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    与《极具壮美情怀的散文:朱苏进 山是站起来的大海》相关的范文

  • 08-04 中国梦征文:美丽中国(散文)
  • 中国梦征文:美丽中国(散文) 我们用正能量托起坚硬而美丽的翅膀,翱翔于中华民族复兴之蔚蓝长空;我们高高扬起理想、信念之帆,长风破浪,去圆炎黄子孙百年之“中国梦”;我们用勤劳的双手和充满智慧的大脑,去开拓我们的事业,建成小康社会,建成美丽中国! 我们去深山老林,草原雪域,我们去都市乡村,湖畔河滩,我们去南海,香格里拉,我们去白雪皑皑的大兴安岭,去杜鹃花盛开的井冈山和茶叶十里飘香的大别山,我们去乡村小 ...

  • 12-14 XX镇庆"五一"三园杯歌咏比赛主持词
  • 开场白 【女】:各位领导 【男】:各位嘉宾 【女】:各位选手 【男】:各位朋友 【合】:大家下午好 【女】:清风拂柳、阳光普照。 【男】:激情澎湃、盛世欢腾。 【女】:昨天我们挥洒汗水,创造了一个个奇迹。 【男】:今天我们欢聚一堂,把胜利的喜悦品尝。 【女】:满载着丰硕果实,新的车逻又扬帆远航,学张郭,赶菱塘争进位,创一流。 【男】:托举着美好蓝图,与时俱进的号角又被吹响,打造苏中名镇,实现新的跨 ...

  • 03-15 初中语文课外阅读精选散文26-37
  • 初中语文课外阅读精选 散文部分26-37 26.青春随想曲26-48 -献给中国5000万中学生 ①青春是什么?青春是一条奔腾的河,是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟,从这条河上驶过。然而,并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只?况且是这样一条吉凶难卜的河,这样一群热情大于理智的水手! ②青春是什么?青春是一座高耸的山,是一座看不见路径的山。每个少 ...

  • 05-14 语文教研活动主持词:教师基本功之朗读展示
  • 语文教研活动主持词:教师基本功之朗读展示 位老师下午好! 首先,我谨代表空压学校语文组全体教师向各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢,感谢大家参与、指导我们的语文教学教研活动。今天教研活动的主题是“语文教师的基本功之朗读展示”。在这个“读”占鳌头的语文世界里,朗读是阅读的起点,教师声情并茂的范读更能让语文学习充满生机。让我们用耳朵来享受,用心灵来聆听。今天的活动分为三个板块,第一,我声飞扬,从低年级开始 ...

  • 03-03 "祖国在我心中"汇报课
  • 语文综合性学习《祖国在我心中》说课 “祖国在我心中”语文综合性学习,安排在六上第二单元,与课文的学习同步进行。要求学生开展调查访问、搜集资料等活动,交流收获和展示成果。所以确定本次综合性学习的 活动目标: 1、围绕“祖国在我心中”这一主题,从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。学习运用多种方法搜集材料。 2、在交流学习中激发学生的爱国情感。 活动重难点: 学习 ...

  • 01-02 元旦节目主持串词
  • 元旦节目主持串词 飞来的花瓣 千万个学生在各自工作岗位中取得成绩之后,回忆起老师当年的启迪与教诲,于是纷纷写信向老师表达最真挚美好的祝愿。信件像花瓣一样片片飞来,追忆似水年华,重温师生情深。是老师的双手托起了我们灿烂的明天。这首歌需要我们用内心去聆听体会。 青春舞曲 被誉为西部歌王的王洛宾先生一生搜集整理和改编许多脍炙人口的新疆民歌。《青春舞曲》便是其中一首,它欢快活泼、清新流畅,深受人们喜爱。 ...

  • 01-15 第五章作文第三节富于文采
  • [第五章作文] ·第三节富于文采 一、考纲要求 用词生动,词语丰富,句式灵活,善于运用修辞的手法,文句有意蕴。 二、知识结构 1.什么叫富于文采 2.如何使文章富于文采 三、知识点、能力点提示 何谓富于文采?即:在文章的语言准确地表情达意的基础上,词汇量要丰富,信息承载量要密集,用词要贴切生动;有表现力,句子灵活且富于变化,并且文中能有一些耐人寻味的有一定意蕴和内涵的句子,这一切都有赖于语 ...

  • 02-11 开学典礼主持词范文
  • 开学典礼主持词范文 时间:20XX年3月2日(星期五)下午14:45; 地点:学校运动场; 主持人: 议程(主持人串词): 开幕词: 尊敬的各位领导,各位来宾,各位老师,亲爱的同学们: 大家下午好! 好雨知时节,当春乃发生;随风潜入夜,润物细无声。 播下希望的种子,伴着春雨的到来,我们将收获丰硕的果实! 在xx民族中学这个舞台上,我们得以展现我们心灵的舞姿! xx民族中学是一块乐土,她演绎着我们快 ...

  • 05-26 初一上学期课内文段阅读精选第六单元
  • 第六单元 二六为学 阅读下列各文段,按要求回答问题。 文段一 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。 吾资之昏,不逮人也;吾材之庸,不逮人也。旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也;吾材之敏,倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。圣人之道,卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用,岂有常哉! 1.解释 ...

  • 04-07 现代诗歌鉴赏
  • 现代诗歌鉴赏 1.对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是( ) 海 臧克家 从碧澄澄的天空, 看到了你的颜色; 从一阵阵的清风, 嗅到了你的气息; 摸着潮湿的衣角, 触到了你的体温; 深夜醒来, 耳边传来了你有力的呼吸。 (1956年) A.诗人用平实的语言,分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。 B.由远而近、从白天到夜晚,大海给诗人的感觉不尽相同,这些形成 ...