大学语文作业题
《大学语文》作业题
一、单选题
1． 《马伶传》马伶拜当朝宰相顾秉谦为“师”的主要启示是 （A ）
A ． 深入生活是艺术创造的根本途径 B ． 善于模仿是艺术创造的根本途径
C ． 刻苦磨炼是最可贵的从艺精神 D ． 耻居人下是最可贵的从艺精神
2． 下列文章，有“少仲尼之闻而轻伯夷之义”一句的是 （B ）
A ． 《寡人之于国也》 B ． 《秋水》 C ． 《五代史伶官传序》 D ． 《论毅力》
3． 《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是 （B ）
A ． 贡献卓著 B ． 无私奉献 C ． 全才罕遇 D ． 英年早逝
4． 《长恨歌》第四部分所描绘的杨玉环在仙界思念唐玄宗的情景是 （ D ）
A ． 天然之境 B ． 融情入境 C ． 移情于境 D ． 因情造境
5． 贯串《爱尔克的灯光》的线索是 （ C ）
A ． 故居的变迁 B ． 亡姐的不幸遭遇 C ． 三种灯光的依次闪现 D ． “长宜子孙”四个字的联想
6． 《先妣事略》写母亲娘家的良好家风和娘家人的受欢迎，对刻画母亲形象来说，这种表现方法是 （C ）
A ． 对比 B ． 类比 C ． 烘托 D ． 象征
7． 下列文章，通篇以寓言形式说理的是B
A ． 《寡人之于国也》 B ． 《秋水》 C ． 《五代史伶官传序》 D ． 《论毅力》
8． 《都江堰》说都江堰的水，“合在一起比赛着飞奔的力量”，这里所用的修辞手法是 （B ）
A ． 比喻 B ． 比拟 C ． 借代 D ． 排比
9． 杜甫《秋兴八首（其一）》中“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的情景交融方式是 （ C ）
A ． 自然天成 B ． 融情入景 C ． 移情于景 D ． 因情造景
10． 《爱尔克的灯光》中，“爱尔克的灯光”的象征意义是 （B ）
A ． 封建家庭和礼教的没落与崩溃 B ． 美好希望的破灭和生活的悲剧
C ． 对旧家庭的憎恶和对财富的鄙弃 D ． 对新生活的信念和对理想的追求
11． 对《再别康桥》的赏析，不恰当的一项是 （D ）
A ． 这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅
B ． 这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆
C ． 这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三个节奏构成，匀称、和谐，于清新活泼中求整饬
D ． 这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但唯美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达
12． 以下哪一个不是冯谖所谋的“三窟” （ ）
A ． 市义于薛 B ． 薛地建庙 C ． 游说于梁 D ． 游说齐王
答案： c
13． 《吃饭》选自钱钟书的 （ ）
A ． 《人 兽 鬼》 B ． 《围城》 C ． 《写在人生边上》 D ． 《谈艺录》
答案： c
14． 《声声慢》中，“寻寻觅觅”所体现的心态是 （ ）
A ． 休闲感 B ． 急切感 C ． 失落感 D ． 绝望感
答案： c
15． 《咬文嚼字》的中心论点是 （ ）
A ． 斟酌字句就是调整思想感情 B ． 文学的文字更注重联想意义
C ． 文字的运用要有创造精神 D ． 要有一字不肯放松的谨严精神
答案： d
16． 《哦，香雪》的整体建构特点是（）
A ． 思想感情的多重性 B ． 全景描述中突出中心画面
C ． 以铅笔盒为聚焦点 D ． 借景物描写刻画人物心情
答案： b
17． 称赞《蒹葭》一诗“最得风人深致”的是 （ ）
A ． 王国维的《人间词话》 B ． 朱熹的《诗集传》C ． 郁达夫的《孤独的秋》 D ． 王夫之的《姜斋诗话》 答案： a
18． 以“心里想”、“心里又想”领起的人物描写方法是
A ． 行为描写 B ． 语言描写 C ． 直接心理描写 D ． 典型细节描写
答案： c
19． 《祖国啊，我亲爱的祖国》的抒情方法是 （ ）
A ． 借景物抒情 B ． 借象征抒情 C ． 借举止抒情 D ． 借典故抒情
答案： b
20． 在鲁迅散文《秋夜》中喻示一种顽强抗击黑暗的韧性战斗精神的形象是 （ ）
A ． 不惜献出生命去扑火的小青虫 B ． 对未来抱着希望之梦的小粉红花
C ． 饱经沧桑、坚实挺拔的枣树 D ． 奇怪而高的天空
答案： c
二、多选题
1． 《虞美人》中，借以表达“物是人非”情感的事物有 （ ）
A ． 春花秋月 B ． 小楼 C ． 雕栏玉砌 D ． 东风 E ． 一江春水
答案： acde
2． 《就任北京大学校长之演说》的主要议题有 （ ）
A ． 抱定宗旨 B ． 砥砺德行 C ． 改良讲义 D ． 添购书籍 E ． 敬爱师友
答案： abe
