2017美术六年级教学计划
六年级美术课程教学计划
春风和煦,新学期伊始,本学期根据学校的具体情况和要求,在实施“三效课堂”的深入提升的基础上,为了有计划有目的地开展六年级国画、书法卓越素质课程,调动学生的极积性,实施“三效课堂”各环节,将国画、书法卓越素质课程搞得有声有色,特制订计划如下:
一、指导思想:
本学期六年级5个班,开设了中国画、书法卓越素质课程,由荣钦耀、刘海萍、高艳三位老师担任,这就要求每个六年级的孩子都要学习中国画、书法。中国画、书法是我国传统的艺术形式,也是世界艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。根据美术新课程标准,为了让全体学生生动、活泼、主动地发展,提高学生的审美能力,使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才,注重挖掘国画、书法的艺术性和广泛性,表现丰富的蕴含,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
二、教学目标: 国画课的实施主要是培养起孩子对艺术的兴趣,兴趣是最好的老师,也是继续学习的动力。注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。通过启发联想训练学生的创造性思维能力。在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。培养孩子在学习国画过程中的主动性,积极性和创造性,切合当前素质教育中的主题性发展,让孩子在自由的空间中想象,成长。在快乐的学习氛围中,找到学习中国画的方法,为进一步学画打下坚定的基
础。
书法课的实施主要是让学生在书法学习中,练习执笔、运笔、用墨,养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。指导学生写出一笔漂亮的毛笔字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。
三、教材分析:
中国画是我国传统文化的精髓,内涵深厚,清新雅致,让孩子从小就接触和学习中国画,是孩子对中国传统文化有所了解的重要途径,也是传承和发扬传统文化的重要途径。此次中国画教学的内容,根据教学对象的年龄和理解能力,主要定为小写意花鸟鱼虫,蔬菜瓜果,选取孩子身边感兴趣的小动物,水果等为主要内容。
书法教学我们选用颜真卿的《颜勤礼碑》作为学习的范本。《颜勤礼碑》是颜书成熟期的代表力作。其用笔之劲健、爽利,已达到炉火纯青的地步。结字一反初唐的中间紧缩而笔势开张,内紧外松,宽舒圆满,雍容大度。
四、学情分析:
本学期六年级的学生已经有了一年半的国画、书法基础,通过上学期的学习和接触,孩子们对笔墨的运用有了一定的认识和掌握,但不够熟练,墨色的变化不够明显,线条的运用没力度,鉴于以上因素,这一学期,我们决定先学习一些基础知识,然后再开设新的内容。本学期,我们采用学生临摹与创作的形式进行,通过上学期的摸索与尝试学习有了一定的知识
积累,技法也掌握了一些,在此基础上继续加强国画、书法学习。 本年级学生对国画、书法有着相当浓厚的兴趣,愿意学。还有部分同学特别爱好,在这方面也有特长。针对这些优势和不足,只要扬长避短,适时点拨,点滴渗透,学生在国画、书法方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。
五、教学措施及方法:
旨在培养起孩子对中国画的兴趣所在,让孩子充分了解笔墨纸砚的特性,掌握正确的用笔姿势、作画姿势,了解不同运笔在宣纸上的不同效果,了解墨和中国画颜料的性能,学会简单的调色调墨。绘制一些简单的蔬菜水果、藤蔓类,如:萝卜、白菜、葫芦等等,做小幅练习,主要让孩子在画的过程中接触到文房四宝,并且能够熟练地掌握并加以应用,为今后的学习打下坚实的基础。这期间,教师主要运用讲解示范教学的方法,手把手教孩子了解国画,了解毛笔,也可熟悉每一个孩子的性格喜好,为今后的教学铺路。课程结束之时,做到每个孩子都可以熟练运用毛笔在宣纸上进行简单的绘画,并且对国画也产生浓厚的兴趣。
深入“三效课堂”研究,加强课堂教学,认真上课备课,做到集体备课有研究,加强作业检查批改力度,做好堂堂清。课堂中注重渗透中国传统思想教育,品格教育,行为规范教育,确定“写字先做人”这一教学原则。努力提高学生学习书法的兴趣,完善和组建小组建设,进一步强化学生坐姿、书写姿势,养成良好的习惯。
六、教学进度表:
单周进行书法,双周进行中国画。
课程(必修):中国画 任课教师:荣钦耀 刘海萍 高艳 年级:六年级