08年第十三周教学计划
08年第十三周教学计划
周主题：弯弯绕绕（一）
主题说明：
现实世界中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们眼前，弯绕就是富有变化的形态：香蕉、月牙、笑脸上的弯眉和翘嘴、毛线团、大大卷、妈妈的烫发、小小的弹簧„„这些都告诉我们：弯饶既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。这种形态不仅体现了物体的美感，也在很大程度上提高了物体的实用性。从这一角度选择若干能与幼儿产生互动的对象，不仅可以提高他们探索事物的兴趣，尝试观察事物的方法，更可以引发他们去想象和创造。
主题活动从引领幼儿进入生活环境中的弯饶世界开始，让他们面对各种物体，饶有兴趣的去挖掘和体验与之相关的造型、作用和乐趣，然后用他们熟悉的材料和方式去创造一片弯弯绕绕的天地。
让我们和孩子一起进入弯弯乐园吧！在这个乐园中一起用敏锐的心去体验，用灵巧的双手去创造。在动脑动手的过程中，调动各种感官，插上想象的翅膀，在弯饶世界里进行学习，获得成功 家长工作：
1、与孩子共同收集有关蛇的资料，可以是画册、图片、蛇形玩具、VCD 等，帮助孩子了解蛇身体弯曲的特征。
2、与孩子一起寻找家中有弯绕特点的物体，能从造型美或实用方面领会其变形的必要性。在此基础上，仿编《对对歌》。
3、亲子游戏：我也会弯。家长和孩子一起想像、体验身体弯曲的不同造型。
4、遇有缠绕毛线的机会，可吸引孩子参与。
5、和孩子一起外出散步和游玩，引导孩子在大自然中寻找更多弯曲缠绕的攀缘植物。可重复观察某一种，或在家种植较易获得的牵牛花，看看它的茎是如何缠绕在支柱上的。如条件允许，可将个这些植物拍摄下来，带到幼儿园与大家分享。 保育工作：1. 让幼儿进一步巩固自理能力方面的常规。
2. 培养幼儿吃饭常规。
5、12——5、16 （上午）
5月12日 周一 上午
活动一：
活动名称： :语言：什么东西弯又弯（详案）
活动目标：
1、 通过富有韵律感的问答，联想弯曲的事物。
2、 尝试将“弯”的物体编入问答歌，体验创编的乐趣。 活动准备：
1、日常活动中曾做过“你问我答”的对歌游戏。
2、 挂图第12号。
活动过程：
一、引题
1、小朋友，你们看过弯弯的东西吗？（幼儿自由回答）
2、小朋友看过这么多弯弯的东西啊！
二、出示图片，理解儿歌内容
1、出示挂图。
2、师：什么东西弯弯在天上？幼：月亮弯弯在天上。
师：什么东西弯弯在两边？幼：牛角弯弯在两边。
师：什么东西弯弯在脸上？幼：眉眼弯弯在脸上。
师：什么东西弯弯河边？幼：杨柳弯弯在河边。
小结：小朋友回答的真好。
三、念儿歌。
1、老师把刚才我们一起念的儿歌，编成了一首完整的儿歌。
2、教师吟诵儿歌一遍。这首儿歌的名字叫《对对歌》
3、想学这首儿歌吗？（想）
４、教师再次朗诵儿歌，引导幼儿感受这首儿歌问答式的特点。 ５、这首儿歌的前一句是提问，后一句是什么? (回答)
６、现在，老师念前一句来问小朋友，小朋友念后一句来回答老师。教师念问句，幼儿念答句。提醒幼儿注意问句与答句的不同之处。 ７、幼儿自由结伴，学念儿歌。幼儿可互问互答。
四、游戏：对对歌。
１、这首儿歌讲的都是弯弯的东西，你能把刚刚说的弯的东西也编到儿歌里去吗? 让我们一起来编吧!