3． 《蚂蚁大战》描写生动的原因有 （ ）
A ． 观察细致 B ． 描写细腻 C ． 画面清晰 D ． 类比贴切 E ． 拟人传神
答案： abcde
4． 下列作品，属于记事散文的有 （ ）
A ． 《爱尔克的灯光》 B ． 《香市》 C ． 《西湖七月半》 D ． 《马伶传》 E ． 《哭小弟》 答案： abc
5． 《金鲤鱼的百裥裙》中小说内涵深刻性的主要体现有
A ． 时代变迁消解了等级观念 B ． 等级观念渗透到日常生活
C ． 身份意识浸透小人物心灵 D ． 等级意识遭到儿孙的唾弃 E ． 寓深意于不动声色的白描之中 答案： bc
三、词语解释题
1． 其培之也，若不过焉则不及。
及：
答案： 及：够得上。
2． 肩此重任，责无旁贷。
责无旁贷：
答案： 责无旁贷：自己的责任无可推卸。
3． 明德先论于贱。
贱:
答案： 贱，指底层的百姓。
4． 孤舟一系故园心。
系:
答案： 系：有双关意义。一指孤舟停泊系岸，二指对家乡的思念之情凝结于胸。
5． 兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。
弃甲曳兵而走:
答案： 弃甲曳兵而走：丢弃铠甲、拖着武器而逃跑。
6． 此上元妹子所遗，故存之。
遗：
答案： 遗：赠送。
7． 河内凶，则移其民于河东。
凶:
答案： 凶：发生灾荒。
8． 倚栏干处，正恁凝愁。
恁凝愁：
答案： 恁：如此；凝愁：愁苦不已，愁恨深重。
9． 病偻，隆然伏行。有类橐驼者。
隆然：
答案： 隆然：脊背高起的样子。
10． 旧栖新垅两依依。
旧栖新垅：
答案： 旧栖：旧居，指生者所住；新垅：新坟，指死者所葬。
四、简析题
1． 我用放大镜观察最初提到的红蚂蚁，看到它狠狠咬住敌方的前腿上部，且咬断了对方剩下的触须，可自己的胸部却被黑武士撕开了，露出了内脏，而黑武士的胸甲太结实，无法刺穿。这痛苦的红武士暗红的眸子发出战争激发出的凶光。它们在杯子下又缠斗了半小时，当我再次观战时，那黑武士已使敌人身首异处，但那两个依然有生命的脑袋，挂在它身体的两侧，犹如悬吊在马鞍边的两个恐怖的战利品，两个红蚂蚁头仍死咬住不放。
（1）这里描绘了什么? 表现了什么?
（2）这里运用了怎样的联想方式和表现方法?
（3）从这里看，作者对人类战争持怎样的态度?
答案： （1）描写的是红黑三武士生死对决的结局，表现了蚂蚁大战的残酷性。
（2）联想方式是类比联想，表现方法是象征。
（3）对人类战争及其狂热精神极其憎恶，对人类战争造成灾难极其哀痛。
2． 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今，八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围、斩将、刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”
（1）这里主要运用了怎样的人物描写方法?
（2）项羽说这段话的主要意图是什么?
（3）从这里可以看出项羽失败的主要原因是什么?
答案： （1）主要是语言描写。
（2）强调自己的失败是天意，而不是由于自己的无能。
（3）不懂政治，专恃武力以经营天下。这点，司马迁在“太史公曰”中也说得很清楚。
3． 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急! 雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘! 守着窗儿，独自怎生得黑! 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!
（1）说明“寻寻觅觅”句的统领作用。（2）由“雁过”所引发的思绪中主要包涵哪些情景?
（3）“梧桐更兼”句有何作用?
答案略
4． 东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会儿，失去了国土、自由与权利。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢；连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊!
（1）概括这段描述的大意。
（2）小说开头为什么要作这样的社会环境描绘?
（3）总体说来，这里运用了什么表现方法? 和修辞手法?
答案略
5． 不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，树木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，树木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
——选自《寡人之于国也》
（1）孟子认为“王道之始”的标志是什么?
（2）这里体现出孟子怎样的治国思想?
（3）这里运用了哪两种论证方法?
答案略 五、作文题
1． 知足常乐。写一篇字数为600-800的议论文。
答案略