[原子的结构]
课题：《原子的结构》 姓名 学号得分【教材分析】
物质构成的奥秘是初中化学的重要内容之一，也是学生今后学习化学的重要理论基础与必不可少的知识储备。原子的构成是在前面学习了分子、原子概念的基础上提出的，由教师引领学生走进微观的原子内部，展示微观的原子世界的初步知识、丰富学生的认识领域，抽象的解释物质的可分性及原子的内部结构、各种粒子的电性数量关系、相对原子质量，其中粒子的发现史将向学生展示人类的聪明智慧。“原子的构成”、“原子的相对原子质量”是后面将要学习的“离子”及“化学计算”的必备知识。 【教学目标】 一、知识与技能
1、了解原子的构成。初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。 二、过程与方法
2、通过对史料、教材图表的观察分析，认识原子是化学变化中的最小微粒。 3、通过对
C-12原子的相对原子质量学会推算其它原子的相对原子质量。
三、情感态度价值观
3、通过对原子结构的认识，去认知世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义。 【教学重点】原子的构成
【教学难点】核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系，相对原子质量的概念以及计算公式。
【学情分析】
本课题属于理论性知识，内容比较微观、抽象。学生的日常生活和这方面内容的联系少，不大容易引起学生的兴趣和长时间的注意，但本节又是今后深入学习化学的重要基础，教学有一定的困难。初中学生比较乐于接受挑战性的问题，因此在教学设计中应设置问题情境，引导学生积极参与、积极思维，增强学生学习的兴趣，利用原子的发现史让学生体验科学的发现历程。设置问题不宜太难，对掌握的部分应及时激励，强化对探究过程的感悟，实施稳扎稳打。
【教学方法】
讲授法、分组讨论法、多媒体教学
原子的结构
质子（+） 原子核（+）
原子 中子 电子（—）
质子数=电子数=核电荷数
M(其它原子） 相对原子质量= M C12*1/12