２、教师编问句，如什么弯弯在头上，幼儿编答句，如辫子弯弯在头上。
３、幼儿分组商量，自由结伴仿编儿歌。
４、以小组的形式互相问答。可将幼儿分成多组，几组幼儿编问句，几组幼儿编答句，问组与答组可互换。
５、教师引导幼儿把编得较贴切、有趣的儿歌，吟诵给大家听。
五、结束
小朋友编的可真好，回家的时候，你们可以和爸爸妈妈一起编儿歌，看谁编的最多。
对对歌
什么弯弯在天上? 月亮弯弯在天上。
什么弯弯在两边? 牛角弯弯在两边。
什么弯弯在脸上? 眉眼弯弯在脸上。
什么弯弯在河边? 杨柳弯弯在河边。
反思：
现场描述：
小朋友很喜欢这首儿歌，特别喜欢这问答式的儿歌。孩子在一问一答过程中学会了这首儿歌。
当幼儿通过问答歌的形式富有韵律感地自问自答或互问互答时，他们对弯曲物体的认知就不再局限于眼前的实物了，而是进一步地回忆、联想已有的生活经验，并将这些心理表象围绕“弯弯”这一概念组织起来。但孩子创编的句子不是很好听：如：嘴巴嘴巴弯弯的。 提出问题：
为什么孩子编不出好听的句子呢？
原因分析：
因为孩子年龄较小，平时接触编儿歌的机会较少。
解决问题：
创编时，我觉得不必讲究句子的规范优美，而应该侧重于把弯曲的事物编进儿歌。如：什么弯弯水里游? 蝌蚪弯弯水里游。什么弯弯水上划? 小船弯弯水上划。什么弯弯在天上? 彩虹弯弯在天上„„
我觉得只要把弯弯的东西编到儿歌里就可以了，不必太在意句子的规范完美。
活动二：美术：《弯弯写真集》参照季广恩老师的教案。 5月13日 周二 上午
活动一：科学《弯弯绕绕的东西》参照季广恩老师的教案。 活动二：艺术《小小的船》 详案
活动目标：
1、通过听音乐旋律和歌词，展开关于“月亮船”的积极想象。
2、学唱和演奏时，能将内心的感受和想象表现出来。
活动准备：
音乐磁带。
活动过程：
一、欣赏歌曲，展开关于“月亮船”的积极想象
1、幼儿欣赏歌曲。
2、听到这首歌曲，你会想到什么？（幼儿自由发挥）
3、听了这段歌曲，你有什么感觉？
小结：这段歌曲给我们给我们安静、优美，好象坐在两头翘起的小船上，听闪闪的星星给我们呢讲述好听的故事。
二、学唱歌曲
1、音乐磁带，听歌曲。
2、感受三拍子，可以用强弱弱的形式，感受歌曲的节奏。（练习两次）
3、歌曲中唱的小船是在怎样的？（小小的船儿两头翘）坐在小小的船上，看到了什么？（闪闪的红星、蓝蓝的天）
三、学唱歌曲
1、引导幼儿唱出乘在弯弯月亮上荡漾的感觉
3、 再次跟唱歌曲，教师可利用幼儿边打拍子，边唱歌。
四、结束
小朋友唱的真好，把这首好听歌曲唱给爸爸听吧！
反思：
现场描述：
这是 一首安静、优雅的歌曲，孩子们很喜欢这守歌曲，很多的孩子说，我喜欢这首歌。你听了这首歌曲以后，你有什么感觉？有的孩子说，我很想睡觉。有的孩子说，我好象在天空中荡秋千„ 但孩子怎么也跟不上节奏，这首歌曲的节奏是三拍子的。 提出问题：
怎样让孩子唱准这三拍子呢？
原因分析：
这是平时幼儿很少接触三拍子的歌曲，所以很多的孩子唱不准拍子。
解决问题：
在学唱歌曲的过程中，我告诉幼儿每一首歌都有拍子，我们这首歌也有拍子，这首歌的拍子是强弱弱，我们歌曲来拍手，拍肩，拍肩，我们来试试吧！
幼儿跟着我的节奏，很多的孩子唱准了三拍子。
孩子们边唱边拍，唱的不亦乐乎！
形成策略：
只要老师做个有心人，在课的过程中无论遇到什么困难，我们都可以克服。
5月14日 周三 上午
活动一：科学：《曲里拐弯》参照徐骊老师的教案
活动二：健康《我也会弯》参照徐骊老师的教案
5月15日周四 上午
活动一：语言：《弯弯乐园》参照徐骊老师的教案
活动二：健康：《扭扭绳》参照周罗琴老师的教案
5月16日周五 上午
活动一：计算：《彩色线圈》参照周罗琴老师的教案
活动二：美术：《圈圈画》参照周罗琴老师的教案