与《作文:看大象表演》相关的范文
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01-19
我的梦想演讲稿
我的梦想演讲稿 亲爱的朋友们： 谢谢，谢谢你们，首先我想借用我在高中时校长每次开会时说的一句话，和你们在一起有一种幸福的感觉。今天本应该跟大家分享下我的工作经验，但我想在座的你们如果谁对复膜和包埋有兴趣的话，直接来后面找我就行了。在这里我想跟大家分享一下我对生活的一种态度和我辛苦并快乐工作的秘诀。你们今年是第三届实习生，其中每一届都会有实习生来问我，‘你天天那么辛苦的工作，为啥还那么快乐类。’而我 ...
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01-05
幼儿园趣味运动会方案
幼儿园趣味运动会方案 一、 环境设计: 园内大环境:在操场区域悬挂“第*届运动会”条幅，并可在操场周围悬挂彩色小旗和气球。根据比赛需要划分出跑道、游戏、休息、看台等区域，并做出相应区域指示说明牌。 班级内小环境:根据比赛科目在班级相关区域绘制项目示意图以供幼儿参考；制作比赛需要的器具；制作拉拉队所需花球、标语牌等相应道具。 二活动方案 （一）开幕式： 1.宣布运动会开幕 2.介绍到场嘉宾 3.运动 ...
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02-09
小学"六一"儿童节文艺汇演活动主持稿
小学"六·一"儿童节文艺汇演活动主持稿 （男女主持人各一名，要求：主持人饱含感情，会心对白式主持节目） 甲（男）：尊敬的各位领导、各位来宾 乙（女）：敬爱的老师、亲爱的同学们 合：大家好！ 甲：挥手致别五月的芬芳， 乙：笑脸迎来六月的灿烂。 甲：我们在蓝天下幸福成长， 乙：就像盛开的杜鹃花散发着芬芳。 甲：六一伴随着花儿的香味悄然而至； 乙：六一在我们热切的期盼中，欣然赴约。 甲：六月，是我们童年 ...
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09-04
托班教学计划(3.1-5)
托班教学计划（3.1-5） 一.语言 1. 儿歌 大象 大象，大象，树下站， 两只耳朵像蒲扇。 大象，大象，像堵墙， 小小尾巴鼻子长。 2. 三字经 晨早起理容装齐抖擞上学堂 朝霞艳国旗升凝眸立添豪情 3. 成语接龙 绰约多姿恣意妄为为人作嫁嫁祸于人 二.计算 1. 唱数：1-10 2. 认识数字1 2 3. 点数 1 2 4.按相同颜色取物1 2 三.识记圆周率：58209 四.认识图形：三角形 ...
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04-24
"六一"文艺演出节目串词
“六一”文艺演出节目串词 A：各位领导、各位来宾 B：亲爱的小朋友们，亲爱的大朋友们 AB：你们好！ A：童心闪烁，xx学校庆“六一”文艺演出现在开始！ A：温暖的阳光，诱人的花香， B：喜悦的笑脸，激动的胸膛 A：这一切都在提醒着我们： AB：六一国际儿童节-来到了 A：六一的鲜花绚丽多彩！ B：六一的阳光灿烂夺目！ A：踏着五月的鲜花，迎着初生的朝阳，我们欢聚一堂，共渡这美好的时光！ B：我们 ...
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10-06
曲靖市"迎世博彩云南"巡回展览主持词
曲靖市“迎世博彩云南”巡回展览主持词 男：尊敬的各位领导、各位远道而来的客人们 女：各位现场的观众朋友 合：大家好！ 男：我是曲靖电视台的节目主持人左佑。 女：我是曲靖电视台的节目主持人刘星星，非常高兴能和大家一起参加今天的“迎世博彩云南”州市巡展活动。 男：星星，我刚才在后台就发现你今天的心情特别好，不停地走来走去，你都在忙什么呀？ 女：被你说中，我今天确实是特别兴奋，因为从知道有今天这样一个活 ...
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05-24
关于加强"目标意识"的一点思考
关于加强“目标意识”的一点思考 20XX年月10月27日-10月30日，我有幸参加了在临沂四小举行的市小语会第十三届年会。在这本次活动中，徐轶老师的娓娓道来，让我们对人教版教材的编写特点、意图以及如何使用有了更深的了解；七个县区对低学段不同课型教学策略的研究为我们的低段教学提供了范例，指明了方向；陈科长就“构建实用、高效的语文教学策略”提出的几个话题更是启人深思。特别是徐轶老师和陈科长都提到的加强 ...
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12-25
第二单元成绩情况及质量分析
第二单元成绩情况及质量分析 本次测试是升入三年级来的第一次考试。因为本学期单元测试的作文较难，年级的四个老师商量决定基础与作文分开完成，基础知识仍旧是考试方式完成，作文则有老师统一指导后完成在小作文本上。因此，试卷上的分数只有基础成绩和选答题成绩。本班的作文测试成绩则在小作文本上以满分“30”分来计算。现将各项成绩公布如下： 一、试卷成绩 （一）基础知识 63分以上（相当于百分制的90分） 16人 ...
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07-15
"国学经典诵读"实施方案
“国学经典诵读”实施方案 活动时间：11月5日 活动地点：一楼办公室 参加人：低年级语文教师、教导主任。 活动内容：对“国学知识赛”的实施，开展研讨活动 主持人：田普杰 活动过程： 一、制定本次国学知识赛的指导思想 中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范；是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培 ...
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04-18
中年级作文指导拾趣-让学生乐于作文
让学生乐于作文中年级作文指导拾趣 《语文课程标准》对中年级习作的要求有八条，其中第一条就是：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”可见，让学生有内容可写，保持乐于书面表达的动力，成为中年级作文教学首先要解决的问题。心理学研究表明，小学生从三年级开始，独立意识，自我表现意识增强，加上语文知识的积累，有了书面表达自己思想、兴趣、所见及爱好的主、客观基础，但是，不少学生在主动作文方面，却 ...
