16.琵琶行案单(答案)
学科：高一语文必修3 编号：7 时间：2016-3-8 班级： 组别： 姓名：
《琵琶行》案单答案版
第一课时【自主探究案】
1. 读准字音。
贾(gǔ) 恬(tián) 谪(zhã) 霓裳(cháng) 六幺(yāo) 间(jiān)关 幽咽（yâ） 悄（qiāo ）无言 虾(há)蟆(má) 教坊(fāng) 绡(xiāo) 钿(diàn) 篦(bì) 呕(ōu)哑(yā)嘲(zhāo)哳(zhā)
2．完成必修三语文《三维设计》第63页识记知识一至四题（答案略）
3．诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？
扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世和作者的心情；说明了写这首长诗的原因和命名，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
4.朗读全诗，一句话概括故事内容。并为各个段落取个小标题。
诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女
第一段写浔阳江头夜送客；第二段写江心聆听琵琶曲；第三段写江心自诉身世苦；第四段写同病相怜感慨多；第五段写重闻琵琶青衫湿。
《琵琶行》 第二课时 【自主探究案】
1．请大家找出第二段的比喻句，并指出它们各写出了音乐的什么特征？
大弦嘈嘈如急雨 粗重急骤 小弦切切如私语 柔美细腻
大珠小珠落玉盘 轻脆圆润 间关莺语花底滑 宛转流利
幽咽泉流冰下难 阻塞不畅 冰泉冷涩弦凝绝 低沉停滞
银瓶乍破水浆迸 突然爆发 铁骑突出刀枪鸣： 激越雄壮
四弦一声如裂帛： 强音收束
2.请归纳乐声旋律的变化情况。
明确：乐声由舒缓流畅——逐渐沉咽——间歇停顿——雄壮激越——强音收束。从这个变化中，我们再结合琵琶女的不幸身世，似乎可以感受到琵琶女思绪的起伏变化，似乎听到了她在诉说不幸的平生和心中无限的幽愁暗恨。
3.在乐曲终了之后，诗人以“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句结尾，这两句作用如何？
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息 ，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。
4．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”是流传千古的名句，也是本文的主旨句。那在本诗中，琵琶女这一形象有什么特点？与诗人到底有哪些相同之处呢？
（1） 当年：色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红颜；而今：年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。（飘零憔悴、饱受冷落）
琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。
（2）一：一个是京城倡女，一个是帝京贬官，都是从京都长安来到偏僻的江州。二：一个是名满京都的著名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都具有出类拔萃的才能。三：一个因年老色衰嫁给商人，一个因直言进谏遭到贬谪，都有由荣转衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的忧愁牢骚，过着冷落寂寞的生活。
【当堂测试】
背诵文章第二自然段，完成默写。
（1）犹抱琵琶半遮面。（2）未成曲调先有情。
（3）大珠小珠落玉盘。（4）别有幽愁暗恨生 （5）四弦一声如裂帛
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