199班数学分析总结
199班数学第一次质量检测分析与总结
一、澄清底子，寻找差距
199班总人数49人，颜泽炳请假，参考人数48人。以48人计算人平分53.6，比198人平低4分，比197人平低10分，全市人平65.9分，本班低于市人平12.3分，全校数学人平排36位，199班数学拖了全校人平的后腿，作为教务主任和数学教师，很有必要反思和提升。199班及格人数11人，比197班少6人，比198班少7人。100分以上仅4人。曾振海、聂婷、刘丽娟、胡海、曾文杰仅仅做了选择题，其它题基本没做。曾怡、刘姣、易姣、颜微骊、颜翠婷、胡霞、刘龙立虽有进步，但还不够努力，重点、难点没有过关。
二、剖析原因，积累经验
199班自从进入初中以来，数学在全镇从未进入前三名，更换数学教师频繁，学生暂不适应；学生学习目标不明确，学习数学的热情不高，布置的课堂作业独立完成的学生不多，抄袭情况严重，主动完成能力测评的同学很少；课堂纪律要时常提醒，影响教学进度，师生关系不够和谐；勤学好问的学生少，本人周日至周五下午在学校，主动来问题的寥寥无几。表现在27、32*3等二次根式不会计算。21题数形结合思想掌握不牢。24题初二几何知识已经淡忘未及时复习。26题思考问题不够全面。
三、积极对策，务求高效。
和班主任一起做好学生思想工作，激发学习热情，改变学习态度。
1、每位学生制定好数学岗各阶段和中考目标分数，并检查目标达成情况。
2、学生平时练习强调独立性，培养独立思考和探究能力。
3、每半个月进行一次小测，一月一模拟。
4、注重赏识教学，课内多看学生优点，关注全体学生，采用变式教学，做到当堂知识点当堂巩固和消化。
5、每天除上课外，坚持其它时间与学生见一面，以便及时解疑释惑，鼓励学生多问。
6、稳定后进生，着力提升中等生，关注优等生。
7、加强考试技巧和解题方法指导。。
8、及时与班主任反馈学情，关爱学生，不仅从学习上关心学生、更要从思想上帮助学生成长。
9、及时表彰先进，引导后进，确保在复习迎考中能保持旺兴动力，做好学生访谈记录，持之以恒，教有所成。
罗六初
2016年12月13日