评比结果。

5. 督促学生保质保量完成作业，按时交作业。

6. 及时向科任教师了解上课情况，及时处理本班的偶发事件。

五、班主任的每周工作

1. 要求学生每周写一篇周记，班主任要认真批阅，从中了解学生的思想动态，帮助学生建好学生成长记录袋。

2. 写好班（队）会课教案，使班务工作有条不紊，顺利开展班、团（队）教育活动、文体活动。

3. 严格抓好学生的考勤工作，迟到请假，值日，作业收缴等情况。

3，综合本班学生每周的表现，有表扬有批评，如学习表现，卫生，作业收缴，并在班会课上公布。

六、班主任每学期主要班务工作

1. 班务布置要有一般要有五表(座位表、课程表、班干部分工表、卫生值日表、班规表) 。

2. 建立健全清洁轮值制度和各项纪律制度，奖罚分明，严而有序。

3. 择时开好班务工作会议。

4. 认真准备每学期的家长会。

5. 做好家校沟通。

6. 对本班学生的偶发事件、违纪行为，班主任有责任对其尽心教育，严重的甚至给予处分。但事前要向学校政教处汇报，并组织好材料供学校政教处作决定时参考。

7. 期末做好评先工作，写好期末评语。

8. 写好一篇德育科研论文。

七、班委建设

1. 班干部一般包括下列机构：

班委会：班长、副班长、学习委员、生活委员、文娱委员、宣传委员，体育委员

课代表、小组长

团支部的组成：团支书、副支书、组织委员

一般新组班，可先确定课代表及主要班干部，待同学间情况熟悉后组织选举。

2. 班委会机制

①班干部竞选制。

②班干部轮流竞争制。

③值日班长制：上、下午记录考勤，值日，自习纪律情况，作业收缴情况。请值日班长站到讲台前进行点评，有表扬，有批评。

八、座位编排适当考虑下列因素：

（1） 身体的高矮和视力强弱。

（2）学习成绩的好和坏。班主任可把学习成绩好、遵守纪律的学生与学习成绩差、纪律差的学生安排坐在同桌，以便于他们互相帮助。但这样的安排可能会造成较差同学的依赖心理，要依具体情况而定。

（3）性格的差异。可让好动的学生与文静的学生坐在一起，这样可以“静”制“动”，有利于保持良好的课堂纪律；让性格孤僻的学生和性格开朗的学生坐在一起，也有利于他们的相互学习。

（4）性别的不同。

（5）座位每两周轮换一次。

在班主任有把握控制的情况下，座位的调动可预先告知学生，让学生充分发表意见，如同学有个人要求，让他自己去协调。在新老同桌都没意见的情况下，可按学生要求调座位。老师要能把调座位作为对学生进行认真学习、团结互助、学会与同学沟通的有利时机。

九、学习管理

个人竞争机制

1. 对手选择（排名在自己之前的同学）2. 成功标准（挑战成功即可）

3. 奖励标准（由班级酌情而定）

小组竞争机制

1. 四人分组，平均成绩

2. 成功标准（根据4人平均成绩，平均总分，前4组获得奖励）3. 措施：由班级酌情。 大组竞争机制

根据大组人数平均分为准，班级第1名大组获奖，其余同上。

渭州学校政教处

二○一二年九月