田园风情尽显游戏魅力
田园风情 尽显游戏魅力
——观摩园区域游戏心得体会
第一次走进少直中心幼儿园，映入眼帘的第一感觉就是这所园就像个四合小院整洁而美丽，场地虽小但是园内的游戏环境布置创设新颖、丰富多彩，深深地吸引着我们的眼球。而她们的区域活动材料更我深受感动，我感动于老师们别具一格、独具匠心的区域环境的创设，感动于老师们的辛勤劳动，特别让我感动的还是老师们在短短的时间内收集利用本土资源制作了那么区域游戏材料，真是不可思议。 通过这次区域观摩活动，让我学到了很多，也了解了很多民间活动，每个班都有不同的民间特色。并运用了不同的材料，让人感受到了民间的氛围，就像走进了真正的“民间”。
进入大班教室首先印入眼帘的是一片生机勃勃的绿色，那绿色不仅带来的是生机，更是一种来到田园的舒适感。教室的后墙壁，在竹帘的上面教师们制作了一些作品，供幼儿欣赏。（图钉制作的蜗牛、折纸做成的鱼、各种各样的纸杯花、火柴做的舞者、民间工艺品-剪纸、幼儿最喜欢的线描画）每幅作品加上puc管做的相框别具一格。主题墙上，种子贴画、纸盘画在竹帘的映衬下，显得格外明净素雅，古色古香的团扇作品，在有着中国传统印染特色的蓝印花布上和谐衬托、相得益彰！带有农家气息的斗笠、吊挂着的一串串辣椒、玉米、大蒜、花生，更加增添了一些田园特色！用凉席做成的）用凉席做成的葫芦藤架子上贴上各种颜色葫芦娃的评比栏，让小朋友个个成为葫芦娃，从而鼓励孩子的积极性。
农村的孩子习惯于串门、吵吵嚷嚷的生活，很容易在活动中表现出来，向阳幼儿园的老师们利用界限清楚，隐性的提醒他们不要干扰别人。所以我们看到他们在生活区与创意区之间设置了一个屏风。这个屏风材料就是用我们生活中常见的芦苇，然后仿照庄稼地里搭山药架的样子搭成的，张贴孩子游戏时精彩的瞬间照及幼儿的作品。
我觉得每个班区域活动的布局合理，各有特色，有丰富的游戏材料，使幼儿在多样性的、自主参与、独立决策的活动中富有个性地发展。教师也通过参与游戏，关注游戏的进展，使得民间特色活动搞得丰富多彩。
在这次观摩区域活动中学到很多，同时也有了更大的困惑，面对区域活动中出现的问题，老师不断的进行推进，老师的工作量是非常大的，除了指导外，还要进行点评，而且还要因材施教，面对不同的幼儿要采取不同的指导形式，对于低结构的教学活动，教师的工作远远超过了集体教学。作为教师，对区域活动的认识还不够充分，只能在学习与摸索中不断摸索，这种精神深深感动了我。同时也有了更大的困惑，面对区域活动中出现的问题，老师不断的进行推进，老师的工作量是非常大的，除了指导外，还要进行点评，而且还要因材施教，面对不同的幼儿要采取不同的指导形式，对于低结构的教学活动，教师的工作远远超过了集体教学。作为教师，对区域活动的认识还不够充分，只能在学习与摸索中不断摸索，这种精神深深感动了我。
我相信通过不断的学习和摸索，我们在开展区域活动时更加注重幼儿的主动性，也增添了许多有特色的区域游戏，在常规管理上也更
加有经验，相信在反复观摩、反思、改进的有效途径中，我们的区域活动一定会成为老师和孩子们都喜欢的常规教学活动。