中班 科学[有趣的洞洞]主题[我给广告纸变个样]
中班科学活动:《有趣的洞洞》 任课时间: 班级: 执教教师:
活动目标:
1.了解身体上一些洞洞的名称和功能,知道需要保护它们。
2.大胆尝试用身体动作变出洞洞,探索解决问题的多种方法。
3.感受洞洞的有趣,体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣。
活动准备:
材料准备:白纸、彩纸、剪刀、皮球、羊角球各一,照相机、电脑、电视机。 活动过程:
一、魔术激趣,发现洞洞
1.用实物引出洞洞。(硬币钻进储蓄罐里)
2.面具上变出洞洞。(教师在面具上快速剪出眼睛嘴巴)
3.彩纸卷成洞洞。(彩纸卷起来变成望远镜)
二、关注自我,寻找洞洞
1.你在生活中见过洞洞吗?在哪里看到过什么洞洞?(帮助孩子打开思维,把孩子生活中的已有经验引发出来)
2.找找身体上的洞洞,也可以相互找一找。(自由寻找后,教师引导幼儿从头往脚处寻找)
3.说说洞洞的用处。(关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼等)
三、创造洞洞,体验有趣
1.身体变洞洞:我们的身体也能变出各种洞洞,谁来试一试。
教师引导幼儿用肢体动作创造洞洞。①小手(一只手、双手):请小朋友伸出小手,小手能变洞洞吗?(变大洞洞和小洞洞)②双脚;③身体;④小手碰碰身体某个部位;⑤不同方位变洞洞。
2.球儿钻洞洞。
①出示皮球:你平时是怎么玩皮球的?现在皮球宝宝想玩一个钻洞洞的游戏,谁能用身体变洞洞让球儿钻一钻?(两个幼儿合作,一个变洞洞,另一个将球投入洞洞) ②出示羊角球:有什么好办法能变出大球钻进去的洞洞呢?(幼儿合作变.教师持球钻洞洞。既拓展“洞洞”的概念,又体验洞洞的有趣)
3.观看视频,记录结果。
观看拍摄的三个、四个、五个幼儿手拉手变洞洞的照片,数一数、记一记:3~5个小朋友分别围成了几个可以让大球钻的洞洞。
四、游戏体验,拓展经验
1.游戏:网小鱼。
请小朋友想办法.一起变出一个大的洞洞(手拉手围成一个洞洞网),少数幼儿扮小鱼,在洞洞网里面游来游去,跟着音乐一起游戏。
2.游戏:钻山洞。
请大家动脑筋和好朋友合作,变出能让老师钻过去的大洞。
老师钻过“洞洞”,搭洞洞的幼儿就跟在老师身后变成小火车,直到大家围成一个圆圈。
活动反思:
中班主题活动:《我给广告纸变个样》 任课时间: 班级: 执教教师:
活动目标:
1.能将广告纸变成有用的东西。
2.体验制作的乐趣。
活动准备:
物质准备:幼儿人手两张广告纸、每组一张没有上颜色的背景图画;装有剪刀、胶水的托盘、废纸篮;
活动过程:
一、谈话导入,引导幼儿说说怎样才能充分利用每一张纸。
1.提问:怎样不浪费纸张、充分使用纸张呢?
2.小结:双面用纸、充分利用废旧纸张做玩具等办法可以提高纸张的利用率,节约用纸。
二、经验分享。
1.出示一张广告纸,提问:如果给你一张广告纸,你要怎样充分利用它?
2.引导幼儿交流自己的想法。
3.教师用简笔画的形式在黑板上记录幼儿的办法,并小结:大家想了很多的办法,有画画的办法、剪纸的办法,还有做拉花、折纸、黏贴等办法。大家认为这样才能充分利用广告纸,使它变成有用的东西。是这样的吗?我们试试就知道了。
三、动手尝试。
1.让幼儿每人拿一张广告纸,自己选择工具,试一试不浪费纸的方法,如采用剪纸、做拉花、折纸和粘贴的方法,使广告纸变成有用的东西。
2.引导幼儿交流自己尝试的方法。
3.小结:大家尝试后发现只有画画和折纸能充分利用纸张,做拉花和粘贴、剪窗花都会留下纸屑,这样算不算充分利用纸张呢?还有更好的办法吗?这些纸屑还有什么用途 ?
四、装饰作品。
1.发给幼儿另一张广告纸,引导幼儿想办法将广告纸上的色块选取下,共同装饰没有上颜色的背景图。
2.提醒幼儿将纸屑放入废纸篮中。
活动延伸:
将装饰后的背景图投放在语言区中供幼儿编讲故事。